法律专业课教学对学生法律实践能力的培养

培养学生的法律实践能力是高职教育的要求;是法律专业特点的要求;是社会发展的要求;是学生提高法律意识,维护自身合法权益的要求。培养学生的法律实践能力,要提高教师的理论和实践能力;要教会学生如何学习和运用法律,最主要的是改进教学方法。     

高职“行政法律”教学方法的缺陷及其对策新探

文章在剖析当前高职"行政法律"教学方法缺陷的基础上,改变传统的课堂讲授法,突破案例教学法的局限,首次将项目教学法应用于高职"行政法律"教学,培养了学生的专业核心能力和综合职业能力,真正提高了教学质量。     

谈案例教学法在高职法律教育中的应用

法学是个实践性很强的学科,而且高职教育更注重学生实践能力的培养。因此,高职法律课程教学应在理论适度、够用的基础上,与案例分析有机结合才能使学生实践动手操作能力得到更好地培养和锻炼。案例教学法是一种十分重要的教学方法,比较侧重于理论联系实际,以学生能力培养为核心,它注重师生间的互动,是法律课程教学十分有效的教学方法。     

高职学前教育专业全程实践模式的构想

高职学前教育专业应培养具备较为扎实的理论基础、过硬的实践能力的幼儿教师。人才培养方案、课程内容和教学方法的缺陷直接导致幼师毕业生实践能力不足。为此,构建＂654321＂全程实践模式,可完善高职学前教育专业的培养方案,有效提升幼师毕业生的综合实践能力。     

浅析高职院校商法学课程教学方法的改革

高职高专院校法学教育的目标是培养既有一定的法学理论知识,又有法律实践应用能力和法律职业技能的高层次、复合型应用人才,我国传统的高职法学教育包括商法教育在内,在教学方法上普遍偏重理论知识的传授,忽视应用能力及职业技能的培养.教学过程教师主导、教学内容理论讲授为主、教学手段是黑板加粉笔的传统教学模式,已不能适应现代高职院校商法学课程教学目标的需要,需要全方位改革商法学课程的教学方法,以适应培养应用型法律人才的要求.     

“法律诊所”教学模式与高职法律教学改革的探索——以律师制度与实务教学为例

"法律诊所"教学模式是一种以培养学生的技能、法律道德和专业责任感为核心的法律教学模式。它对我国高职法律专业教学具有教学方法、课程设置、师资培养和毕业实习制度等方面的启示。律师制度与实务课程就是一门实践性、专业性、应用性、学科交叉性很强的法学学科。在教学中尝试"法律诊所"教学模式,有利于培养学生从事法律职业的能力,有利于培养应用型人才的教学目的的实现。     

谈高职院校法律专业的实训教学

高职院校法律专业是培养具有职业能力人才的教育,其显著特征是实践性。实训课程是培养学生的职业能力、操作能力的重要途径,而法律职业教育实训教学体系建设,应从实训教学基础的构建入手,以＂法律诊所＂等特色实训教学方法以及实践教学考核方式来达到实训教学的良好效果。     

高职旅游教育实践性教学特色建设的思考

实践性教学在现代高职旅游管理专业教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。通过对高职旅游管理专业的实践性教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革,突出了以职业能力培养为中心的高职教育特色。     

专科层次美术教育专业史论课程教学方法改革初探

本文探讨了专科层次美术教育专业史论课程教学方法改革的依据、设计、实施和效果。实践证明"以就业为导向,以任务为驱动"的美术史论课程教学方法切合教学做合一的高职教育理念,使学生的专业能力、社会能力和方法能力等综合职业能力都得到培养,是教学方法改革的一次有益尝试,为理论课程如何进行能力培养提供了一个可资借鉴的案例。     

高职院校商法课程教学改革研究

高职院校商法课程的目标是培养具有实践应用能力和创新精神的法律人才,传统的、侧重理论灌输的商法教学不能实现商法教学的目标。所以,高职院校的商法教学应在教学理念、教学模式、教学方法、教学手段、考核方法等方面有全方位的革新,使其符合高职院校法律专业人才培养目标。     

