民族精神与民族凝聚力

民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉,民族精神的一个重要价值就是它能够产生和增强民族凝聚力,而民族凝聚力对于促进民族团结与发展具有重要的理论与实践意义。     

民族高等教育与民族文化

民族高等教育与民族文化的传承与发展密不可分。教育是文化的重要组成部分,是创造和发展社会文化的重要途径,反之社会文化的发展又对教育产生着巨大影响。民族高等教育不仅要遵循高等教育的规律,也要从民族教育的特殊规律出发,走特色化发展道路,只有这样才能为民族文化传承与发展培养出合格的人才。民族高等教育是民族文化繁荣与发展的希望所在。     

民族脊梁与民族责任

当我看到中国奥运会的冠军刘翔身披大红国旗像大鹏展翅般跃上领奖台,当我听到刘翔用我熟悉的母语向全世界宣告“中国是最棒的”时,当我听到全场雷鸣般的掌声为中国庆贺时,我的心醉了。的确,刘翔等奥运冠军已经向世界挺起了中国的脊梁,肩负起了振兴民族的重任,让全世界看到了发展中的中国在壮大。然而,仅仅靠刘翔等奥运会冠军的金牌,仅仅靠一些在国际获奖的科学家的成果,仅仅靠一些跨出国门的品牌展现的市场,还远远不够。这不能形成中华民族众志成城的气势,不能造就中华民族璀璨夺目的文化,不能支持中华民族蒸蒸日上Z U O W EN S H I J …     

民族教育与民族发展

所谓民族发展,是指民族的社会、政治、经济、文化的全面发展。民族发展受制于社会环境、生产力的发展水平、民族政策、民族关系、自身素质、自然环境等诸多因素;而教育则是民族发展的最基本因素和条件,脱离民族教育就谈不上民族的发展。     

民族职业教育与民族现代化

民族职业教育是现代民族教育的有机组成部分.我国是一个统一的多民族的社会主义国家,大力发展民族职业教育,能有效地推动民族地区社会经济的发展,具有极大的现实意义.     

民族心理特征与民族教育

少数民族地区的经济开发、四化建设速度,一般取决于该地区原有的经济发展及文化建设程度。而经济开发和文化建设则又直接依赖于对人才的开发和培养。特别是对各民族的人才培养和智力开发。因此,为了适应少数民族地区四化建设的需要,造就一支具有现代科学文化知识的民族干部和科技人员智力大军,就成为我们所面临的一个十分迫切的任务。目前,这一问题已经引起了各级领导的重视,已经制定了一些相应的政策,并采取了一些必要的措施,其中如增加民族教育资金,各类高等院校相继开办了各种学科专业的民族班,在高等学校录取新生时对于民族地区的民族学生给予了一定的照顾等等。但是,如何加速民族地区合格专业人才的培养,如何认识民族心理特征与民族教育的关系,对每一个从事民族高等教育的人来说,无疑是一个急待进行研究的课题。     

民族精神与民族凝聚力

民族精神的一个重要价值就是它能够产生和增强民族凝聚力。追问民族精神凝聚功能的产生缘由,阐明民族精神产生和增强民族凝聚力的表现,探寻在实践中有效发挥民族精神凝聚作用的途径,对于增进民族凝聚力、促进民族发展具有十分重要的理论价值和实践意义。     

从自在民族到自觉民族:民族认同探析

提升中华民族认同,必须弄清楚中华民族认同历史渊源,即自在民族实体的发展历程;必须搞明白中华民族认同的现实基础,即自觉民族实体的形成过程;必须认识到新时期民族认同的紧迫性.只有这样,我们才能凝聚中华民族共识,缩小差异,不断提升中华民族的认同水平.     

感受民族精神 弘扬民族精神

我们高兴地迎来了“中小学弘扬和培育民族精神月”。对广大未成年人来说,这是一个盛大的节日——是我们这一代未成年人感受民族精神、光大民族精神的令人振奋的好日子。     

论民族高校学生民族观教育

文章对少数民族大学生的民族观现状进行了解析,论述了民族观教育对于民族高校乃至整个民族地区的作用及意义,在此基础上试图建构适合民族高校大学生民族观教育的整体框架和方法。     

培养民族师资 服务民族山乡

培养民族师资服务民族山乡何丹桂林民族师范学校创建于１９３５年１月，座落在桂林市风景秀丽的七星公园旁边，景色优雅，树木葱茏，是育人的良好环境；校园占地面积１２１亩，校舍建筑面积３４９００多平方米，是直属广西壮族自治区教委领导的一所中等民族师范学校，也是...     

