“幽默”与“讽刺”并举——论梁实秋小品散文的艺术风格

梁实秋先生是中国现代散文创作的一代宗师,其小品散文呈现出一种独特的幽默与讽刺并举的艺术风格。其作品或针砭时弊风情,或揭露人性弱点,或抒发生活感悟,或体察世态人生,诙谐幽默中展示着作者对于社会人生的真知灼见。这种幽默与讽刺并举的艺术风格的形成与梁实秋先生的出身、经历、文学观有着直接的关系。     

写出一件事的轻波微澜——“读美文、学作文”系列之十八

说船：本学习内容适用于学写记叙一般生适事件的叙事文。     

玲和琳:两个小女生的 轻波微澜

“什么嘛,不借就不借,板着个脸吓唬谁啊!”琳气呼呼地走出了玲的房间。正与朋友聊天的玲丝毫没有察觉到琳生气了。琳回到家,越想越气,于是给玲写了封信: 玲,你别以为你的同学在这儿就了不起,你以为我会怕你吗?今天我才真正了解你,你是一个特特特讨厌的吝啬鬼,我以后再也不会理你了,除非你向我道歉。哼,我决不会主动找你的! 琳不愿再见到玲,于是悄悄地把信塞进了玲的门缝里……     

细辨“波双子”——声与光

声和光，一个属于机械波，一个属于电磁波，本质属性的不同必然导致它们在各方面都会表现出一定的差异，比如声波只能在介质中传播而光波在介质和真空中都能传播。比如打雷时“先见闪电而后闻雷声”，再比如门外有人喊话时“闻其声而不见其人”，等等。声和光，又好似波家族的一对“双子”，具有波的一切共有特性，在传播、反射、折射、干涉、衍射等方面又具有惊人相似之处。因此，有些特点很容易混淆，有些现象常常被忽视。笔者对此谈谈自己的看法，与老师们进行讨论。     

观“小品”,练“作文”

小品是倍受观众青睐的艺术表演形式。随着小学语文教学改革的深入,我们将这种表演形式引入课堂(且称“课堂小品”),并与作文教学有机地结合起来。教者当堂组织观看小品,当堂指导,学生当堂习作,融艺术欣赏与作文教学于一体,生动活泼地开展作文教学。通过一年多时间的实验,已取得了一定的成效。我们体会到,这是李吉林情境教学法在作文教学中的一种有益尝试,是提高小学生写作能力的一条有效途径。     

论许浑诗歌“气”的艺术风格

许浑是晚唐一位优秀而颇受争议的诗人,不少诗家认为他“气体卑弱”,实属不当。许浑诗歌无处不充满“气”,其中包含作者的人格情志之“气”、声律的抑扬顿挫之“气”、结构的缜密严谨之“气”、辞句的工整精切之“气”。     

论吴道子“吴带当风”的艺术风格

吴道子被人誉为“画圣”,在绘画史上有着很高的地位。本文主要以“吴带当风”的艺术风格为聚焦点,探究吴道子人物画在绘画史上的创新特点与价值,启迪人们继承传统的同时,要重视创新。     

从“反抗”到“拯救”——论《死水微澜》中的蔡大嫂

《死水微澜》刻画了二个独特的艺术形象——蔡大嫂：不幸的家庭造成了她叛逆的性格,黑暗的时代导致了她精神的扭曲,无爱的婚姻致使她红杏出墙,飞来的横祸又迫使她作出了功利的选择。她的一生是从妥协走向反抗,又从反抗走向妥协的跌宕起伏的悲剧人生。     

说“平淡”——中国古典诗歌艺术风格论之一

在传统诗论中,“平淡”作为一种审美趣味,审美意境和审美风格,受到了无与伦比的推重。李太白云:“清水出芙蓉,天然去雕饰”(《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》);杜子美曰:“桃花一簇开无主,不爱深红爱浅红”(《江畔独步寻花七绝》之五);梅圣俞谓:“作诗无古今,唯造平淡难”(《读邵不疑学士诗卷》);元好问赞:“一语天然万古新,豪华落尽见真淳’(《论诗三十首》之四):姚鼐言:“文章之境,莫佳于平淡”(《与王铁夫书》);王国维要求诗“不隔”,如此等等,皆是对清新、自然、淡朴风格的向往和追求。在中国诗史上,虽历代不乏浓墨重彩之作,但并非主流,而平淡自然却被尊为正宗,被看作是艺术高度成熟的标志,成为历代诗人、论者乃至艺术家倾心追求的最高理想。千百年来,对中华诗歌与文学艺术及民族审美心理产生了极为深远的影响,至今仍盛不衰。     

立足于“常”,着眼于“细”——读书偶得

<正>近日,有幸拜读了《重新发现学校》,获知作者高峰校长,是一位从山东到北京的一所普通公办小学校长,时间才短短的一年,却因他的"用心",从不同的视角又开始他新的发现学校之旅。阅后感触良多。我们同为校长,差距之大不言而喻,通过通读他的著作,也受到了一些启发,最深的认识是,面对学校常态管理,我需要关注的是什么?所谓教育无小事!凡成大事者,必作于细。如何作于"细",在我看来,必立于"常"。一、重视细节,须仰视国旗的常态升起我从高峰校长的书中理解到,不仅要把升旗当作一种仪式,更要当作一个教育的过程。重视过程,就得重     

