精析2003年6月大学英语四级考试——词汇与结构部分

今年6月大学英语四级考试的词汇与结构题变化特别大,以往的词汇和结构题中词汇题与结构比例大致为1:1。而在上一次的大学英语四级考题中,结构题只有9题,而词汇却有21题,词汇题占第三大题总题量的70%;6月的四级题中,只有2题结构题,也就是说有28道词汇题,词汇题占第三大题总题量的93.3%。其中,动词短语3题,它们分别是第41、58和69题;同义词、近义     

大学英语四级考试词汇与语法结构题的命题特点及解题思路

词汇和结构是语言的基础,学习英语就必须重视词汇和语法学习.在大学英语四级考试中,词汇和语法结构题占有一定比例,并且难度不大,是最容易得分的一部分,所以,这一部分做得好与不好关系到四级考试能否过关.为了适应考试,提高四级考通过率,有必要对本部分命题特点和解题思路做进一步的了解和认识.     

大学英语四级考试“词汇和结构部分”分析

大学英语四级考试试题中,“词汇和结构”共有30道题,占有相当的比重,与其它题型(听力、阅读理解、完形填空、作文)不同,如果学习方法得当,完全可以在较短的时间内,提高“词汇和结构”部分的分值下面就近三年多来的“词汇和结构”部分作一下分析,并为大家准备了一些巩固模拟题,以期对大家有所帮助。下面就对已考过的主要内容作一下总结与说明,并提供类似的词汇和结构: 关于“近似动词”:这一部分每年的考查比重都较大,从上图     

2009年6月CET4完形填空题评析与详解

完形填空是大学英语四级测试中一种常见的题型。大学英语四级考试完形填空部分考查的目的是“测试学生综合运用语言的能力”,即同时检测考生的篇章阅读理解能力、语法知识和词汇运用能力。试卷的完形填空,共20道题,考试时间为15分钟,分值是占总分值710分的10％。     

一本适合学生的好教材--评《大学英语四级考试重点词汇详解》

《大学英语四级考试重点词汇详解》(以下简称《详解》)由张冬钦等主编,中国世界语出版社出版。《详解》具有编排科学、内容翔实、使用方便、便于记忆的特点。《详解》精选了1500个四级核心词汇,以循序渐进的原则科学地编排了25个单元。与高校目前使用的大学英语精读教材的词汇同步。首先,从词汇选择看,《详解》既注重与日常教学的衔接又立足于四级考试,紧扣四级考试词汇大纲,覆盖了大纲中的1500个核心词汇,其中包括32个常用动词、28个常用介词;另外还提供了500个动词短语和500个介词短语。这些单词和短语都是四级考试中的要题点,文字阅读写…     

2011年12月CET-4完形填空真题评析与详解

《大学英语四级考试大纲》规定完形填空部分“测试学生综合运用语言的能力”,即同时检测考生的篇章阅读理解能力、语法知识和词汇运用能力。试卷的完形填空,共20道题,考试时间为15分钟,分值占总分值710分的10％。     

大学英语四级阅读理解猜词技巧

阅读理解在大学英语四级考试中占有很大的比重,其题目类型多种多样,如,主旨题、推断题、词汇题等。本文主要介绍了如何把握词汇题或细节题的答题技巧,从而帮助考生在考试中提高阅读速度和效率。     

新题型大学英语四级考试与英语词汇教学

新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型。     

新题型大学英语四级考试与英语词汇教学

新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型.     

大学英语词汇深度习得的若干问题

通过对某校二年级三个班大学英语学习者的接受题、产出题及其自信度检测、分析,表明产出与接受两种词汇能力之间的显著差异,以及这两种能力发展的不平衡,并结合大学英语四级考试中反映出来的学习者词汇习得过程所存在的主要问题。。     

浅谈大学英语四级考试应对的方法

“如何通过大学英语四级考试?”对于许多大学生来说是一个令人头疼的难题。本文针对这一现象,提出了通过大学英语四级考试需要注意的四个内容：阅读、听力、写作、语法与词汇。     

高职学生如何应对四级阅读新题型

随着生员质量的不断提高,通过高等学校英语应用能力考试B级或省三级之后,高职院校也有相当一部分学生要报考四级。基于新四级题型的诸多变化,高职学生因从未遇到过而无从下手,而直接从B级或省三级题型转到四级题型跨度太大。针对这一问题,文章主要讨论大学英语四级考试阅读新题型中的“篇章词汇理解”特点及解题技巧,以期对学生应对四级考试新阅读题有所帮助。     

