试论多元文化背景下大学生时代精神的培育

改革开放推进了社会文化的多元化趋势,同时也塑造了以求真务实、改革创新、和谐发展、以人为本为基本内核的时代精神。要充分发挥多元化文化对大学生思想教育的积极作用,消除不利的影响,弘扬时代精神,就必须把时代精神作为贯穿大学生思想政治教育的主线,把时代精神作为高校校园文化建设的旗帜,把时代精神贯穿到大学生成长进步的全过程。     

多元文化背景下大学生核心价值观教育的实践路径

目前,我国正处于社会转型期,受多元文化的影响,社会呈现出多元价值观。在分析多元文化背景下大学生核心价值观教育面临的问题和挑战的基础上,探索大学生核心价值观教育的实践路径,是加强大学生思想政治工作面临的重要课题。     

多元文化背景下学生道德思维能力的培养

在当今社会多元文化的冲击下,学生主体和学校自身陷入了德育困境,表现为学生面对冲突时无从选择,而学校德育则处在一种"夹缝"中求生存的状态.归因得出学生道德思维水平不高,学校的德育方式有欠缺,因此应将学生道德思维能力培养做为重点.其培养的核心内容是"人我类同"思维.在坚持以生产力标准为核心评判标准,坚持学生主体性发挥的原则下,进行"人我类同"思维和道德辩证思维的培养.     

多元文化背景下高职高专思政教学改革探析

思政课程要能够及时调整自身的教学模式,使其能够更好地帮助学生在多元化的文化环境中保持正确的价值观念。本文通过对多元文化的研究,探析高职高专思政课的教学改革内容,并针对教学改革中存在的问题提出有效的改革措施。     

论多元文化背景下的理解教育

中华民族由56个民族组成,各民族由于语言、习俗、地域、信仰上的差异,形成了各自丰富多彩的灿烂文化。因为同处于一个大家庭中,所以出现了文化共存的现象。当今社会,多元文化教育已成为中华民族发展的必然趋势和必然选择。文章通过对藏汉杂居区的学校多元文化理解教育理念分析,探讨了实施有效的理解教育策略。     

多元文化背景下学生德育工作探析

学校的德育工作一直以来受到社会各界的广泛重视,随着科技的不断创新和社会的飞速发展,文化的多元发展已成为一种势不可挡的趋势和潮流,学生的思维方式、价值观念、追求目标等形成了多元化的趋势。受其影响,学生的思想认知有了很大程度的进步,但学生思想道德的发展也受到一定的制约,学生思想政治教育的方式随之发生了较大的变化。本文通过探究多元文化背景下学生道德发展的现状及发展变化趋势,以便抓住多元文化为学校德育工作带来的新机遇,迎接多元文化为学校德育工作带来的新挑战,更好地进行多元文化背景下学校德育工作的改革与创新。     

论多元文化背景下的高职学生思想道德教育

重视并加强思想道德教育已成为高职院校的一项重要课题,也是实现高职学生和谐发展的一个维度.本文深入分析思想道德教育所面临的形势和任务,试图阐述建立符合社会发展要求的高等职业学校学生思想道德教育体系的基本对策.     

论多元文化背景下高职生文学素养的培养

高职学生由于长期学业受挫,普遍对文化学习感到厌倦,在追求专业技术发展的过程中往往忽视了人文素养的提升,从而直接影响其思维深度与文学素养的形成。为了转变这个现状,高职语文教师必须尽快认清高职文学教育的重要性,在高职教育中激发学生对文学的爱好,提高他们的文学素养、写作水平和应用能力,培养出更多具有文学素养的应用型高技能人才。     

多元文化背景下的艺术审美教育

艺术审美教育是审美教育的重要方式之一,是高校审美教育的核心内容。艺术审美教育促进了大学生在德、智、体、美等多方面的发展,使其综合素质得到了全面发展。在多元文化的影响下,我国艺术教育的内容与方式发生了较大的变化。多元文化背景下的艺术教育是我国艺术教育面临的一个重要课题,对它的研究在全面培养艺术人才的方面有着不可替代的作用。     

多元文化背景下高职院校学生信仰教育研究

信仰教育是大学生思想政治教育的核心,是大学生人生观、世界观和价值观的集中体现,是人们的精神支柱和行动指南。毫无疑问,马克思主义信仰是当今社会的主流,但在全球多元文化的影响下,我国高职大学生信仰出现了多变性、多元性和务实性等新特点。传统的信仰教育方法已不能适应新形势下大学生信仰教育和时代的变化,在分析多元文化对我国大学生信仰教育影响的基础上,针对当前高职院校马克思主义信仰教育存在的主要问题,提出了多元文化背景下有效开展高职院校学生信仰教育的方法与途径。     

当代大学生生命观的探究

通过对2275名在校大学生进行问卷调查,发现当代大学生生命观包含的内容较广,呈现出多样性的特点;大学生的生命观主要由控制、过程、情感\死亡认识、价值和处世5个维度构成;在性别、年级、是\否独生子女、城乡和学习成绩状况5个变量上存在显著的统计差异.从总体上看,大学生对于生命的认识持积极向上的看法,追求生命的意义、珍惜生命;然而结果也显示,部分大学生在生命观上持有相对消极的看法.因此,高校应对大学生进行全面的、针对性的生命教育,培育其生命智慧.     