论鲍照“俊逸”艺术风格构成的客观因素

德国理论家威克纳格《诗学·修辞学·风格》认为,风格是由两种因素决定的,一是主观因素,即指作家个人的才气、性格、生活经历对作家风格所起的作用;一是客观因素,指被作品所表现的内容和意图所决定的。英国理论家兰恩·库珀补充威克纳格的意见说:“个人风格在客观上随着作者意图创作的不同文学种类或样式的作品而转移”。我国古代文艺理论家对此早有论述,曹丕《典论·论文》说:“奏议宜雅,书论宜理,铭铼尚实,诗     

“哭鼻子”的效果——辅导员琐事杂记

爱是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。可以说没有爱也就没有教育。爱是培养老师与学生的情感,使师生成为知心朋友的桥梁;爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药。学生能做到对老师"亲其师,信其道",正是老师无私的向学生奉献爱的回报。参加工作十几年,担任班主任也超过十个年头了,按说经验一定是有的,按说办法也是不少的,可被学生气得在课堂上哭鼻子,这是刚参加工作时很多同行都难免的,然而对于我这个有十几年教龄的"老教师"来说,竟也在前不久发生了这样的事。     

轻咬一口,“迷你水果蛋糕”

<正>是不是还在为朋友过生日送什么礼物而发愁?再没有比自己动手创造更有温度的礼物了。送上一个迷你精致的生日蛋糕,不仅有你对他的真诚祝福,更可以永久保存,来记录下你们友情的珍贵点滴……我们迷你可爱的水果生日蛋糕就完成啦!是不是很简单,一起动手做起来吧!所需材料:超轻粘土(棕色、白色、红色、金黄色、紫色、淡紫色、蓝色)使用工具:亚克力压板、刷子、圆珠笔帽、牙签达人说似乎是与生俱来的本能:看到有趣东西,脑子中会自动解剖它的结构和生成方式。手作的过程其实特别像解一道数学题,有很多种方     

狂欢化写作——论王蒙“季节”系列长篇小说的艺术风格

“狂欢化”写作是王蒙“季节”系列长篇小说众多艺术特点中非常突出的一点。运用巴赫金的“狂欢化”诗学研究王蒙的“季节”系列长篇小说，可以充分认识“加冕”、“脱冕”，“双声”（仿格、讽拟），语言狂欢等王蒙“狂欢化”写作的艺术特点。     

回归小品 重振小品——“第四届全国职工小品比赛”述评

2005年西安的冬季温馨如春。12月3-7日,全国21个省、市、产业的职工小品艺术家从四面八方汇聚到这里,充分发挥职工优势,努力回归小品自身的美学和艺术特征,在全国小品艺术呈滑坡趋势的大背景下,显示了重振小品的势头。出任评委的严顺开、石维坚、沈永年、宫晓东等艺术家和观看演出的数千名观众一致认为,与往届相比,本届比赛的总体水平有了大幅度的提高。一、以小见大,杯水风波小品的特点是选取题材较小,如凡人小事,市井风情;即便涉及比较重大的题材,也要选择比较小的事例,力求“大题小做”,制造“杯水风波”。《路在脚下》写的是下岗题材。…     

论“为大于其细”

“为大于其细”语出老子。它深刻地阐明了“大”与“细”的辩证关系。我们把它借用到文章写作中来 ,同样有着深刻的指导意义 ,特别是对记叙性文章更是如此 ,因为典型的细节描写是记叙性文章赖以成功的“基石” ,文章感人的力量正是来源于此而不是贴上去的空洞的标签     

苏东坡“和陶诗”艺术风格论略

苏东坡“和陶诗”艺术成就颇高，它是“绚烂之极”后而造的“平淡”，蕴含着丰富的感情和色调：诗风平淡，感情真笃；超然淡泊，意与境合；托物言志，借物抒情；写景传神，时见佳句。研究苏东坡“和陶诗”的艺术风格，对于了解诗人晚年诗歌创作的全貌有不可低估的价值。     

论傅山诗歌“古朴奇拙”的艺术风格

傅山是明末清初著名的遗民、书画家、诗人。他的高尚和刚直的性格加上遭遇明清鼎革、国破家亡的经历,使其诗歌多表达奇崛和磊落的心曲,而显现出一种"古朴奇拙"的特征。傅山诗歌表现出的"古朴奇拙"的特点是同当时的美学风尚相契合的,而且这也是傅山反奴性、反对媚俗思想的体现,是社会环境与个人思想在诗歌中的统一和结合。     

“心”的小品

——微笑:出自内心的,为周围的人。——问候:不是应酬的,为认识的人。——聆听:不带批评的,为与你谈话的人。——感谢:非习惯性的,为共事的人。