开展民族教育办好民族学校

靖西县委书记黄桂宁同志深入广西农校靖西岳圩办学点指导工作　　　　靖西县民族中学经常对学生进行思想品德教育。图为校长陆荣近、副校长黄新毅、教导主任农堂德指导苗族学生阅读课外读物靖西县民族中学始建于1987年,现有6个教学班,学生294人,全部是壮苗等少数民族学生。在县教育局和民族局的帮助下,学校坚持社会主义办学方向,积极落实党的民族政策,努力摸索民族学校的教育规律和办学特点,不断增强民族意识,提高民族素质,壮苗师生团结融洽,教育教学质量稳步提高,学校面貌发生了巨大变化。1997年荣获县“教育先进单位”、“普及九年义务教…     

民族现代化与民族教育现代化

现代化是一个时代性的动态概念,从西方发达国家开始,现在已经成为世界潮流。现代化作为一种状态,标志着一个国家和民族在物质文明和精神文明发展所达到的水平。现代化指的是一个国家和民族发展向接近或达到时代性标准而奋斗的历史过程。现代化作为一种发展状态,代表着人类发展的方向。发达国家和民族的现代化,特别是以高新科学技术为代表的物质文明的现代化,在某种程度上预示着发展中国家和民族的未来。虽然在历史、文化、地理环境等方面,各个国家和民族具有较大的差异,但迟早都要实现现代化,在这一点上是共同的。因此,现代化所体现的时代精神,是人类发展的永恒课题。     

认识民族教育 发展民族教育

民族教育在治愚、治穷方面具有始动作用 ;民族教育是民族社会经济可持续发展的动力源。应该树立民族教育与社会经济协调发展的整体发展观 ,以及建立新的民族教育价值观。     

发展民族教育 振兴民族经济

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”阐明了教育与社会主义建设的关系。“今天的教育就是明天的经济”,可以说教育先期发展水平,在某种程度上决定和制约着整个社会经济的发展。 在社会主义建设中,有的党政领导十分重视教育的领导,把教育摆在优先发展的战略地位,以教育的发展促进经济的振兴,收到了显著的成效;但也有一些民族地区的领导,对教育与经济的关系认识不够,只注重抓经济建设,而忽视教育的发展,其结果是教育愈落后,经济愈不发达。 因此,在社会主义建设中,教育的发展影响和制约着经济的发展,而经济为教育的发展提供条件,决定着教育发展的速度和规模。民族地区教育与民族地区经济的关系亦然。 一、民族教育与民族经济是相互依存,相互制约、相互促进的     

贯彻民族政策 发展民族教育

长白山山花烂漫,海兰江唱起欢庆的歌,我们社会主义共和国经历了三十年的光辉历程,我们自治州的民族教育事业,在党的民族政策光辉照耀下,也有了很大的发展。全自治州已经实现大队有小学,公社有中学,州里有大学,基本上形成了一个从幼教到高教、从普教到业教的教育网,为国家培养了大批社会主义事业所需要的人才。现在全州共有幼儿园九百五十五所,入团儿童三万三千六百多名,入团率达到百分之七十左右,     

弘扬民族精神增强民族责任

十六大报告要求“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程”。这是教育战线践行“三个代表”重要思想必须完成的重要使命。首先,要加强民族自信心、自尊心教育。民族自信心、自尊心是在民族交往过程中形成的,是爱国者思想感情的基本特征,是爱国行为的动力。民族自信心、自尊心的教育对于发展中国家尤其重要。当今世界的国际交往日益频繁,发展中国家的人民,面对发展的差距,面对霸权主义者的压力、渗透,比较容易形成自卑心理。我们要正视这个现实,在各个领域中全面加强民族自信心、自尊心教育。像我们这样第三世…     

粤东民族与武陵民族迁徙

从迁徙路线和民族称谓、习俗信仰等方面看,武陵地区的巴虫延、苗族、客家与粤东虫延、畲、瑶和客家有着多重的复杂联系。