考试之窗

大学英语考试CET全国大学英语考试(CollegeEnglishTest)，简称CET，是全国统一的单科性标准化教学考试，分为大学英语四级考试(CET－4)和六级考试(CET－6)。考试合格者获得大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。大学英语四级和六级考试目的是测量考生是否达到了《大学英语教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的数学要求，促进并提高大学英语教学水平。考试于每年1月、6月各举行一次，四级和六级同时进行。全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生；同等程度的大…     

《大学英语(1)》期末考试样题分析

大学英语(1)期末复习的重点为教材中的主要词汇、每课课后配备的练习题及课本上的两套自测题。 根据教学大纲的要求,为了提高学生的英语实际运用能力,同时让我们的期末考试尽量与英语二年级考试接轨,本次考试将适当增加听力部分的题量。各大题的分数分布女下: 第一部分:听力 (20分)。 第二部分:词汇和结构 (20分)。 第三部分:改错 (5分)。     

大学英语四级翻译策略分析

全国大学英语四级考试是考查和检验大学生英语能力的全国性考试,具有“以考促学,以考促教”的重要作用。大学英语四级考试不仅能够帮助学生提升英语综合应用能力,使其在听、说、读、写、译各方面都能有所收获,而且能为学生在未来工作生活中使用英语进行有效沟通提供帮助和指导。本文结合具体例句对大学英语四级考试翻译部分展开分析,探讨大学英语四级翻译部分的解题策略及相关翻译技巧,希望为备考四级的同学答疑解惑。     

CET-4“翻译题”考查重点与解题技巧

大学英语四级考试（CET-4）中的“翻译题”,是给出5个不完整的英语句子,其中具有某方面考点（短语、结构或句型）的部分用汉语发达出来,要求考生翻译成英语。由此可见,翻译的不是完整的汉语句子,而是部分短语、结构或者分句／从句。此题型实质是“完成”句子。     

大学英语四、六级考试改革背景下如何加强词汇教学

长期以来,“重结构,轻词汇”或“重形式,轻意义”的外语教学倾向严重影响了外语教学尤其是大学公共外语教学,即词汇学习基本上处于一种自发状态,学生词汇学习量增长慢,词汇量小,严重影响语言交际能力。而很多学生单靠枯燥乏味的死记硬背记忆词汇,事倍功半,效率不高。大学英语四、六级考试改革正如火如荼地进行着并进一步深化。2006年12月,四级考试改革将全面启动,届时试卷中存在了近20年的词汇部分将正式落下帷幕。新四级考试对考生词汇量的要求越来越高。本文笔者结合近几年的教学实践的心得体会和当前大学英语四、六级考试改革的形势,针对怎样搞好词汇教学,帮助学生有效学习、记忆单词,迅速扩大词汇量,促进语言交际能力的提高,谈谈自己的看法。     

CET4考试词汇及语法命题分析与解题要素

以大学英语四级考试词汇及语法命题的特点入手，分析其要点并加以逐项解释，以求使考生掌握词汇及语法部分试题解答技巧。对三年来四级考试词汇及语法命题的几大规模进行了探讨，并提出了英语四级考试的一种新的倾向－－独立主格的测试。     

大学英语四、六级考试改革背景下如何加强词汇教学

长期以来,“重结构,轻词汇”或“重形式,轻意义”的外语教学倾向严重影响了外语教学尤其是大学公共外语教学,即词汇学习基本上处于一种自发状态,学生词汇学习量增长慢,词汇量小,严重影响语言交际能力。而很多学生单靠枯燥乏味的死记硬背记忆词汇,事倍功半,效率不高。大学英语四、六级考试改革正如火如荼地进行着并进一步深化。2006年12月,四级考试改革将全面启动,届时试卷中存在了近20年的词汇部分将正式落下帷幕。新四级考试对考生词汇量的要求越来越高。本文笔者结合近几年的教学实践的心得体会和当前大学英语四、六级考试改革的形势,针对怎样搞好词汇教学,帮助学生有效学习、记忆单词,迅速扩大词汇量,促进语言交际能力的提高,谈谈自己的看法。     

再谈提高大学英语四级考试听力水平的策略

在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级听力是决定整个大学英语四级考试成败的一个极其重要的环节。为此,本文根据新的听力题型要求,提出了针对听力对话中的短对话和长对话、听力短文部分的短文理解题以及短文听写/复合式听写的不同策略。