我们的肩上担着沉甸甸的重任——谈我校切实提高初中教学质量的做法

义务教育是国民教育的基础,初中教育是中学教育的基础,作为一所重点中学,必须确立社会主义公民的义务教育与高、精、尖优秀人才的基础教育相统一的办学思想,全力抓好初中阶段的义务教育,切实提高初中教育教学质量。我校初中与其他学校一样,实行划片招生。广大教师发扬我校“严谨、求实、创新、育人”的优良教风,倾注全部精力投入本职工作,在教育教学方面都取得了引人注目的突出成绩。就教学而言,中考成绩连续六年居南京市之首,1990年的初三年级组被市政府授予“市先进集体”称号,1991年的初三年级组被省政府授予“省先进集体”称号。我们是怎样本着“严谨、求实、创新、育人”的精神,全力抓好初中阶段的义务教育,切实提高初中教     

拓宽办学路子

初三分流的试验 随着改革和开放的深入进行,随着国民经济的飞速发展,教育也必须进行改革,我校试行初三分流的改革就是在这种形势下进行的。当时,部分初三年级学生中出现了一些思想问题:他们读完初三上学期,某些学科学得不好,跟不上班,缺乏学习信心,估计难以顺利毕业或者升入高一级学校。学校如果让这部分学生留级,就可能使他们成为流生或留下其他后遗症,至于“割尾巴”让他们提前离校,则是错误的做法,更不足取。     

立足库区实际 发展初级职教

立足库区实际发展初级职教陈华平１９９５年丹江口市教委批准我校为初三分流职教试点学校。一年来，我们借此机会大力开展特色职业技术教育，力求理论与实际结合，充分调动了学生学习科学技术的主动性和积极性。根据镇情，学校开设了柑桔栽培、淡水养殖、牲猪饲养三大特色...     

做好初三分流工作发展中等职业教育

“初三分流”是教育圈内新生词语,本为九年义务教育（初三毕业）后,分流到高中、职中或社会的编组过程。由于它的层面支撑着普通教育与职业教育,包容着未来社会对所需人才的定格,涉及到社会的安定与发展,所以利用频率颇高,甚至被炒得有几分火热。实际上,“分”而不“流”或“流”而不“畅”的现象普遍存在,成了制约中职发展的瓶颈。笔者就怎样打破这个瓶颈,做好“初三分流”,发展中等职业教育这篇大文章略作浅说。笔者以为,初三分流至少必须从以下四个层面迅速展开方能见效。一、教育分流通过现代信息的传媒以及学校的教育,初三…     

从“升学教育”转向“素质教育”

在建设合格初中的过程中,我们常熟市张桥初中不断端正办学的指导思想,逐步从“升学教育”模式转向“素质教育”,调整教育结构,发展职业技术教育,使学校教育逐步形成为地方经济服务的机制。我们在调查学生思想动态和了解乡办企业发展需求的基础上,在初三年级学生中搞分流试验。1988年秋,我校与张桥袜厂和鞋桥服装厂联合开办了机织和缝纫初级职业班,由学生和家长提出申请,经学校和联办单位审核,有53名初二升初三的学生进入分流班。分流班半天上课,学习政治、语文、数学、体育等文化课和缝纫、裁剪、缝纫机修理、机     

因地制宜地办好职业教育

我校是一所普及九年义务教育的农村初级中学，地处琼岛北部。现有学生七百多，教职工五十多人，每年初中毕业生有二百左右，这些毕业生中，除了少数升入上一级学校以外，其余的都要回农村务农。从一九九六年开始，我校积极地因地制宜开展就业前的职业教育：在非毕业班中进行农业技术渗透教育，在毕业班中进行分流，以2．5 0．5的教学模式(初一、初二各一年，初三的半年为2．5，     

改革农村初中办学模式 加快普及义务教育步伐

改革农村初中办学模式加快普及义务教育步伐安永旺普及九年义务教育的重点在农村，难点在初中。在农村初中阶段渗透职业技术教育，特别是推行“初三分流”，是普及义务教育的重要途径和形式，也能使教育事业更好地为当地经济建设和社会服务。《中共中央关干教育体制改革的...     

实施“初三分流” 提高学生素质

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色.”根据这一宗旨,并结合地处城乡结合部,初中生年龄偏大、素质较差、非定量户口的学生较多等特点,从1992年起我校实施了“初三分流”教学改革.     

生物科技活动课的“立体教学模式”和应遵循的原则

在学校九年制义务教育中,已开设了“自然常识课”、“生物课”、“劳技课”。学生们在九年中小学义务教育学习阶段,都必须无条件地接受内容由教学大纲所规定、而且都是已被证实（即已知的）的生物学知识教育。其教育形式为,在课堂内以教师为中心,学生被动地接受教师传授的生物学知识和劳动技术。我们把这种教学模式称为传统的“平面教学模式”。在当前教育深化改革形势下,为了科技飞速发展的需要,为了提高全民族素质的需要,归根结底是为了科教兴国的需要,学校教育出现了全新的第三板快活动课开设局面。生物科技活动课作为第三板块的…     

《通用职业素质训练》课程实践效果分析

《通用职业素质训练》课程是一门培养学生职业核心能力的新兴课程,对技工学校学生职业素质的养成与提高有很大帮助。我校是该课程的全国五所试验学校之一,在开设了一段时间的《通用职业素质训练》课程之后,对学生的各方面能力指标变化情况进行了分析,进而对《通用职业素质训练》课程在我校开设的可行性和效果得出阶段性结论。     

