浅谈数学课堂上如何提高学生的注意力

注意是心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。因比,有位教育专家说:"注意是保证学生顺利学习的重要前提。"教学实践也表明,学习成绩好的学生和学习成绩差的学生之间明显的差别就是注意力的好坏。注意力集中,信息才能进入注意状态,才能被认知,并通过进一     

增强学生注意力 提高课堂效率

为培养小学生在课堂学习中的注意力,提高课堂效率,教师必须掌握学生在学习活动中的规律,掌握和使用调动学生注意力的方法和技巧,努力培养学生良好的注意力品质。     

把握注意力的潜在规律 提升学习的综合效果

进入高中阶段的学生，智力因素对于他们正常地发展、稳步地进入更高一级学校去受教育固然很重要，但是非智力因素的影响，也是不容忽视的，比如“注意”的问题。学生注意的稳定性与学习效果有着密切的关系。     

挖掘兴趣点 提高注意力

课堂教学是传播知识、师生对话的有效途径。然而,学生要保持一整节课的持续注意力就不容易了。有些学生在课堂中出现注意力不集中的现象,作为我们一线的老师,就要从自己的角度深思这个问题,因为毕竟教师才是课堂教学中的调控者。那么,如何提高学生在课堂中的注意力,从而达到一个良好的课堂教学效果呢?我认为学习的关键是兴趣。因此,本文将从如何培养学生     

高中数学课堂上如何集中学生的注意力

在高中数学课堂上,如何集中学生的注意力？首先,为了保持学生注意力,应该明确学习目的;其次,为了吸引学生注意力,要特别重视课堂导入;最后,优化课堂教学,培养学生注意力。     

如何集中小学生的课堂注意力

注意是心理活动对事物的指向与集中,是智力活动的基础条件。集中注意力就是专心致志、心无杂念。就小学生而言,由于年龄小,自我控制能力较差,注意力往往不集中,持续的时间也较短,一定程度上影响着学习效率,     

嚼口香糖有助于提高注意力

超过40%的被访学生自认为上课时不能集中注意力,超过60%的被访学生表示课堂上持续注意力不能达到30分钟……早前公布的首个中国青少年注意力状况调查结果显示,我国青少年的注意力集中状况不容乐观,超过90%的学生希望得到提高学习注意力的方法.     

提高初中物理课堂注意力的策略研究

在室内教学中让学生更好地学习,让学生将注意力集中在课堂上,全身心投入到学习中去,是教师常思虑的。采用文献法研究课堂注意力,课堂中注意力不集中将会使学生的学习效果不佳,结合有意义学习理论和有效教学理论,借鉴了理论中有关课堂导入重要性的研究,通过课堂观察法、问卷调查法、访谈法和教学实验法进行了实证研究,对如何提高初中物理课堂中注意力问题的现状进行研究,结合研究结论和提出建议。     

教学中提高学生注意力的几点做法

注意是指心理活动对一定对象的选择性和指向性。注意在教学中有重要的作用,教师应该在教学中充分利用注意规律,提高学生的注意力,使学生养成良好的学习习惯,促进教学效果的提升。     

音乐课堂中如何培养学生的注意力

注意属心理学的范畴,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。指向和集中是注意的基本特点。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。当人对某一事物高度注意时,就会对这一事物反映得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验。注意力和观察力、记忆力、思维力、想象力是智力的五个基本因素。在智力结构中,注意力是智力活动的“组织者”和“维持者”。正是由于注意力的组织和维持,人们才能进行正常的学习活动。实验和教学实践充分证明,学习成绩好与成绩差的学生之间最明显的区别之一就是注意力能否集中,可以说,注意力是保证学生顺利学习的前提条件。     

