让孩子在“玩”中成长

由于受中国千百年来考试文化和选拔制度的影响,应试教育在我们中国已根深蒂固,加上家长对孩子望子成龙、望女成风和学校对老师量化排名、末位淘汰的双重压力下,作为教育的主体——学生,学习负担之重,学习压力之大,那就可想而知了,简直是苦不堪言。     

别剥夺孩子们的“体验权”

一天，看别的老师上体育课，那个班上有个学生正在操场上别扭地跑步。孩子跑得别扭但很用力、很投入。这位女生我也认识，两腿有较严重的残疾，平时走路都很困难，而今天却参加了跑步比赛。[第一段]     

让孩子们在问题中不断成长

现代课堂教学,必须确立以生为本的理念,把培养学生问题意识作为课堂教学的主要任务之一。随着科学技术的发展,网络技术在课堂教学中已经被广泛加以运用,课堂教学也因此起了“翻天覆地”的变化,学生以往沉闷的学习生活得到改变,在学习中“如虎添翼”。在现代网络教学中,如何引导和培养学生“甄选信息”“查找问题”的能力,结合教学实际,我认为可以从以下几点做起。     

让小学生在“玩”中快乐学习

《新课程标准》提出学生是学习和发展的主体。……爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们在教育教学中要以人为本,把学生看     

让孩子们“玩中创”“创中玩”

在上海市第一师范附属小学的＂玩叶子＂＂造棋乐＂＂纸的世界＂等活动中,一幅幅＂玩中创＂＂创中玩＂的儿童生活画面,一张张富有创造热情的儿童心灵图谱正呈现着一种新鲜的风貌。     

让孩子们在涂涂画画中快乐成长

表面上看起来,美术就是涂涂画画。实际上,幼儿美术教学是他们学习观察、认识世界、反映世界、合作交流、培养创造力的极佳机会。所以,作为孩子们美术启蒙老师的我们,要充分利用美术教学活动的每一个环节,给孩子们以最科学的引导。     

让孩子们在快乐中学习音乐

音乐,不仅可以净化人的心灵,而且可以使人的心灵进发出火花;更可以激发出人们无数的创作灵感。优美的音乐可以给人们带来无限的遐想,也可以给人们带来不尽的欢乐……如何让孩子们在快乐中学习音乐,让音乐给孩子们带来的快乐,是我对音乐课堂教学的不断追求。     

让学生在语文课堂中快乐成长

语文课堂应该成为学生快乐生活的一部分。她是阳光，温暖孩子的心灵；是甘露，滋润孩子的心田；是神笔，点击孩子的智慧；是冰心，传递人性、唤醒良知。孩子在这样的课堂里，学习语文成为一种享受，课堂成为孩子们快乐成长的乐园。     

让孩子们学会“体验学习”

体验学习，顾名思义，就是用心感受知识．体会知识的内在联系。这在当代幼儿教育、小学教育中既是十分重要的问题。也是容易忽视的问题。     

让学生在“玩”中学数学

新一轮课程改革犹如一股春风吹皱了以往平静的教学湖水。随着新课程的步步深入,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富,教师在教学手段教学方法上都有所创新,目的在于让学生在愉快中学习数学,使得数学课程不再枯燥乏味。在教学实践中,我发现越来越多的教师让学生尽情地在“玩”中学数学,享受数学,在“玩”的时空里张扬个性,进发灵性。     

让孩子们轻松学英语

从心理学的角度来说,儿童富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往会产生浓厚的兴趣。所以,人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期。然而,从另一个角度来说,儿童的注意力又较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意力。常言说得好:“兴趣是最好的老师”。教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰     

让孩子们在童话中成长

2008年12月24日中午,我一打开电视竟然看到美国各大新闻网都在直播北美防空联合司令部（NoRAD）利用防空雷达追踪圣诞老人的实况。北美防空联合司令部的职责是保卫美国和加拿大的领空,q（E9ll恐怖袭击之后又肩负了反恐的重任。我没想到这样一个非常严肃刻板的军事机关竟然会介入到孩子的童话世界里!于是,在当天下午的“德克萨斯州大河谷地区教育工作者圣诞午餐会”上,我跟几个该地区的公立学校的教师以及他们的家属展开了一场有趣的对话。     

让孩子们诗意地生活

法国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意的栖居在大地上。”诗意地栖居就是在生活中感触到诗的意趣、和谐和美的存在。让学生诗意地生活是我们学校教育教学的崇高境界，学习诗词，畅游诗海．引导孩子在诗教文化中汲取营养；让学生诗意地生活，是在精彩纷呈的诗意的活动中呈现，吟诵、品位、鉴赏、习作……促使孩子们健全的人格在动态过程中生成．     

让学生在“快乐体育”中成长

一、体育教学的实质及价值 所谓“快乐体育”是学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导过程中,充分发挥学生的积极性、主动性,达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼,同时也是指从终身体育和个人发展需要出发,从感情入手,对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法;是教育教学过程中充分调动教和学的积极性,使教师乐教,学生乐学,使主体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展,     

让孩子在“反思记录”中成长

教育的目的之一就是让学生学会对事物的认同、内化,将经验付诸行动,走向成熟。这种认同、内化就是反思,就如同“吾日三省吾身”。     

在“玩”中学习 在游戏中成长

"同学们,你们喜欢玩游戏吗?"想必同学们肯定会异口同声地回答"喜欢"。既然同学们喜欢,我们又何尝不可把游戏融入课堂教学中,让我们的孩子们在"玩"中学习,在游戏中成长呢?从一定意义上说,游戏本身除具有娱乐功能外,还具有学习功能。它从来就是和儿童不可分的,是儿童理解世界的独特方式,能使儿童在学习中产生愉快的体验。孩子是在游戏中长大的,游戏化的学习和生活是更适合他们的方式,能更好地帮助孩子成长。那么在教学中如何实现在"玩"中学,寓教于乐,又该如何帮助学生在游戏中成长呢?值得我们每一位教师反思。     

让孩子在“玩”中成长——浅谈小学体育课的游戏教学

体育游戏教学能促进学生身体机能全面发展,增强身心健康,掌握体育运动技能,生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素使体育游戏教学成为开发学生智力、体力和基本活动能力的有效手段。了解体育游戏教学的特点和作用,有的放矢地运用游戏进行教学,是非常必要的。     

让孩子们在赏识中成长

教育史上的哥白尼——捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识。为此，我校在素质教育中，坚持全面开展赏识教育，创造性地探索出了赏识晨会课、无批评日、优点卡等行之有效的活动。一年来，我班孩子在赏识氛围中的种种表现，无不证实了一句话——“赏识导致成功”。     

让孩子们在经历中成长

正在美国的"影子生活"中,我住在Temple City High School(天普高中)一名学生家中。孩子的父母都是越南华裔,很早就来到美国生活,至今已有30年。夫妇俩在美国算得上是中产阶级,有三个孩子,大儿子现在大二,二女儿12