解析高中生物教学中的几个疑难问题

在高中生物教学中,常常会遇到一些问题,如萨克斯的光合作用脱色实验、吞噬细胞是否具有识别作用、培育无籽西瓜父本与母本的选择、胰岛素和胰高血糖素相互作用、细胞发生质壁分离等问题,本文作者通过自身教学与实践,作出了合理的解析.     

电解水实验

主要探讨电解水实验时误差产生的原因，并根据实验具体情况选择合适的实验条件，以保证实验成功，从而准确说明水的组成。     

排列组合疑难问题分类解析

本文对同学们在求解排列组合应用题时感到棘手的一些疑难问题，从思路、方法到一般结论与模型，进行深入浅出的分类解析．     

关于遗传与进化中几个疑难问题的解析

本文对高中生物《遗传与进化》模块几个疑难问题进行了理论解析和澄清,并在理论解析后面例举了必要的典型例题进行佐证和应用,以帮助学生加深理解。     

电解水实验条件探索与装置改进

作者探索了用简易装置在不同的条件下进行＂电解水＂实验时所产生的H2、O2体积之比及其对电解速度的影响。同时找到了使氢、氧气体积比非常接近2∶1的实验条件,并改进了实验装置,增强了实验效果。     

解析两道“电解水”试题

题1 下图是电解水的简易装置图和生成的气体的体积与时间的关系图（甲管中生成的是气体A，乙管中生成的是气体B）．[第一段]     

自制电解水实验装置

电解水实验是《化学》九年级上册第三单元中的一个重要实验（如图1所示）。     

电解水实验影响因素比较

电解水是初中化学的一个重要实验,水中加入NaOH或H2SO4能提高实验效果。而加入的NaOH或H2SO4浓度,做电极的材料,外加电压以及温度对实验都有一定程度的影响。加入Na2SO4也能提高电解水实验效果。     

实验电解水器的制作

实验电解水器是一种简易电解水器，适于学生实验使用，实验装置制作简单，使用方便。１器材准备准备制作实验电解水器的材料和工具，包括：三合板条、薄木板条、铁钉、刻度尺、做电板用的铜丝、镍丝或保险丝、导线、锯子、钻子、圆规、小刀等。２制作方法１）用木板裁制两块长７cm，宽２．５cm的长方形板块（图１a）。２）参照图１b制作一块７cm×３．４cm的三合板块，在上面开出两个半径为１．２cm的圆孔。３）制作两块直径为７cm的圆形木板（图１c）。在同一直径线上距圆心两侧各１．４cm处，分别钻一个比电极外径略粗的小孔。小孔内插上…     

电解水实验条件探索与装置改进

探索用简易装置在不同的条件下、用不同的电解材料进行“电解水”实验时所产生的H2、O2体积之比及其对电解速度的影响。同时找到了使氢、氧气体体积比非常接近2：1的实验条件，并改进了实验装置，提高了实验效果。     

电解水与氢氧燃料电池

电解水是初中化学一个重点实验。氢氧燃料电池是一种应用前景广阔的新型实用电池。其内容在高中教材中有所介绍。电解水与氢氧燃料电池之间存在着密切联系。当电解水实验进行一段时间。其装置内存在一定体积的氢气（H2）和氧气（O2）时,切断外加电源,该装置则构成一个氢氧燃料电池。     

电学实验疑难问题解析

一、伏安法电流表内外接的选择方法 在用伏安法测电阻时,由于没有理想电流表、电压表,所以不管是采用电流表内接还是外接都将引起误差,为了尽量减小误差,我们采用电流表内接或者外接,当R敲大时应该采用内接法,     

对9个中学化学实验疑难问题的解析与思考

在教学中,应以实验为手段,对中学化学"氯水和H₂S的水溶液反应生成的硫还能进一步被氧化吗""CH₃CHO与Cu(OH)₂反应,Cu(OH)₂一定要新制的吗"等9个问题进行实证探索,从而帮助学生解决疑难问题、开拓知识眼界、提升化学核心素养。这样就有利于课堂教学目标的达成和教师专业素养的提高。     

对7个化学疑难问题的解析及思考

解析了7个源自学生的疑问:为什么钾密度比钠小,为什么CO2以双键结合而SiO2却是单键,为什么晶体硅能作半导体而金刚石却不能,为什么有叁键结构的N2却不易加成,为什么Fe参加反应先失去最外层电子;为什么SiCl4极易水解而CCl4却不易,为什么P的最高价含氧酸可以是H3PO4而N却是HNO3.解决学生疑问、清除学习障碍的同时,更严谨认识"结构决定性质,性质反映结构"的科学原理.实践表明,解析疑难问题可以激励学生提出问题的兴趣,开阔学生的知识眼界,提升教师积淀深厚的专业功底.     

解析一道描述实验现象的试题

(1)“火焰”和“发光”是不同的．可以说电灯“发光”，但不能说电灯“产生火焰”，这说明“光”是微粒在高温下产生的振动波．火焰则是气体燃烧时产生的向上的火苗．固体直接燃烧时产生的是光或火星，如铁丝燃烧时火星四溅．固体变成液体后又变成气体燃烧时产生火焰，如硫在氧气中燃烧时产生的是蓝紫色火焰．     

电解水实验的探讨

从分析氢氧体积比误差产生的原因入手，探讨了非铂电极与电解液的匹配以及影响电解速度的因素等问题．     

化学教学中应用自制实验解决疑难问题的研究与实践

化学是一门以实验为基础的自然学科,它主要研究物质的组成与结构、性质与用途以及制备方法等。化学实验在化学教学中占有重要作用,在化学课堂上如果能设计并做好一个实验,可以极大地提高学生学习化学的积极性以及课堂效率。所以新课程化学教学呼唤实验创新,教师在教学中,遇到教材中不理想的实验设计,就需要自己动手,进行实验创新和改进。改进后的实验能更好地、更有效地体现一些化学现象,而且在课堂教学中这些改进后的演示实验与教材中原有演示实验相比,具有效果明显、易操作、耗时少、节约药品、更能体现课堂趣味性等优点。     

用正交试验法探求电解水的最佳实验条件

通过正交试验法，找出了电解水的最佳实验条件，以保证实验成功，从而准确说明水的组成。