浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

农村中小学现代远程教育工程的实施,为广大农村中小学教育教学信息化提供了设施、资源,在小学数学教学中,适时恰当地利用多媒体辅助教学,使抽象枯燥的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,从而提高教学质量。优化教学过程,增强教学效果,     

合理运用多媒体辅助数学教学

在小学数学教学中,合理地选用多媒体来辅助教学,集形象具体的图、文、声、像于一体,创造生动有趣的情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使教师以教为主变成学生以学为主,从而优化教学过程,提高教学效果.     

运用多媒体优化数学教法

在数学教学中，教师应该从自己学科的角度来研究如何恰当地选用多媒体来辅助教学，以结构形象的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文化情景，使抽象的数学内容具体化、清晰化。这样不仅使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，科学地记忆知识，而且它还有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教学从传统的教师教为主变成学生学为主，优化了教学过程，增强了教学效果。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,运用多媒体珠技术优势——以形象具体的“图、文、声、像”来营造教学的生活化情景,使抽象的教学内容具体化、形象化,     

多媒体在小学数学教学中的运用

在科学技术飞速发展的今天,运用多媒体辅助教学已成为现代化教学中的一种有效手段,给课改注入了新鲜的活力。在小学数学教学中,适时恰当地运用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创设情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化;能有效地调动学生多种感官参与学习活动,提高学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲;使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,增强教学效果,从而提高教学质量。     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,教师恰当地选用多媒体辅助教学,通过对动画、声音、颜色和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直观,从而达到提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果的目的。下面,笔者结合教学实践,谈谈在小学数学教学中如何应用多媒体进行教学。     

多媒体与小学数学学科整合的探索——以《三角形的三边关系》教学为例

在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的图、文、声、像来创设教学的情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化；使学生主动参与教学活动，积极思考；使教师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果。     

多媒体在小学数学教学中的应用

数学课堂一直给人以形式单一、内容枯燥的直观印象,因此,很多小学生不喜欢上数学课,在数学课上没有兴趣听讲。作为一名小学数学教师,运用有效的教学方式来激发学生学习数学的兴趣义不容辞。在小学数学教学中巧妙运用多媒体,不仅能够使数学课堂变得生动、有趣,能够充分调动小学生学习数学的积极性,而且,多媒体独特的教具优势非常符合小学生的内心需求,使学生轻松愉快地学习。     

多媒体在小学数学教学中的应用研究

多媒体技术在小学数学教学上的发展和应用,给小学数学的教学活动注入了一股强大的活力,它能解决许多传统课堂教学中不能解决的问题。本文具体分析了多媒体在小学数学教学的应用要点。     

简述多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中应用多媒体技术,能有效地激发学生的学习兴趣;拓展学生的思维以及启发学生的想象力;在整合数学知识的同时将突破教学的重点和难点;创设良好的教学环境使学生更容易理解知识点。从而充分发挥学生的主体作用,不断提高教学的效率。     

浅析多媒体在小学数学教学中的应用

随着计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展,以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜的活力,传统的课堂教学已不适应现在教育发展的需要,运用多媒体教学势在必行。在小学数学教学中,要充分合理地使用多媒体,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效果。     

多媒体在小学数学教学中的应用初探

随着科技的进步,先进的信息技术越来越受广大师生的欢迎。多媒体作为融合多种技术手段的常见教学软件,使平淡无奇的课堂变得新鲜有趣,调动学生的主动性,给课堂带来无限生机。在小学数学课堂教学中,多媒体不仅可以培养学生学习数学的兴趣,化解教学重难点,还可以提高学生的学习效率,提高小学生解决问题的能力。     

多媒体在农村小学数学教学中的应用

在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,把文字、图形、图像、声音、动画、影像等以多媒体综合起来进行辅助教学,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破了时间和空间的限制,从而优化了课堂教学,大大激发了学生积极主动的学习热情,降低了学生学习知识的难度,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量、优化教学过程、增加数学课堂教学效果的目的。     

多媒体在小学数学教学中的应用探究

多媒体技术发展的速度之快,使其在小学课堂教学中应用日益广泛。在传统数学教学模式下,学生面对的就是课本,对于课本上的知识就是听教师讲解,不能直观生动地进行理解。多媒体可以使教师的备课变得更加便捷,将许多从前在课堂上无法呈现的内容引入到课堂教学中,实现了对传统课堂中的教学内容、教学手段和教学模式的改革。但是如果多媒体教学运用不好,就会导致本末倒置,其中的度需要教师把握好。     

多媒体在小学数学教学中的应用

本文通过研究信息多媒体技术在小学数学教学中的应用与实践,论述了多媒体技术在小学数学教学中应用的优势、策略,并阐述了在数学教学过程中多媒体技术需要注意的问题。     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学过程中,恰当运用多媒体可使学生高效地获取知识,发展思维,形成能力。这就要求教师必须改革教学方法,优化课堂教学结构,培养学生良好的数学思维品质和能力。因此,在数学教学过程中,合理运用电教媒体,为数学课堂教学营造浓厚的氛围,解决教学难点,使学生以最佳的状态投入到学习中,达到教学改革的目的。     

多媒体在小学数学教学中的应用

新课程背景下,多媒体恰当、正确的使用为数学这一“思维的体操”搭建了一个崭新的“表演平台”,使小学数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应。作为一名小学数学教师,笔者也在不断实践与反思中,体会到多媒体的各种独特优势：     

多媒体在小学数学教学中的应用

随着教育现代化的均衡发展,农村学校的现代化教育装备水平也得到了很大的提高,尤其是教师的人手一机、班班通、校园网等工程已逐渐变为现实。这为教师的教学提供了优越的硬件条件,大大提高了教学效率,提高了学生的认知技能,发展了思维方式,实现了有效学习。     

多媒体辅助教学在小学数学中的应用

多媒体辅助教学走进课堂,大大丰富了教师的教学手段,使数学教学更具生动性与趣味性,在吸引学生学习兴趣。帮助学生攻克探究难关、化抽象思维为具体形象、开拓学生眼界等方面有着重要的作用。     

多媒体课件在初中数学教学中的有效应用

<正>随着教育改革的逐渐深入,教学中有效地采用先进的手段和技术,必然会推动课堂教学的改革与发展。计算机辅助教学已越来越多地走进了初中数学课堂,能使数学内容趣味化,探索多样化,问题具体化。数学学科的知识比较抽象,利用课件来辅助数学教学具有明显的优势,但在实际操作过程中还是存