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我在师范学校从教十几年,常发现有些学生连海湾地区、车臣、金三角甚至学校的东南西北都不清楚.记得一个学生实习讲课时,把“冀“解释为河南省简称,课后还与原任教师争辩,影响很坏.由此,我感触很深,现在中师生的地理知识实在太少了!目前我省中师地理课时远远达不到教学大纲的要求,堂上传授知识有限,加上学生初中地理基础薄弱,这样下去,恐难胜任小学教学工作.因此,必须引导他们利用课外时间积累地理知识.…… 相似文献
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我在师范学校从教十几年,常发现有些学生连海湾地区、车臣、金三角甚至学校的东南西北都不清楚.记得一个学生实习讲课时,把"冀"解释为河南省简称,课后还与原任教师争辩,影响很坏.由此,我感触很深,现在中师生的地理知识实在太少了!目前我省中师地理课时远远达不到教学大纲的要求,堂上传授知识有限,加上学生初中地理基础薄弱,这样下去,恐难胜任小学教学工作.因此,必须引导他们利用课外时间积累地理知识. 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(2)
有一句古诗——飞流直下三千尺。豆豆哥,你知道现在用它来形容什么最合适吗?我的成绩!以前,我的成绩在年级排前几名,现在却连全年级的中间名次都排不上了。过去我最拿手的就是数学,现在却差得连底子都看不见了。进入新学年以后,同学们的成绩都在拼命往前赶,我却连原地踏步都做不到,现在我在学校也算是臭名远扬的人了。因为我是坏典型,老师们每次举不求上 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2012,(1)
卓玛:我现在很烦恼,朋友都离我而去了、因为我是个差生,老师不让他们与我来往.说我会影响他们.要他们多和成绩好的同学交流。我现在很矛盾,不知道怎么办好。友谊很纯洁美好.但继续交往下去会让朋友们很为难。 相似文献
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硕士毕业,是否要读博,是一个很沉重的选择。一路从偏远的农村考出来,充满了艰辛,我都咬牙坚持下来了, 我想就这样一鼓作气地读下去。但是现在我犹豫了,最后我还是暂时放弃了读博的计划。不是我不上进,不是我考不 相似文献
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一年一度的教师节又到了,已经上了中学的毕业生纷纷回到学校看我。他们津津有味地向我介绍小学同班小伙伴的情况。“老师,您知道吗?刘晓曦上学期考试全面挂红,我们语文老师说,他这样下去,无可救药了。”小快嘴李硕非常严肃地对我说。他的话音刚落,孩子们就七嘴八舌地说开了。 “刘晓曦现在根本不写作业。” “数学老师都拿他说事,让我们别向他学。” 相似文献
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“我早上7点不到就去学校,晚上5点多才能回家,没想到学校说我不努力,丈夫嫌我不顾家,真是里外不是人。”一位女教师无可奈何地说。“现在的学生实在难教,每天苦口婆心地劝都没用,由他们去吧,觉得没有尽到职责,管吧,又无能为力。我处处小心,事事注意,结果学生总是不听我的,课堂纪律一团糟,学校不满意,家长有意见,我真不知道该怎么办。”一位年轻教师无所适从地在日记中写道。“今年数学中考那天,我比学生还紧张,手都冰凉了,直到看见考题,都是教过的,心里才踏实些,手心才有了一些热气。”说这话的,是位有着30年教龄的中学数学教师。“现在要我选择职业,我更愿意选择上班时忙、下班后不用多操心、没人对你品头论足的工作。”一位年轻教师如是说。 相似文献
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“快中考了,可我现在心烦意乱。越烦越学不下去,学不下去就更烦。”“还有几个月就要中考了。不知道为什么,我失去了学习的勇气。一会儿觉得很有把握,可一会儿又觉得什么都学不进去……”“我是个‘高四学生’。去年高考落榜后,父母花了几千元让我复读。用着父母的血汗钱,我不敢想像今年高考如果再失利,我该怎么办。一想到这些,我就忧心忡忡,学什么都不踏实。”上述这些话,都摘自中学生的来信。这些中学生所反映的问题,是其主观愿望和自身行为之间构成的一种矛盾——渴望升学成功却又整日忧虑着考试失败,想抓紧分分秒秒学习却又总学不下去,… 相似文献
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乔建中 《初中生世界(初三物理版)》2003,(11)
小笛姐姐:我的致命痛苦是思想懒惰。持之以恒的道理我懂,可我做不到。我唯一能“持之以恒”的事是:说到做不到。我从小就会订学习计划,可每次我都做不到。每到这时我就会发誓,可都不见效。许多名人的故事,我看的时候很感动,事后又忘得干干净净。为此我一直生活在痛苦之中。玩,玩不开心,学,学不下去。小学毕业那年暑假,我准备学成语,背古诗,结果是玩了60天。眼看着到了初三,时间是一天紧似一天。可下了自修,书是带回了宿舍,人还是和同学闲聊,到熄灯时才懊悔又浪费了时间。虽说躺在床上都要反省一段时间才能入睡,可到了次… 相似文献
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前不久,一名高三女生向我诉说烦恼:近来复习总是精神不集中,教室里稍有点动静,思路就会被打断,学习效率非常低下;看到周围的同学都那么投入,更是焦急;有时遇到一道较难的题,想很久都想不出来,会有一种“头都要爆了”的感觉;在上回模拟考中,名次下降了20名!‘‘再这样下去,恐怕连重点线都上不了了!我原来完全不是这样的啊。现在我很拼命地学习,但收效真的很差,我很难集中注意力,我不能再这样下去了!” 相似文献
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宋含忆 《少年文艺(南京)》2008,(5):21-21
"快写!别开小差,别讲话!"哎!在学校里必须写作业,在家还得听唠叨,我头都快发胀了!现在我也才是个小学四年级的学生哩!可大人们总无视我们的感受。要老这么下去,那压力就如潮水一般不停地涌来!该怎么办? 相似文献