“思想道德修养与法律基础”课混合式教学的挑战与实践路径

在信息时代,“思想道德修养与法律基础”课混合式教学面临教学理念重塑、教师素质能力提升和教师教学统筹联动的挑战。“思想道德修养与法律基础”课混合式教学彰显了线上教学与线下教学、思政小课堂与社会大课堂相结合的价值意蕴。然而,受一些因素影响,“基础”课混合式教学在实践中并未达到预期的教学效果。因此,在教学改革中应注重探索混合式教学方式的实践路径,从教学理念的更新、线上教学的丰富、线下教学的充实等方面入手,为“思想道德修养与法律基础”课混合式教学实施探索实践路径。     

基于有效教学理论对高职思想道德修养与法律基础课教学有效性的探讨

有效教学理论是目前比较新的教学理论,它研究如何提高课堂的教学效能。高职思想道德修养与法律基础课在其框架下,在科学认识课程本身特点基础上,在教学内容、教学方法及教师教学态度等方面的有效性上予以关注,实施有效教学,从而提高该课程的教学效能。     

思想道德修养与法律基础课程若干教学关系的厘清

思想道德修养与法律基础是高校大学生思想政治品德教育中的一门重要基础课程。教师要上好这门课程,大力提高该门课程的教学效率,就必须厘清教育理念与教育实践、教材体系与教学体系、教学传授与教学创新、内化于心与外化于形等若干对教学关系,切实整合各种教学方法的优点,努力营造优良的教学环境,积极调动学生的学习积极性。     

提高党校政治理论教育效果必须坚持四个结合

通过对党校政治理论教育工作后深入思考，针对存在的问题，提出了提高政治理论教育效果必须坚持教材串讲与专题讲授相结合，理论教育与思想教育相结合，口头面授与课件教学相结合，言教与身教相结合。     

对民族院校"毛泽东思想概论"课教学改革的探索

讲授“毛泽东思想概论”课,在教学内容的改革方面,要做到充实教学内容,理论色彩突出,史论结合,理论联系实际;在教学方法的改进上,要注重运用启发式教学法、比较教学法、多媒体教学法及轻松教学法。在教学中把教学内容的改革和教学方法的改进结合起来进行,两者关系处理得当,不仅能引发学生的学习兴趣,更能有效地实现教学目的。     

建构主义学习论视域下的军人心理学课程教学改革探索

建构主义的学习思想启发我们,教学内容只有学生按自己理解的方式构建起对客体的认识,才能被学生掌握。本人以建构主义理论为导向,结合长期的教学实践,对军人心理学课程在教学内容、教学方法和学习评价方式方面进行了改革探索。     

浅析《思想道德修养与法律基础》教学改革中多媒体的应用

《思想道德修养与法律基础》是一门应用性较强的课程。运用多媒体进行法律课教学,是对传统教学方法改革的一种尝试。随着多媒体技术的不断发展和成熟,运用多媒体教学手段,对提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果具有重要的意义。     

高校就业指导课教学方法的实践与探索

就业指导课是一门集理论性、实战性及参与性为一体的课程,为了上好这门课本人结合几年的教学尝试,在其具体的实践过程中,对其教法进行了一些探索,觉得要注重好以下几个方面的结合：一是以理论为指导。加强理论与实践的结合;二、实行课内教学与课外实践的结合,使教学形式灵活多样;三、传授就业技巧时应注重与思想教育相结合。     

基于微课的法律文书写作混合式教学研究

混合式教学融合了在线学习和传统课堂教学的优势,实现了线上线下学习的相互结合,提高学习的效率。文章立足于法律文书课程教学改革实践,总结基于微课的混合式教学在法律文书课程的实施过程并进行效果分析,为今后开展混合式教学提供有益参考。     

高职精细化工专业《化工基础》课程改革与实践

化工基础课程的内容可分为理论知识与设备知识二大模块,采用传统与现代多媒体技术相结合的教学方法,采取循序渐进的方法进行实践教学,通过这些改革与实践取得了较好的教学效果。