“托管”模式下后勤服务育人工作简介

正后勤工作是学校工作的重要组成部分,在做好为教学、科研、师生员工服务的同时,更承担着重要的育人职责。多年来,吉林建筑大学党委和行政始终重视后勤工作,在长期的办学过程中,学校秉持"立德树人、整体育人"理念,不断增强后勤服务育人意识,充分发挥后勤服务育人功能,深化了对服务育人工作的理解与践行。一、后勤工作是高校整体育人工作的重要环节后勤服务育人功能是通过对环境的净化与美化、基本生活需求的满足与保障等方式间接影响     

学校后勤服务育人的认识与实践

后勤服务育人是实现学校育人目标的重要组成部分,学校后勤工作目标应由重效益目标向重育人目标转变,后勤工作任务应由重保障向重视为育人服务转变。     

浅谈新时期高职院校后勤的“管理育人,服务育人”

"管理育人,服务育人"是高职院校后勤工作的宗旨,也是学校新时期后勤工作的重要任务。高职院校后勤工作中如何进行管理育人、服务育人,已成为高职院校后勤工作中的关注热点与研究的难点,因此,应切实做到把"管理育人,服务育人"的宗旨目标化、制度化、程序化,为全面实现高职院校的目标做出应有的贡献。     

学校后勤工作如何做到管理育人 服务育人

＂管理育人,服务育人＂是高职院校后勤工作的宗旨,也是学校新时期后勤工作的重要任务。高职院校后勤工作中如何进行管理育人、服务育人,己成为高职院校后勤工作中的关注热点与研究的难点。因此,提高后勤育人功能,必须努力提高员工素质、注重示范育人;美化育人环境,突出环境育人;强化后勒管理,坚持活动育人;重视硬件建设,实现全方位育人。     

关于高校后勤可持续发展的思考

正高校后勤工作对学校实现教育发展目标,具有十分重要意义。后勤管理、保障和服务是高校全方位育人的重要环节,其核心是把环境育人、服务育人、管理育人和科学发展作为后勤工作的出发点和落脚点。一,"以人为本"是后勤可持续发展的根基"以人为本"就是把"一切为了师生和后勤员工"作为后勤工作的出发点和归宿。在服务的     

湖北襄樊市第一技校推出后勤工作新举措

学校的后勤工作,肩负着管理育人、服务育人、环境育人,为教学、为师生服务的艰巨任务,后勤工作的好坏,直接关系着师生员工对学校的感情,直接关系着社会对学校的印象。为了做好后勤保障工作,树立学校崭新形象,今年来,学校加大后勤工作改革力度,把量化目标引进后勤管理工作中,明确提出:后勤工作要实现一流的管理、一流的服务、一流的质量,要上档次,上水平,上台阶;明确要求师生员工对后勤工作的满意率达到90％,食堂就餐率达到90％。为了确保目标的实现,校长与分管后勤工作的领导、分管后勤工作的领导与后勤部门负责     

提升后勤管理质量,增强学校育人功效——以武汉市东西湖职业技术学校为例

中职学校后勤保障与服务工作的育人功能体现在服务育人,管理育人,环境育人。后勤服务与保障工作应该转变观念,变被动服务为主动育人,强化制度建设,优化人文环境,发挥后勤工作的综合作用,增强学校的育人功效。     

转变工作理念 促进后勤育人

近年来,北京化工大学后勤工作坚持"三服务二育人"宗旨,在服务学生中促进育人工作,实现了后勤工作服务育人、管理育人、环境育人、实践育人等质量的提升。     

以人为本 服务至上

高校后勤社会化改革至今体制上尚未完全理顺,认识上还很不统一,后勤服务方面还存在一些问题。这就要求我们坚持“三服务,两育人”的工作宗旨,贯彻以人为本和服务至上的方针,不断改善后勤工作人员的服务态度,树立全心全意为教学、科研和广大师生服务的宗旨不动摇;做好服务育人、管理育人工作。从而提高后勤工作的管理和服务水平,营造良好的育人环境,更好的保证高校教育教学体制改革和后勤社会化改革的顺利进行。一、转变工作机制,规范服务行为没有规矩不成方圆。后勤管理部门必须通过严格的制度约束服务人员,走遵章管理、依法管理之路;引进激…     

浅谈如何抓好高校后勤职工思想政治工作

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。教书育人、管理育人、服务育人是全体教职工的共同任务。在“三育人”工作中,后勤工作既要服务育人也管理育人,所以“三服务,两育人”被确立为高校后勤工作的宗旨。要做好此项工作,一是靠正确的指导思想,二是要靠一支好的后勤职工队伍。特别在当前加快改革步伐和市     

深化后勤改革 坚持服务育人

高校后勤改革是在保证学校培养社会主义事业建设者和接班人的大目标和总任务的前提下,自我完善,自我发展。越是深化改革,越要坚持“三服务两育人”的宗旨。一、加强宣传教育,提高对几个问题的认识 1.高校后勤改革的方向是社会化,但后勤服务育人的任务没有变高校后勤改革的方向是实行社会化。问题一提出,一些职工就认为后勤工作可以“只抓经济效益了”,“服务育人没有我们的份了”。针对这些思想,必须统一职工的思想认识。首先,     

服务育人 管理育人

服务育人管理育人罗庆中高等院校后勤工作的任务和宗旨，概括为＂三服务＂、＂两育人＂。即＂为教学服务、为科研服务、为师生员工的生活服务＂，＂服务育人、管理育人＂。通过＂三服务＂活动，实现＂两育人＂的目的。随着高等教育事业的迅速发展以及改革的不断深入，特别...     