培养学生注意力 提高学生学习效果

注意力是学习品质的一种体现，注意是心理活动的一种特性。区分一个注意力的强弱，主要是看其注意的持久性和稳定性。在制图教学中，我经常发现一些学生身在教室坐态端正、酷似认真，但实际上心不在焉，对教师的讲解“视而不见，听而不闻”，更谈不上积极参与教学活动，天长日久，这些学生在学习上逐渐掉队，对听课不感兴趣，甚至影响周围同学的注意力，最终会导致教学质量的下降。，我深深体会到，注意力是伯学习品质的重要因素。本文结合制图这门学科的特点，就如何在课堂教学中吸引和培养学生注重力，提高学生学习效果，谈谈笔者的做法与体会。     

集中注意力是提高课堂效率的关键

提高课堂效率是整个教学的关键.集中注意力听课是保证英语课堂效率的必备条件.本文论述影响学生课堂注意力的因素以及以课堂为主要途径培养学生注意品质,有效提高英语课堂效率.     

数学课堂中如何提高学生的学习注意力

数学教学中,提高学生的注意力非常重要。教师可通过对学生在课前、课始、课中、课尾的注意力分析,激发学生主动学习的欲望,不断培养学生有意注意的学习品质,切实增强学生的心理素质。     

关注学生学习状态提高思品课课堂效益

新课程下的思品课要更加关注学生的学习状态．为此,在教学策略的选择方面,要关注学生的学习状态——注意状态、思考状态、认知达成状态、思想觉悟状态,从而真正做到以生为本,并取得最大的课堂教学效益。 一、关注“学生注意了吗？” 课堂学习效果在很大程度上取决于学生的学习注意力．取决于学生对教学内容和教学活动的组织过程的情绪体验,     

增强学生注意力提高课堂效率

为培养小学生在课堂学习中的注意力,提高课堂效率,教师必须掌握学生在学习活动中的规律,掌握和使用调动学生注意力的方法和技巧,努力培养学生良好的注意力品质.     

数学课堂中如何培养提高学生的注意力

什么是注意力?注意力是指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上,而不被外界刺激所干扰的能力。如何提高学生的课堂注意力呢?心理学认为,当人对某一对象产生兴趣并主动去留意时,就会在大脑皮层的相应区域形成一个优势兴奋中心,课堂教学中的种种便如各种刺激,加之于学生身上并对他们产生影响,这种影响,势必引起学生的反应,这就是课堂的注意力。教师在课堂教学中的各种教学行为的预设与生成中,都没有关注到学生课堂注意力方面的引发、激励与保持的话,就不会引起学生强烈而持久的注意。学生听课就会出现注意力不集中、走神的现象。教师再精彩的设计与努力也达不到预期的教学效果。     

如何提高初中物理课堂注意力

教师怎样样才能集中学生的注意力,通过学生发现问题,解决问题从而培养学生的动手、分析能力呢． 一、课前提出具体而明确的预习目标,吸引学生的注意力 苏霍姆林斯基认为：学生的注意力取决于他事先知道的一系列常识,有了这些常识,他就会把毫无趣味的教材看成很有趣的教材．预习可以让学生摸清教材中的主要内容,对知识点初步识记理解,发现自己知识上的薄弱环节和疑难问题,利于上课时跟着老师的思路,学起来积极,听课时轻松,     

如何提高学生在课堂学习中的注意力

注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是教学顺 利进行和学生掌握知识的必要条件。学生对课文不理解、记不 牢,在阅读、做作业时遇到困难和出现错误等,常常是由于不注 意或不够注意引起的。因此,在教学中,我们要充分运用注意 规律,提高学生的注意力,以提高课堂教学质量。     

体育课堂上如何提高学生注意力

随着课改工作的不断深入,如何上好体育课,体育课如何唤起学生的注意力,显得非常重要。作者认为集中学生的注意力是教学成功的关键,是教师组织教学的重要手段,也是提高学生素质的一个重要方面。     

小学科学课堂中提高听障学生注意力的研究

为了使聋生全面发展,聋校中也开设了小学科学课程,通过此课程向学生传授一些文化知识,发展学生的智力,培养学生的能力。聋生由于听力障碍,他们只能通过视觉感官获取信息,使得他们在上课中存在注意力涣散、保持有意注意的时间短等一些现象,导致他们对外界的信息接收比较片面,这对于小学科学中学生的自主发展产生了很大影响。