师范体育教学应当重视的几个环节

师范体育作为为社会体育和竞技体育培养师资的地方,科学地把握其规律是非常重要的.教学实践说明,只有把握了思想启迪、科学组织、内容适度、循序渐进、强健体魄五个环节,才会收到事半功倍的效果.     

高中体育教学应融入快乐体育

快乐体育指的是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的积极性和主动性,激发学生对体育运动的乐趣!快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位,即要在教学中充分发挥学生的内因作用。那么如何在普通高中体育课中融入快乐体育的概念呢?     

中等职业学校体育教学应重视终身体育

本文阐述了终身体育的概念，分析了目前中等职中体育教学现状，提出实施终身体育教学的建议，为教学提供改革建议。     

体育教学中应渗透国防教育

体育课中渗透国防教育既是时代的要求,又是发扬革命传统和培养爱国主义精神的重要手段。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。在体育教学中,尊重学生的兴趣和需要,激发学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力,使学生全面和谐发展,是实施素质教育和教育改革的永恒主题。由于青少年学生正处于理想、动机、兴趣和思想品德…     

体育教学应重视创新教育

体育教学是学校教育的重要组成部分,改革体育教学是我们教育工作者义不容辞的责任。创新教育是贯彻教育方针,促进每个学生德、智、体全面发展,以提高国民素质为宗旨的教育。素质不单指某种学识,更不是指某种技术技能,而是人具有的社会属性,是人的身心中内在的品质素质。     

体育教学应重视非智力因素

正在体育教学过程中,教师应当强化对学生非智力因素的研究,以实现促进教学成效提高和保障学生健康发展的双重目标。非智力因素在学生学习与生活中具有重要的影响,性格、爱好、理想、情感等方面非智力因素,对于学生学习投入程度、认识世界方式、行为能力控制等方面意义重大,作为体育这一门对学生非智力因素影响较大的学科,更应当充分发     

体育教学应重视个性化发展

学校体育教学提倡发展学生个性并使其逐渐完善化,是提高学校体育教学质量的重要方面,高质量体育教学效果必须与学生个性充分发展相统一。本文通过体育教学与个性发展之间的关系,探析在体育教学中如何培养和发展学生个性。     

高校体育教学应重视培养学生的终身体育观念

高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学要以终身体育教育为指导思想,既要立足现实,更要着眼未来。通过建立新的高校教学模式,重视培养学生身心自我完善能力,提高学生对锻炼身体重要性的认识,使之具有终身锻炼身体的意识。     

小学低年级体育应重视游戏教学

游戏教学是小学体育教学的基本教学内容,要有效地组织好低年级游戏教学,教学任务和要求为主要依据,结合低年级少年儿童的心理及生理特点,针对游戏教学的具体需要,合理组织教学。体现低年级游戏教学的集体性、情节性、模拟性、对抗性、综合性及时代性。     

高校体育课教学应解决的几个问题

高等院校的体育课是学校体育与社会体育的衔接点,如何在这一阶段提高高等院校大学生的锻炼水平,使其掌握一技之能,学会锻炼方法,体育课起着至关重要的作用.结合多年的教学实践,我认为体育课教学应突出解决几个关键问题.     

体育教学案例两则

一节体育课上，李老师讲解、示范立定跳远的要领后，便让同学们自己进行尝试练习。有一半同学还掌握不好，李老师便鸣哨集合准备给同学们再示范、强化。谁知道这时一声尖叫——“青蛙!”整齐的队伍顿时乱了起来。有的女生吓得躲在一边，更多的同学拥上前去围观。李老师见势箭步上去，只见一个男孩子趴在地上用手戳一只绿绿的青蛙。     

小学体育教学应重视体育游戏的作用

如何根据小学生的认知水平、身体素质等将体育游戏加入到小学体育教学中是一个值得认真、深层探讨的问题。在小学体育教学中,体育游戏发挥重要的作用,能让学生在游戏中学习体育技能,提高身体素质,锻炼综合能力。     

体育教学应重视准备活动的作用

体育教学已成为向学生实施终身体育的最直接的途径。本文论述了在体育教学中如何对学生加强准备活动的练习，使学生掌握体育基本知识、技能，在提高身体素质的同时，提高练习质量，防止运动损伤。并提出教师都要重视准备活动的作用，合理安排课的内容，使准备活动落到实处。     

在体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

如何使体育教学成为“主动体育”、“快乐体育”，是每一位体育教师都应该认真思考的问题。本文从几个方面论述了“主动体育”、“快乐体育”在体育教学中及终身体育中的作用、意义及实现途径。     

体育教学的宽与严

如何把握体育课的宽与严，我经过多年的教学实践．有以下几点体会。     

高校体育教学应重视对学生体育能力的培养

高校体育是大学生接受学校体育教育的最后一站,是培养学生体育能力的关键时期。本文提出在体育教学应重视学生体育能力培养的思想,并探讨培养体育能力的有效方法。     

体育教学中应把握的六个原则

教学是学校的工作重点,也是教师工作的核心。体育课也不例外,要提高体育教学质量,不仅要加强基础知识和基本技术技能的教学,还要抓紧教学研究,把握体育运动的教学变化规律,这样才能称得上真正的教学。根据本人多年来体育教学的认识和体会。大致归纳为以下六个方面。     

体育教学应重视培养学生的创新能力

培养创新能力是体育教学如何实施素质教育的一个重要课题,培养创新能力,对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识,健体技术和技能,以及必要的体育文化素养,都有不可估量的作用。