留学生:中国社会发展中的活跃力量──评介《留学生与中国的社会发展》

如今．到国外学习已成为一种令人羡慕的时尚,政府和民间都在积极推动和力行。但在辛亥革命前后,一部分国人出于愚昧无知和对帝国主义的仇恨,把他们称为“假洋鬼子”。而在“文化大革命”期间,不少留学生则被诬为外国“特务”、“间谍”而受到无穷无尽的审查。我国实行...     

外国留学生在中国

这些肤色不同、语言各异的留学生,或许出于好奇,或许因为关注,或许就是一个所谓的“中国梦”,漂洋过海来到中国,在他们或短或长的学习与逗留之后,便面临着何去何从的选择。随着中国经济的发展,越来越多的留学生选择了继续留下。他们在华发展的途径主要有几种:最多的是选择在外国独资企业、中外合资企业做白领;有一些会被本国安排在驻华使馆或代表处;还有一些会选择在媒体担当顾问、节目主持人或是到学校当外教。中国学生挤在人才市场上,被就业压力砸得忧心忡忡;“外来的和尚好念经”,好像外国留学生很容易就在中国谋生,那这些外来者,在求职…     

留学生的来历

随着改革开放的发展,现在留学生越来越多。中国去外国读书的留学生每年增加,外国人到中国来读书的留学生也是同样如此。留学生人数将随着时代发展,形成一股潮流,推动着文化交流和经济发展。那么“留学生”这个词是怎样产生的呢?“留学生”一词在我国是唐代开始的,而创造这一名词的,其实是日本人。我们知道,唐王朝时,中国的国力强盛,经济文化特别繁荣,与我国相邻的各国又敬畏又羡慕,他们纷纷派外交使节到中国来,表示友好,其中日本政府派遣外交使节的次数最多。日本政府为什么当时对中国如此友好呢?主要原因是日本政府想通过外交活动在中国学…     

法国高等教育“358学制”及其对中国留学生的影响

为了适应欧洲高等教育“大一统”趋势，实现欧盟国家的学制统一和吸引更多的外国留学生．法国从2004年秋季起开始实行高等教育“358学制”。新学制的实行使法国的高等教育体制发生了变化，对赴法的外国留学生产生了新的影响。     

在日中国留学生异文化适应的社会人类学研究

本文据笔者在日本的实地调查,从社会人类学的视角观察一组来自中国不同地方的留学生的日语基础、学历与毕业后去向的相互关系,用芝加哥学派异文化适应中的“边缘人（marginal man）”概念分析3个不同类型的个案,探究其中因异文化不适应而引发的现实问题,其中除了个人的心理素质、日语基础等个人原因外,日本与中国在文化传统、心理模式的差异是主要原因之一,而这个根本性问题还没有引起日本教育界的普遍重视。所以,虽然日本学校有优良的学习环境,但相当数量的留学生毕业后选择了回国或去第三国。留学生的异文化适应问题的解决,需要政府、学校、社会诸方面的共同努力。本文提出解决此问题的相关建议,论述研究此问题对中国解决外国留学生的异文化适应问题的借鉴意义。     

“中国梦”凝聚来华留学生意识研究——以海南大学来华留学生为样本

“中国梦”自提出以来,受到了国内外人士和媒体的高度关注。然而,海南大学针对部分刚入校的留学生新生的问卷调查显示,他们对“中国梦”、中国国情和中国未来发展趋势等问题的认识不够深入。海南大学国际文化交流学院通过开展不同形式的“中国梦”教育活动,大大改善了留学生对“中国梦”、中国国情以及中国未来发展的认识,“中国梦”对凝聚外国留学生意识具有非常积极的意义。     

浅谈日本的“国费外国留学生”制度

浅谈日本的“国费外国留学生”制度包宝泉当今在日本的外国留学生按其留学费用的来源大体可分为三层：一是享受日本文部省高额奖学金的“国费外国留学生”；二是来自中国、马来西亚、印度尼西亚、巴西、泰国和新加坡等国，享受自己国家政府奖学金的“外国政府派遣留学生”...     

