谈谈职工教育的发展趋势

当前,我国正处于经济、政治、科技、教育体制全面改革的新时期。在这种新形势下,职工教育将向什么方面发展,如何抓紧职工教育的自身建设和改革,是广大职工教育工作者普遍关心的问题。一、一个不容忽略的大问题“六五”期间,我国职工教育工作取得了很大成绩,但也存在许多问题,集中表现在做为职     

关于职工教育发展趋势问题的商榷

《北京成人教育》第2期,富友仁同志《谈谈职工教育的发展趋势》的文章提出了许多好观点,对深入研究职工教育是有启发作用的,对现实工作也是有指导作用的。但我感到文章也有不够准确和完整的地方,现把我的意见提出来,和富友仁同志商榷。     

职工教育的发展趋势(上)

联合国国际教育规划研究所访华团江绍伦教授,今年二月在太原钢铁公司访问时,曾应邀谈了职工教育在世界上的发展趋势问题。《太钢培训》全文发表了江教授的讲话记录稿。江绍伦教授对于常规教育与非常规教育两种体制的论述,值得广大读者认真阅读、研究,这对我们研究职工教育问题会很有启发。本期我们刊登了讲话中有关教育体制的论述部分,下期续登论述教学的部分。对《太钢培训》发表的记录稿,我们作了较大的压缩,来不及征求太钢同志的意见。如与讲话原意有悖,由本刊负责。     

职工教育的发展趋势(下)

现在讲一讲关于教学的办法。我从一九七二年以一个教育工作者的身份第一次来中国到现在,十年里一共来过十二、三次,每次都要看一些学校,研究些教育问题。坦率地讲,我们现在的教学方法还是好多年前的方法,老师最大的责任是把一     

产业化 现代化 自主化──职工教育发展趋势

产业化　现代化　自主化──职工教育发展趋势李冬实企业职工教育朝着产业化、现代比和自主化方向发展，是建立现代企业制度和社会主义市场经济体制的客观要求，是企业职工教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然趋势。一、产业化是企业职工教育主动、直接、有效地为经...     

我国职工教育的主要特征和发展趋势

我国社会主义并非脱胎于发达的资本主义社会,而是脱胎于半封建半殖民地社会。因此必须经历一个相当长的初级阶段。这就注定了我国国情不同于外国,也决定和制约了我国职工教育的     

新时期职工教育内涵特征与发展趋势

党的十届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出要“培育和发展市场体系”,并把培育劳动力市场作为发展社会主义市场体系的重点提出来,这不能不说是马克思主义经济学说的一个重大发展与突破。培育和发展劳动力市场,势必对我国职工教育的发     

社会主义初级阶段职工教育主要特征和发展趋势

教育是受社会发展制约的。职工教育在社会主义初级阶段有六个主要特征:     

论我国企业文化的发展趋势

20世纪80年代中期我国出现了企业化热。企业化既是一种观念形态的价值观，又是一种管理思想，已成为继人、财、物、信息之后的第五种经营资源，因此，很有必要分析我国企业化发展趋势，据此采取相应措施，实现企业腾飞，在我国，企业化呈现出十大发展趋势。     

论我国逻辑教学的发展趋势

大学科逻辑教材的任务，是要让学员通过逻辑学的学习，掌握运用各种思维形式的一般知识，以利于他们以后的学习和工作，而不是培养杰出的逻辑学家。     

论我国企业文化的发展趋势

20世纪80年代中期我国出现了企业文化热。企业文化既是一种观念形态的价值观,又是一种管理思想,已成为继人、财、物、信息之后的第五种经营资源。因此,很有必要分析我国企业文化发展趋势,据此采取相应措施,实现企业腾飞。在我国,企业文化呈现出十大发展趋势。     

论我国终身体育的发展趋势

终身体育是社会文明、进步的反映。终身体育的思想将指导学校体育全方位地改革与发展。构建“一体化”学校体育教学目标,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,建立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系等,将是我国终身体育发展趋势的重要方面。     

再论我国成人教育发展趋势

21世纪全球化潮流、信息社会、知识经济的到来，促进了成人教育向终身化、社会化、现代化、多样化、国际化、法制化、多屡化、个性化、合作化、开放化方向发展。     

论我国高职教育发展趋势

高职是我国高等教育大众化的产物，也是推动我国高等教育向大众化发展的动力。经过多年的理论创新与实践探索，高职教育日趋成熟，形成了自己的特色和风格，并呈现出形成“素能本位”的人才培养模式，提升办学层次、完善高职教育体系，实行内部分工、拓展办学功能。强化创业教育、追求可持续发展等新的走向和趋势。     

论我国教育技术学发展趋势

教育技术学起源于二十世纪初,近一百年以来,教育技术学已经有了很大的发展,不论在理论方面还是实践方面,都有自己的独特的贡献。尤其是二十世纪九十年代以来。94定义的出现,理论和实践领域的发展,表明教育技术学已经不再是一些媒体应用的经验和随意的漫谈。而是正在形成自己的体系。我国的教育技术学是从电化教育学演变而来,在发展中先后经历了二个主要阶段：第一是“电化教育”阶段,     

论我国干部网络教育的发展趋势

现代信息技术与教育的深度融合,促进了我国干部网络教育的迅速发展,在中央一系列政策的正确指引下,全国干部网络教育取得了丰硕的实践经验,为大规模培训干部、大规模提高干部素质拓宽了新的渠道,并呈现出教育对象全员化、内容专业化、师资多元化、技术全媒体化、体系开放性等显著发展趋势。     

论我国电视新闻节目的发展趋势

电视新闻的发展与变革，依赖于科技的进步，而由科技的进步引起的变化又带动了观念的更新。在科技的影响下，再借鉴发达国家电视新闻的走向，可以预示，我国电视新闻将朝下列方向发展：平民、多样、个性、回归、娱乐、交叉等。     

新机制 新教育——当前职工教育发展趋势观察

建立现代企业制度,企业转换经营机制,其资产构成与组织管理方式及经营策略都发生了根本性变化,因而要求人力资源的重新配置。作为人力资源开发和利用的重要手段——职工教育,必然出现新的发展走向。 一、全新的景象——上岗取酬的择优化激发了劳动者接受教育争得进取的积极能动性     

论我国教师教育事业的发展趋势

论述开放性的教师教育在我国教育发展中的历史必然性.指出教师教育要刚性与柔性结合,学科教育与从师教育分立,理论学习与能力训练并举.并提出教师教育要处理好几个关系,从制度设计层面提供了几种趋利避害的方法.     

论我国商业银行监管创新的发展趋势

我国对外开放的进程不断加快，商业银行创新日益活跃，金融监管创新的任务越来越重，要实现商业银行创新升级与发展，必须对落后的金融监管体制进行变革。本文立足于商业银行的外部经营环境．从四个方面阐述了我国商业银行监管创新与发展的必然趋势。