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为什么学校在这一事件中不能尊重学生的人格,给学生以平等相处的环境?难道我们的教育者就真的无视学生的自尊,只能用错误的方式去纠正错误吗? 为什么我们的学生在经历这一事件时,表现出如此脆弱的心理,轻易选择了轻生?难道他不珍爱生命吗? 是我们的老师错了,还是我们的教育错了?是我们的孩子错了,还是我们的家长错了? 相似文献
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人为什么要活着?人应当怎样活着?这些本属于人生意义的问题过去人们一直是作为人生价值观问题来谈论的,这在高等学校的思想政治教育中早已成为一种叙述范式.不能说这种范式是不正确的,但也不能不看到它并没有从根本上说明"人为什么要活着"、"人应当怎样活着"的人生意义问题,因为它没有揭示人生价值的本质. 相似文献
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夏志 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):14-15
为什么世界各民族普遍喜欢甜食?为什么孩子们会钟爱碳酸饮料和油炸等垃圾食品?为什么有的人喜爱肉食、却有人钟情素物?炎炎夏日,人们为酷暑中吃什么最为凉爽可口投票表决。科学界也不能免俗,真的有科学家在研究"吃货"!确切地说,他们研究的并非"吃货"这一分类不明确且不靠谱的"物种",而是为什么人类会如此热爱美食,且口味偏好如此多样。研究"吃"的科学论文的数量很说明问题———显然,那些实验室里的超级聪明人,对吃的兴趣也不小! 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(6)
<正>和高中学生交流,有时不免失望:十六七岁的年轻人,为什么会目光呆滞,对人间、对自然毫无兴趣?已经读到高中,为什么从不关注那些美好、富有智慧的事物?为什么成天把"没意思"挂在嘴边?我常惊讶于他们刻苦努力而缺乏学习智慧,更惊讶于他们善于考试而不能体会学科趣味。再看成人,很多人见识浅陋,即使上过大学仍然不能解释身 相似文献
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胡玲玉 《故事作文(高年级版)》2012,(6):28
"快点儿,不然赶不上了!"妈妈的叫声挑战着我耳朵的承受极限。"妈,别那么大声好不好?大不了我们打车去!""当然要打车去!去晚了,你外婆会不高兴的。" 相似文献
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张颐武 《课堂内外(高中版)》2012,(5):60
时下有一种"贱玩"文化大行其道,被称为是当代年轻人的精神写照,无厘头、冷笑话等,总是能轻易占据流行地位。小游戏"愤怒的小鸟"红遍全球,类似的还有"切水果"等"小而轻的暴力游戏"——为什么地球人突然都这般喜欢这类"脑残"的小玩意? 相似文献
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什么是成为自己?成为自己的人不过分关注他人对自己的评价,把价值感建立在自己身上;不容易被他人的负面情绪感染,也不轻易被别人的激情所煽动;对事物和人有自己的判断,不从众;当被赋予选择权时,不惊慌失措,知道自己该选择什么,为什么选择……好的教育就是帮助学生成为自己。 相似文献
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每年暑假,教育主管部门都会对辖区学校的校长进行部分调整。来到新单位,校长如何开展工作?我以为要做到"立足、立业、立言"。一、立足立足就是要融入集体。既要融入原来的领导班子,也要融入教职工当中。信任是相互的,对人信任才能换来对己信任。对原有的领导班子以诚相待,即使面对的是你不认可的人,也不能轻易下结论,更不能戴着有色 相似文献
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在一次"创作与批评"座谈会上,沦陷区作家关永吉如此发问:一篇小说为什么必须集中、单线地写一个人或一件事的发展,不允许散漫的结构呢?他说:"我们是生活在这么复杂的社会里,我们为什么不能将许多有着关联的事件写在一起呢?那不是更能使一个故事‘立体’么?"他的发问从某个角度昭示了当时时代对新的小说艺术的呼唤。 相似文献
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《赣南师范学院学报》1989,(Z1)
<正> 感觉是客观事物作用于人的感官而引 起的一种最简单的反映,它属认识的感性 阶段。在这次风波中,许多大学生“跟着 感觉走”,卷入学潮,很值得深思。对于 为什么上街游行的问题,有的同学回答: “大家都走上街头,不参加游行,别人说 ‘不爱国’怎么办?社会舆论不都同情支 持我们吗?”我认为,这就是一种“跟着 感觉走”的表现。的确,在学潮中绝大多 数学生的自我感觉良好。但是在学潮中能 真正清醒地把握自己,能独立分析问题的 又有多少呢?为什么个性极强,不轻易服 人的大学生会普遍产生一种“跟着感觉 走”的心态? 相似文献