中国留学生人数居全世界首位

据联合国官方网站消息,联合国教科文组织最新统计资料显示:中国是世界上在国外读大学的人数最多的国家,中国的大学留学生占全球总数的14%。公布这个统计资料的是教科文组织位于蒙特利尔的统计所,这一机构发布的《2006全球教育摘要》报告了全球100多个国家高等教育中“流动学生”的状况。教科文组织对“流动学生”的定义是:“在一个外国学习且没有取得该国永久居留身份的学生”。这份报告显示:作为全球最大的留学生输出国,中国留学生的去向大都集中在美国、日本和英国。这一趋势极大地改变了全球留学生来源的分布状况。1999年,东亚与西欧的留…     

加强对来华留学生的教育管理工作

北京联合大学从1996年开始招收外国留学生。通过几年的实践,我们在对来华留学生的教育管理方面取得了一些成效。我们的主要做法和体会是: 一、建立健全规章制度。使留学生管理有章可依。有规可循 我校根据管理工作的需要,制定了一系列的规章制度,如:“外国留学生学籍管理规定”、“留学生考试规定”、“留学生考勤规定”、“留学生住宿制度”等等。对这些规章制度在入学之初我们都详细地宣传讲解,使他们的行为有规可循。我们还邀请市外管处的警官来校向     

留学生与中国科技的发展

18 4 0年鸦片战争以后 ,国门被西方列强用炮火轰开 ,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。先进的志士仁人谋求救国救民之方 ,逐渐懂得要救亡图存 ,必须“师夷长技以制夷” ,于是派遣留学生到国外去学习。一个半世纪以来 ,中国留学生负笈海外 ,络绎不绝。他们勤奋刻苦 ,寒窗攻读 ,切磋学业 ,肩负祖国和人民的期望 ,获取了先进的科学知识 ,归国以后 ,对近代中国的历史进程起了巨大的推进作用。其中 ,学习自然科学的留学生们 ,更以其独特的成就 ,成为开创中国现代科学技术的奠基人和代表者。由于他们人数众多 ,贡献甚大 ,本文无法进行全面的评析 ,…     

发挥学会作用推动高校外国留学生教育管理事业的发展

发挥学会作用推动高校外国留学生教育管理事业的发展刘军，刘雅文，刘启发我们吉林省高等学校外国留学生管理专业委员会成立于１９９３年１２月。成立两年来，我们始终围绕“发挥学会作用，推动外国留学生教育管理事业发展”这个中心，积极开展学会工作。我们具体做法有以...     

日本首相福田康夫提出接收30万外国留学生计划

据日本《中文导报》报道,1983年,针对留日学生人数远远落后于欧美国家的状况,日本前首相中曾根康弘首次提出了接收10万外国留学生的计划,当时日本仅有外国留学生10428人。时隔25年后,现首相福田康夫提出了“接收30万外国留学生计划”,目前在日本的外国留学生人数为118498人。围绕日本首相福田康夫在2008年1月施政方针演说中提出的“接收30万外国留学生计划”,文部科学省大臣的咨询机构——中央教育审议会大学分科会设置的“留学生工作小组”,已开始了对将来留日外国学生的预测等的讨论。大约在2008年5月将拿出短、中、长期的具体方针,并在2009年度政府预算中加进有关接收留学生的具体政策。,     

走出理工科院校外国留学生教育发展的困境

经济的全球化以及知识经济和网络经济的迅速发展 ,带来了全球性的留学生教育方兴未艾、欣欣向荣的局面。顺应这一历史大潮 ,我国外国留学生教育事业无论是在数量上、还是质量上都有了发展。尤以“中”字头专业即中文、中医、中国文化艺术为主的外国留学生教育得到了空前的发展。而与之形成鲜明对比的是 ,理工科院校留学生教育却步履蹒跚 ,江苏省有关理工院校外国留学生教育现状就是明显例证。一造成理工科院校外国留学生发展困境的原因是多方面的国际背景。经济全球化 ,并非意味着全球的共同进步 ,而是富国凭借自身的优势 ,并利用全球经济一…     

来华留学生教育管理工作的思考

中国经济迅速发展,国际影响力日益扩大,吸引着大批来自世界各地的留学生来华学习,但由于异国的文化、生活以及经济等与我国的差异,来华留学生的教育管理工作存在诸多问题,如何适应新形势发展需要,转变观念,加强和改善外国留学生管理工作成为摆在我们面前的迫切需要研究的问题.外国留学生的教育管理工作,是一项意义深远的重要工作,与政治,经济、外交和科技等工作的关系密切,是我国外交事业的一个重要组成部分,也是我国实现高等教育国际化整盘棋中不可或缺少的内容.如何从深层次的文化因素去思考,从跨文化的角度去实施,对加强外国留学生教育管理工作有着非常重要的现实意义.     

