2012年上海高考英语试卷分析及思考

2012年上海高考英语试卷是对学生的语言基础知识和运用能力的双重考查。总体来看,这张试卷体现了时代的气息,符合考试大纲的标准,同时,它从学生的学习和生活实际出发,侧重考查学生灵活运用英语语言知识的能力。以下是本人对今年上海高考英语试卷的综合分析和对高三英语教学的思考及建议。     

2009年上海高考英语试卷的分析与思考

2009年上海高考英语卷与往年相比,可看作是语言基础知识和语言运用能力的双重考查。从卷面题目来看,试卷更侧重于后者,这既体现了考试大纲的要求,也体现了时代的气息,切合学生的生活实际,旨在考查学生灵活运用英语语言知识的能力。以下是对今年高考英语试卷的综合分析。     

如何备战高考英语

一、解读2005年考纲 今年英语高考考试大纲除取消题型具体分值限定外,还增加了新题型--填空题;扩展了语言知识考核,要求考生能够运用基本的语法知识,掌握2000左右的词汇以及相关词组.大纲体现了在考查语言基础知识的同时,侧重考查考生英语语言运用能力.2005年高考大纲更为宏观,与去年不同,今年大纲题型分为多项式选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等,其中填空题是新增加的题型.增加了试题难易比例,试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主.对于黑龙江省的考生,将仍然使用全国统一试卷中带听力的试卷.     

破解高考英语阅读理解题的妙招

阅读是高中英语教学的重点,也是高考考查的重头戏,阅读理解题的分值占高考英语试卷分值的30％。高考英语《考试大纲》对学生阅读理解能力的考查提出了明确要求,概括起来主要有以下几点：理解主旨大意的能力;     

2011年海南省高考英语试卷分析

2011年海南省高考英语试卷基本上保持了近几年的命题思路和原则,内容贴近生活,知识覆盖面广,时代感强。既注重对考生基础知识和实际运用能力的考查,也关注考生的情感态度和价值取向,符合考试大纲的要     

2012年高考英语大纲卷(全国Ⅰ卷)评析及教学建议

2012年全国高考英语大纲卷(全国Ⅰ卷)的命题加强了对综合语言能力的考查,试卷内容设有语境,试题所选材料语言地道,集知识性、教育性、趣味性和实用性为一体.从试卷分析来看,英语教学应注意平时对学生的知识积累和能力培养.     

2010年高考英语试题分析

一、试卷总体分析 今年高考英语保持近几年来一贯的命题思路,难度稳定。试卷长度适中,中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。试卷难、中、易题的比例合理,体现了高考试题的选拔性。在命题上与大纲要求一致,知识覆盖面广,考查了学生综合语言运用能力。总的来说,2010年试卷主要有以下两个特点：     

高考英语学科40年

为了贯彻立德树人的精神,更好地服务于高校人才选拔和促进中学素质教育,自1997年高考恢复以来,高考英语科一直在吸收语言测试研究成果,根据国家教育改革的需要和中学英语教学情况进行改革。本文以英语科在高考中作用的变化和该学科考查内容、试卷结构的逐步调整为线索,回顾高考英语科四十年来的发展情况,介绍考试设计人员对考查内容和试卷结构进行历次调整的背景和意图,展示该学科逐步拓宽考试范围、确立测试重点的历程。     

解读2004年高考英语试题 把握2005年备考方向

2004年全国共15套英语试卷。其中有11个省份自命题，教育部考试中心命制4套试卷。15套高考英语试卷完全符合现行中学英语教学大纲和教育部考试中心制定的《考试大纲》要求，试卷的突出特点是：“平稳过渡，紧扣大纲”．试卷坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、注重交际”．试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。试卷指导思想基本体现以下两方面：     

2010年江苏高考英语备考策略

<正>2009年是自2008年江苏高考新方案实施以来的第二年,新方案的总体特征凸显了语、数、外的核心地位,因此英语教师肩负的责任更大了。从某种程度上来说,一个学生英语分数的高低决定了他高考的成败。英语教师必须最大限度地提高学生的英语分数。怎样才能做到这一点呢?我认为英语教师必须认真研究教材和考试大纲,必须非常熟悉最近几年江苏高考英语试卷的特点。只有这样才能做到有的放矢,有针对性地开展教学活动,有效地推进高考复习工作,实现预期     

基于英语学科核心素养的高考命题研究——以2017年江苏高考英语试卷为例

英语学科核心素养综合表现为四大素养,由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成,这为基于英语学科的核心素养的高考试卷的命题确立了指导方针。基于这四大素养对2017年江苏高考英语试卷命题进行分析,试图探究高考试题是如何体现英语学科核心素养。研究发现:高考命题在考查学生的英语语言运用能力的同时,渗透着对学生文化品格、思维品质和学习能力的考量;英语学科核心素养的四个方面在高考试题中并未能全部得以体现,如文化品格就很难通过纸笔考试的方式来测评;未来高考试题会越来越重视对学生核心素养的考查,只有全面从核心素养去考查,才能真正发挥英语学科核心素养的育人价值。     