重视写字课教育促进学生素质全面发展

书法 ,是中华民族传统文化的一颗明珠。它积淀了深厚的中华民族的文化渊源 ,是我国文化艺术的象征与瑰宝。作为写字教育 ,具有育德、启智、审美、健体疗心的四大功能 ,原国家教委在《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》中指出 :“写字是义务教育基本训练之一 ,搞好写字教学 ,对学生的学习和今后的工作都具有重要作用”。我校是“中央教科所象数格书法实验学校” ,从 1998年开始 ,我们先后在三年级以上开设书法课 ,通过严格的习字训练过程 ,培养了学生注意力、记忆力和想象力 ,提高了审美水准。同时 ,观察能力、判断能力、分析能…     

让学生在美的感悟中成长

我校是一所地处棚户区的普通初级中学,近两年均有超过16%的学生享受政府助学券补贴。这样的社区对学生的健康成长带来很大的负面影响,我们的学生“先天不足”已无法逆转,减少“后天不均”却是义务教育阶段公办学校的责任。为了能在校内让学生享受相对公平的教育,学校采取学生问卷与美育等多种措施,作为改善课堂教学,提高教师教学能力与教学素养,促进课堂教学均衡发展的突破口,实现学校均衡发展。一、学生问卷,教师内涵发展的催化剂师资水平的明显差异,是对学生受教育权利的一种不公平,因此,通过学校内部的原动力来提升施教者个人的综合素质,…     

实施初三分流是乡镇初中落实“两基、两全”的有效途径

当前,落实“两基、两全”,即基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲,全面贯彻党的教育方针。全面提高教育质量,已成为初中教学的首要任务,怎样在乡镇初中将这一任务落到实处呢?我认为,实施初三分流,是乡镇初中落实“两基、两全”的有效途径。 一、实施初三分流的指导思想及依据 乡镇初中的教学任务,“首先是为当地经济建设服务,兼顾向高一级学校输送合格新生”,如何结合当地经济建设的基本情况,为社会培养有用人才?如何提高教育质量,为高一级学校输送合格生呢?为此,我们对在校学生及当地经济建设情况进行了仔细的分析。     

礼仪课给学校带来什么?

在基础教育新课程改革实验中 ,我校根据本校的实际情况 ,开设了校本课程“礼仪常识课”。令老师们没想到的是 ,这门每周只有一个课时的选修课 ,却引起了学生们的极大兴趣 ,并给学校带来了意想不到的可喜变化。选修礼仪按照国家《义务教育课程设置方案》和《白云区基础教育课程改革义务教育课程实施意见》 ,必须设置地方与学校课程。我校在选择校本课程的设置时 ,颇费了一番心思。根据我校实际 ,在经过一段时间的思考后 ,大家都把目光聚集到学生的文明礼貌和礼仪规范上。我校是一所地处城郊结合部的农村初级中学 ,学生全是农家子弟。在教育、…     

谈谈初三毕业生的“分流”问题

《中共中央关于教育体制改革的决定)指出:“根据大力发展职业技术教育的要求,我国广大青少年一股应从中学阶段开始分流:初中毕业生一部分升入普通高中,一部分接受高中阶段的职业技术教育。”预计到1990年左右,各类高中阶段的职业技术学校招生数将相当于普通高中的招生数。在这种形势下,初中毕业班的学生如何“分流”,不仅学生需要对前途作出符合实际的选择,而且教师也要对学生进行合理的指导。这一重要的新课题,现在已经摆在初三年级全体师生的面前:妥善解决初三毕业生的“分流”,对发展职业技术教育、培养经济建设各类急需人才,定将起到积极的作用。     

关于农村初三分流教育的几点想法

初三分流是指农村初中三年级学生进入初三后,学校根据省、市有关初三分流的要求,结合学生实际,将准备升学继续深造和不想升学准备毕业后回乡就业的学生分开进行教育.我们庄河市自1996年以来,就实行了初三分流教育.现就农村初三分流教育,谈几点想法.……     

允许初三学生提前分流进入职高学习

《中国教育改革和发展纲要》提出,九十年代,在保证必要的教育投入和办学条件的前提下,“高中阶段职业技术学校学生人数有较大幅度的增加,未入学的初中和高中毕业生普遍接受不同年限的职业技术培训,使城乡新增劳动力上岗前都得到必需的职业技术训练。” 为了扩大职校的招生数量和加强普通初、高中生的职业技术培训,并促进两者协调发展,我们认为,让初三学生分流提前进入职高学习是实现职业教育发展目标的有效形式。 初二学生分流提前进职高学习能为初中学校、学生家长排忧解难,也能为职业高中、分流学生开源辟路。可谓一举数得,大有可为。 (一)排初中校长办学之忧。由“应试教育”转向素质教育,已是大势所趋。不少明智的初中校长主动适应,积极投入,在学校     

浅谈初中技术班开设的化学课

浅谈初中技术班开设的化学课福建省漳州市长泰五中张瑞珍福建省农村初级中学教育改革实验教材是为了适应农村初中教育分流改革的需要,本教材是供初二后分流班即初三年段专业技术班的教学使用,让学生能掌握基础文化知识和农村实用基本知识与生产技能。初中化学实施素质教...     

为中下生开辟一条成长发展之路——初三分流,加强职业技术教育的探索

我校从1989学年开始,就进行初三分流,对部分中下生加强职业技术教育。两年来的探索实践表明:此项改革使学生“进得来,留得住,学得好,出得去”,确实为部分中下生开辟了一条成长发展之路。     

突围新政——黄梅县化解县城择校难题纪实

2010年7月1日,黄梅县县委办公室、县政府办公室联合出台《关于做好黄梅县城区义务教育阶段学校布局调整及学生分流工作的实施意见》。随着这项引领黄梅县城区走出择校困境的新政出台,“整合”“收购”“划转”“交流”“分流”等改革的关键词,开始高频率地出现在教育系统干部职工和城区百姓的茶余饭后。