科学发展观视域的生态文明建设

建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,它内在统一于落实科学发展观.在深入贯彻科学发展观的实践中,就要以系统工程思路抓生态文明建设,加强生态道德建设,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,建立健全生态环境保护制度.     

试论生态文学的审美价值

生态文学是在全球性生态危机愈演愈烈的时代背景下孕育并发展起来的一种新兴文学形态。作为后现代语境下的反思型文学,生态文学建构了自己独特的审美价值。这些审美价值主要体现在抒写伤感警世的文明哀歌、激发回归自然的生态情怀、歌颂厚德载物的人格精神、呼唤利乐众生的生命意识和展现诗意栖居的美好愿景五个方面。生态文学的审美价值,使它超...     

科学发展观视野下的生态文明建设

建设生态文明必须以科学发展观为指导,从目前我国的现实出发,应主要从以下几个方面进行努力:加强环保和节约宣传,树立生态文明观念;调整产业结构,转变经济增长方式;加快生态文明的机制建设。     

科学发展观与生态文明建设

生态危机的发生呼唤着生态文明建设,生态危机产生的深刻原因正是两个极端的发展观所导致,一是宿命观导致的非发展的发展观。另一个是极端利己主义支配的“反发展的发展观”。生态文明建设必须有科学发展观的指导,首先是要在其指导下安排科学合理的制度体系。     

科学发展观视野下的大学生生态道德教育

生态道德教育是伴随当代社会发展进步而出现的一种新型道德教育活动,是人类社会面临生态危机的现实需求和践行科学发展观的客观需要,对于提高当代大学生的道德素质尤其重要。本文从当代大学生生态道德教育的现状出发,提出存在的问题,并进行了原因分析,在此基础上未开展大学生生态道德法教育,主张从建立健全高校生态道德教育体系、拓宽大学生生态参与渠道以及拓展生态道德教育的校园网络空间入手。     

科学发展观的践行与玉溪生态文明建设

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,而生态文明则是继原始文明、农业文明、工业文明之后的文明形态,是人类文明发展的必然趋势。所以,建设生态文明,是深入学习实践科学发展观的本质要求,是构建社会主义和谐社会的内在要求,它应该成为地方政府全面建设小康社会的发展战略和发展目标。为此,必须立足于实际,顺应时代发展潮流,从推进经济生态化、政治生态化、文化生态化和社会生态化等方面,共同创建物质文明、精神文明、政治文明和生态文明四位一体的文明体系。     

科学发展观中的以人为本的生态哲学解读

从生态视角来解读以人为本对我们准确把握科学发展观具有十分重要的意义。科学发展观中的以人为本,是以人的生态利益为本,蕴涵着人与自然和谐的生态观思想。以人为本对新时期的环保工作和生态文明建设具有很重要的生态伦理价值。     

落实科学发展观 促进教育健康发展

科学发展观要求必须以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展理念。要牢牢把握科学发展观重要思想的理论精髓,并将科学发展观作为教育发展的指导方针和遵循的准则,处理好教师的发展、学生的发展、学校的发展与科学发展观的关系。     

论科学发展观视域下的生态文明建设

在我国,由于生态文明发展状况不容乐观,生态文明建设势在必行。为了更好地贯彻落实党的十七大精神,实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,我们有必要在科学发展观的指导下制定建设生态文明的相应对策。     

坚持科学发展观提高21世纪高等教育公平的水平

21世纪的高等教育公平已经突破受教育者的入学机会平等问题,涉及高等教育领域的各种利益关系。21世纪的高等教育公平观应立足于人的可持续发展和高等教育的可持续发展。根据科学发展观,可从市场作为和非市场作为两个方面来提高21世纪的高等教育公平的水平。     

以科学发展观为指导 全面推进辅导员工作

当前大学生思想政治教育面临的形势和任务,迫切需要以科学发展观为指导,全面推进辅导员工作,进一步做好高校学生工作。本文结合工作实际,浅析新形势下如何以科学发展观为指导,推进辅导员工作。     

幼儿环境教育新见解

在地球资源日益匮乏、人类生存环境不断恶化的今天,各国要求每个公民具备以可持续发展为核心的环境素质,环境教育受到了国际组织、各国政府及教育界的高度重视。它是一种全面的终身教育,而幼儿教育又被称为“终身教育的奠基阶段”,因此幼儿环境教育对培养幼儿形成可持续发展的价值观十分必要。幼儿环境教育要把握实施的要旨,坚持可持续发展的教育理念。     

用科学发展观促进高职教育的可持续健康协调发展

以科学的发展观指导高职教育是一个新的课题,本文以理论上对高职教育中如何坚持科学发展观的理论进行了探讨     

推动远程教育科学发展促进西部地区社会进步

10年来,国家西部大开发战略和现代远程教育试点项目的实施,大大推动西部少数民族地区--广西的全面发展,以电大开放教育为龙头的现代远程教育发挥了重要的作用:在服务社会、健全网点、改善条件、培养队伍等方面,对西部发展和民族团结进步事业作出了重要贡献.     

浅析高职教育发展中教师对教育的看法

看待教育,管理者有管理者的看法,教师有教师的看法.教师最了解教育的现状,也是学校建设的主人,他们的看法更直接、更现实、更可靠.在教师的看法中,教育不能太“实用化”;不能过于“行政化”;不能急于“扩大化”;不能盲目“产业化”.实现教育规划应了解教师的看法,重视教师的发言权,倾听教师的心声,关注教师的意见.     

论新课标下语文教学的美育途径

在语文教学中实施、渗透、强化审美教育,通过品味、挖掘、探究、领悟等环节,帮助和指导学生去充分感受美、正确鉴赏美,培养学生审美素质。     

关于树立科学发展观促进农民增收的几点思考

牢固树立科学发展观,统筹城乡经济社会协调发展,是贯彻落实"三个代表"重要思想的具体体现,是我国全面建设小康社会的必然要求,是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和持久战的正确选择,是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要.     

大学促进公民教育的发展

公民教育是公民社会的核心概念和重要思想,越来越多地出现在大学教育及相关研究中,这是社会发展和大学教育进步的结果。大学教育在我国公民社会的发展中扮演重要角色,并且承担重要责任。本文通过阐释公民教育的发展需要依靠大学,进而探讨我国大学应该如何为公民社会的建设发挥积极作用。     

站在新的历史起点上,推动电大事业科学发展

党的十七大明确提出要建设人力资源强国和建设创新型国家,并把优先发展教育作为加快以改善民生为重点的社会建设的首要任务。报告中首次提出要＂发展远程教育和继续教育,建设全民学习、