袁贵仁出席来华留学生新年晚会

教育部和北京市2003年12月12日在北京世纪剧院举办“2004首都外国留学生新年文艺晚会”。来自近80个国家的240多名外国留学生登台献艺。教育部副部长袁贵仁、北京市副市长范伯元等与在京学习的1000多名外国留学生及其导师一起观看演出。1950~2002年的53年里,我国共累计接收来自170个国家的约55万人次各类外国留学生。其中享受中国政府奖学金的留学生近10万人次,自费留学生约45万人次。目前,我国具有接收外国留学生资格的高校有500多所。袁贵仁出席来华留学生新年晚会@徐妍     

何为“留学生”?

“留学生”一词系外来词,由日本人发明。早在我国唐代,由于国力强盛,文化、科技发展很快,东边的日本政府就多次派遣唐使来中国,由于遣唐使是外交使节,不能在中国呆很久,所以日本政府第二次派遣唐使来中国时,还派遣了“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”,是当遣唐使回国以后,仍然留在中国学习的学生;而“还学生”则是指在遣唐使回国时随之一起回国的学生。后来,“留学生”这个词就一直沿用下来,现在凡留居外国学习的学生,都称作“留学生”。何为“留学生”?@张胜年     

中国留学生在芬兰

芬兰是北欧一个小国，这儿有１５００多中国留学生。这些留学生对回国创业是如何看待的？他们为什么要出国留学呢？他们的留学效果怎样呢？笔者 ２０００年 １１月经国家留学基金委选派，到北欧小国芬兰赫尔辛基大学进修，并就上述问题设计了问卷，在芬兰的中国留学生中进行调查。概述 中国驻芬兰大使馆教育组提供的资料表明，中国留学生团体已经成为芬兰各大学留学生、学位生中的一个重要团体，约有５０％的中国留学生都在攻读硕士或以上学位。截至２００１年底，在芬兰留学的各类中国学生有１５００多人。其中在赫尔辛基大学的有２００多…     

谈开放型的留学生教育模式

随着来华留学生人数逐年剧增、层次逐年提高,外国留学生的活动范围也从校园走向社会,其学习内容和形式开始从原先的简单粗浅向复杂多样发展。为适应这种发展的需要,近几年来,我国来华留学生教育在管理体制、组织结构、教学方式等方面进行了程度不同的改革探索,国际环境和国家开放政策大潮的强烈影响,使人们不断思考如何从计划经济体制下,围于封闭学习、生活环境的“留学”而进入社会主义市场经济的、具有中国特色的、开放型教育模式。在相当长一个时期,我国对外国留学生教育管理采取的是较为封闭的方式,为对外国留学生心理、生活方…     

加强外国留学生教育管理工作的几点思考

对外国留学生的教育管理工作,是我国实现高等教育国际化整盘棋中不可或缺的一部分。如何从深层的文化因素去思考,从跨文化的角度去实施,对加强外国留学生教育管理工作有着非常重要的现实意义。一、准确把握因文化冲突所引发的各种问题的脉搏所谓的文化冲突,是指个人或群体从一个熟悉的文化环境到另一陌生的文化环境生活、学习、工作而引起的在价值观念、行为准则、生活习惯等方面的文化碰撞。由于来华留学生的本民族文化与中国文化的冲突、留学生之间文化冲突的客观存在,加上语言的障碍,给外国留学生教育管理工作增加了难度。任何民族文化的…     

对上海留学生工作的思考

“十五”期间,上海留学生教育工作取得了快速的发展。全市外国留学生规模从“十五”初的6136名,发展到“十五”末的26190名。“十五”期间,全市的留学生规模扩大了近4倍,年均增长率达35％。