论当代大学生民族精神的培育

民族精神是公民价值观的核心组成部分,公民价值观是民族精神的时代性体现。对大学生价值观现状进行分析,它存在着诸如现代国家主人翁意识淡薄,民族文化认同感缺失,公民人格修养的匮乏等问题,因此当代大学生民族精神的培育值得高度重视。剖析当代大学生价值观冲突产生的根源,只有通过国家的政策支持和制度保障,良好社会风尚的营造,学校教学、教育的改善和校园文化的发展以及大学生自主、自觉、自信,才能确保在大学生民族精神培育中取得理想效果。     

当代大学生社会责任感的培养

大学生是时代的精英,培养他们的社会责任感是社会发展的必然要求、是构建和谐社会的基石。目前大学生社会责任感弱化的现象越来越严重,针对这种问题从社会、学校、家庭和个人四个方面分析原因,并提出了弘扬中华民族传统美德、构建"三位一体"教育格局、丰富教育内容和开展社会实践活动的有效途径。     

试论当代大学生劳动意识的培养

劳动是人类社会存在和发展的最基本条件,教育与生产劳动的结合是造就全面发展的人的唯一途径。学校教育、家庭教育、社会环境、个体素质等多重因素影响下,我国当代大学生的劳动意识普遍淡薄。培养当代大学生劳动意识要采取一系列得力措施。     

当代大学生恋爱观现状及对策研究

对全国53所大学3340名男大学生和4489名女大学生的恋爱观进行了调查,了解了大学生对高校恋情的看法、恋爱动机、对恋爱现象的认识、择偶观,发现大多数大学生对恋爱的看法较理性,对各种恋爱现象能正确认识,少数大学生恋爱观产生了偏离。根据调查结果和当前高校对大学生恋爱教育的现状,提出了相应的教育对策:基于理解和接纳的基础上开展大学生恋爱教育,增强大学生的爱情责任感教育,对大学生的恋爱观教育要体现性别差异,加强大学生择偶观的引导。     

论当代大学生的民族精神之培养

中华民族精神是中华民族在生存和发展的过程中逐步产生和形成的,是中华民族的心理特征、文化传统、思想情感和意志品格的集中体现和综合反映。高校作为培养高级人才的重要阵地,应在大学生中大力宣扬以爱国主义为核心内容的民族精神,将中华民族精神发扬光大,努力将大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,以实现中华民族的伟大复兴。     

大数据背景下大学生社会主义核心价值观培育路径构建研究

在大数据时代下展开高校大学生的社会主义核心价值观教育,对于进一步培养我国社会主义接班人、促进高校的和谐建设能够发挥出关键性的作用.强化我国高校大学生的社会主义核心价值观教育,对于我国高校的思想政治教育工作来说是其中的重要环节,因此需要教师了解以及掌握关于社会主义核心价值观的教育内涵,探索和创建出符合我国大学生实际需求,同时具备可执行性的社会主义核心价值观培育方式,使得我国高校大学生的思想价值观念能够更加正确和规范化.     

通过思想政治理论课培养大学生正确历史观探析

培育大学生正确历史观是促进大学生正确认识历史、理解现在、开创未来的根本性举措,而思想政治理论课作为立德树人的重要课程,对大学生形成正确的历史认知、历史认识方法、史德、历史情感起着关键性的作用。当前思想政治理论课的历史教学内容存在碎片化问题,也缺少从学生正确历史观形成角度开展系统研究,历史虚无主义思潮的影响亦给大学生正确历史观的培育造成阻碍。我们可以从教学内容、教学设计、教学方法等方面的完善来更好地发挥思想政治理论课在大学生正确历史观形成中的价值和作用。     

当代大学生的创业观及其实践培育模式思考

创业观培育是实践性很强的教育活动,梳理了2016年度上海学校德育实践研究课题大学生创业观培育的实践感悟模式研究(2016-D-102)的调查样本数据,并对样本数据的效度和信度进行检验;结合调查分析结果从创业意识和创新精神两个方面指出了当代大学生创业观存在的问题;同时,从主体性德育视角思考和探讨了当代大学生创业观实践培育模式优化与提升的原则与途径。     

当代大学生的创业观及其实践培育模式思考

创业观培育是实践性很强的教育活动,梳理了2016年度上海学校德育实践研究课题大学生创业观培育的实践感悟模式研究(2016-D-102)的调查样本数据,并对样本数据的效度和信度进行检验;结合调查分析结果从创业意识和创新精神两个方面指出了当代大学生创业观存在的问题;同时,从主体性德育视角思考和探讨了当代大学生创业观实践培育模式优化与提升的原则与途径。