浅谈高考英语复习

高考是选拔性考试,也是能力性考查。随着高考的不断改革, 英语作为高考的重要学科,也在稳中求变,稳中求新。因此,大纲要求和高考要求仍有一定的差距,从难度上讲,高考选择的文章一般难度稍大于课本文章,但近几年的难度相对稳定。从试卷的题型、结构变化分析,英语还是各高考科目中最为稳定的。从90年代初,我们引进标准化试题以来,各科试题不断进行改革,特别是实行3 X考试以来,步伐更大,但英语不像别的学科变化那么大。英语高考题作为一门语言课的考查也在命题思路上求变、求新,单纯知识性考查已不复存在,而考查的重点主要放在学生的语言交际和运用能力上,知识考查突出情境交际。也就是说, 词语、语法知识的考查都放在特定的情境当中去考。这就要求学生能够把英语知识灵活运用,死记语法知识和固定单词的同学, 就很难适应这种高考的要求。为使同学们更有效地搞好高考英语复习,我们与大家交流以下观点:     

2014年上海高考英语试卷评析及教学启示

2014年上海高考英语试卷秉承了多年来上海高考英语试卷命题的一贯风格,通过选取广泛新颖的语言材料,创设真实地道的语言环境,考查学生综合运用语言的能力,体现出鲜明的时代性、真实性和实用性。同时,今年的上海高考英语试卷反映出“稳中求变”的思想,对题型作出了较大改革：语法知识考查从选择题转变为填空题;词汇题量增加一题;阅读题量增加一题,并去除了原有的选标题题型;翻译题分值则增加两分。     

2014年全国统一高考辽宁省理综化学试题分析

一、试卷总体评价 2014年辽宁省高考理综合试题依旧选择了新课标Ⅱ卷,试卷结构保持不变,考查目标也与2013年基本一致。试题遵循新课标《考试大纲》的要求,注重对化学学科基础知识、基本技能和科学方法的考查,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面地检测了学生的化学科学素养。整体难度与去年相比有所下降,比较科学地调整了试卷难度,保持总体稳定。     

浅谈高考英语复习

高考是选拔性考试,也是能力性考查.随着高考的不断改革,英语作为高考的重要学科,也在稳中求变,稳中求新.因此,大纲要求和高考要求仍有一定的差距,从难度上讲,高考选择的文章一般难度稍大于课本文章,但近几年的难度相对稳定.从试卷的题型、结构变化分析,英语还是各高考科目中最为稳定的.从90年代初,我们引进标准化试题以来,各科试题不断进行改革,特别是实行3+X考试以来,步伐更大,但英语不像别的学科变化那么大.英语高考题作为一门语言课的考查也在命题思路上求变、求新,单纯知识性考查已不复存在,而考查的重点主要放在学生的语言交际和运用能力上,知识考查突出情境交际.也就是说,词语、语法知识的考查都放在特定的情境当中去考.这就要求学生能够把英语知识灵活运用,死记语法知识和固定单词的同学,就很难适应这种高考的要求.为使同学们更有效地搞好高考英语复习,我们与大家交流以下观点:     

湖北高考英语完成句子解题指导

一、试题解读完成句子题是从2007年开始湖北高考英语增加的新题型。湖北《2009年高考考试大纲补充说明》将其调到第四部分"书面表达"中,将其表述为"测试考生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力"。1.侧重考查语法知识的运用,考查面较广。从近几年湖北高考英语试卷完成句子题考查的内容     

2006年高考英语动词考点例析

动词一直是历年英语高考的主要考点,2006年也不例外,动词依然是各地高考试卷中的考查热点。在全国各地英语试卷的语言和词汇运用题中,以动词为中心的语言点主要考查时态、非谓语动词和动词词义或短语的区别等。1.动词时态的考点例析从各地试卷的时态考点来看,考查重点集中在一般现在时、一般过去时、现在完成进行时等时态上。一般现在时,在各地试卷中出现的频率较高,分别出现在全国卷一、全国卷二、四川卷和浙江卷等卷中;一般过去时,在四套试卷(江西卷、广东卷、天津卷和重庆卷)中考查到了;对现在完成进行时考查的频率相对较低,现在完成进行…     

2011年上海高考英语试卷评析及复习建议

2011年的高考尘埃已经落定,上海高考英语试卷继承了以往几年对学生语言综合能力的考查,凸显出上海高考稳中求变,变中求新的本质。许多考生反映这次高考英语试卷"相当难",那么到底这次英语试卷考了什么?怎么考?难在哪里?对于今年的高三复习又有何启示呢?以下是对2011年上海高考英语试卷的整体评析及复习建议。     

解析湖北英语高考新题型“完成句子”

2007年的湖北省高考英语试卷的结构有了重大变化。依据已出台的《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明(英语科)》,试卷已取消已有十余年历史的,分值为10分的卷二主观题"短文改错",改革试卷客观题部分的"英语语言知识运用"题,即把第一节有15个小题,以考查考生英语语法知识和词汇知识为主的"单项     

一九九五年中考英语命题总结及试卷分析

一九九五年中考英语命题总结及试卷分析俞唐一、命题指导思想初中毕业、升学考试要全面考查学生的基础知识和基本技能，同时也考查学生综合运用语言的能力。试题兼顾毕业和升学两项功能，既要保证达到《大纲》规定的基本要求，又要给优秀学生以充分发挥的余地，考出高水平...