对拓展高校后勤服务育人途径的思考

“服务育人”是高校“三育人”之一．后勤工作是学校教育中必不可少的,要创新后勤管理,拓展服务育人的途径,才能提高后勤服务的育人功能。     

高校后勤改革要正确处理好几个关系

一、正确处理改革与宗旨的关系。高校后勤服务工作的宗旨是“三服务(即为教学、科研和师生员工生活服务),两育人(即服务育人、管理育人),培养合格的社会主义建设人才是学校一切工作的唯一目的,高校后勤离开为学校、为师生服务这个主体,离开服务育人、管理育人的教育功能,学校后勤工作本身就失去了存在的意义,改革也就失去了方向和动力。高     

突出育人主线 完善后勤管理

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,探明它的内在客观规律,明确其基本要素,可以提高工作效能,使后勤工作更好地为开创学校工作新局面作出贡献。笔者认为,后勤工作看似繁杂,但只要突出育人主线,就能删繁就简,理顺头绪,有条不紊地分步推进。一、突出育人主线㈠服务育人“育人先育己,育己要重德”,要做到服务育人,必须坚持“以人为本”的原则,培养一支“团结、协调、务实、高效”的后勤队伍。一是加强后勤人员的政治思想学习,提高认识,改变服务观念,积极做好办公用品、师生用水的供应;二是在学校领导的支持下,积极争取协调资金,保证教…     

后勤服务育人为先

总务后勤工作是学校管理的保障系统,在学校全部工作中有着举足轻重的作用,在全面推进素质教育的过程中,它在服务育人方面更具有其特殊的地位。树立先进的后勤管理理念:后勤服务,育人为先,显得尤为重要。我校创建于1993年,占地面积105亩,是一所年轻的省级重点高级中学。现有57个教学班,在校师生达3734多人,学校总建筑面积为4万平方米,绿化面积达28000平方米。近年来,我校后勤工作始终牢记“育人为先”这一宗旨,外树形象,内强素质,在增强后勤服务育人方面进行了一些有益的探索。一、美化校园温馨育人在人格形成过程中,环境因素影响很大。我校…     

以育人为本 发挥学校后勤工作的德育功能

后勤工作是学校工作的重要组成部分，担负着基本建设、财物管理、学生吃住等繁重的工作任务，与学生密切相关。如何发挥后勤工作的育人功能，使后勤成为学校德育工作的重要组成部分，是学校德育途径方法体系深化研究的重要内容之一。几年来，我校非常重视后勤工作的德育作用，开展了环境育人、管理育人、服务育人的研究与实验，取得了显著的教育效果。现总结报告如下。     

做好农村中小学后勤工作的思考

后勤管理是学校管理的重要组成部分,是关乎到学校日常运转的职能部门。后勤工作的好与坏,将直接影响学校的生存和发展,关系到党的教育方针在学校的全面贯彻落实。同时,后勤工作也具有育人功能,是服务育人、管理育人、环境育人的一条不可忽视的途径。学校后勤工作不仅为学校日常工作提供保障,而且还对学校的德育工作有着重要的促进和表帅作用,这种作用对德育工作的开展有着积极的意义。     

坚持“服务育人”宗旨办好学生伙食

膳食服务中心作为后勤工作的一个重要组成部分,是饮食任务的承担者,如果说教育第一线的工作是“教书育人”,膳食服务中心的工作则是“服务育人”,膳食服务中心的工作不仅仅是解决吃饭的问题,还有个教育问题,除了让学生吃得饱、吃得好,而且要从更高的精神文明建设角度去教育学生。多年来,我们一直坚持着“三服务、两育人”的宗旨,为祖国培养高素质的四有人才,实实在在地做了一些工作。1.优化育人环境,培养四有新人学生食堂是高校服务育人的重要场所,李鹏同志曾指出:“学校是培养人才的地方,培养人才离不开后勤,尤其是食堂工作,后勤食堂肩负着培养我国新一代高等人才的光荣使命。”如何完成这一光荣使命呢?我们认为,高校的管理与服务工作主要应该围绕培养大学生“德、     

以人为本 服务至上

高校后勤社会化改革至今体制上向未完全理顺，认识上还很小统一，后勤服务方面还存在一些问题。这就要求我们坚持“三服务，两育人”的工作宗旨，贯彻以人为本和服务至上的方针，不断改善后勤工作人员的服务态度，树立全心全意为教学、科研和广大师生服务的宗旨不动摇；做好服务育人、管理育人