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独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,独立学院已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在快速发展的同时.面向社会用人需求,独立学院人才培养迫切需要合理定位,打造形成自身的办学特色。本文通过对独立学院办学特点、学生群体特征和人才培养现状的分析,概括出独立学院培养高素质应用型、创业型本科人才的特征。并根据人才培养目标定位,探索构建独立学院人才培养新模式。 相似文献
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独立学院是中国高等教育大众化的必然产物,是按新机制、新模式建立的本科院校.随着独立学院的发展,独立学院的人才培养模式已经受到广泛的关注与探讨.在已有理论与实践的基础之上,通过改革课程体系、优化教学内容、突出实践教学、强化技能应用等方面,打破了独立学院传统的"7+1"人才培养模式,探讨了如何构建独立学院"1+2+X"的人才培养模式. 相似文献
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周爱娟 《中国科教创新导刊》2011,(7):24-24
独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式,在其发展的过程中必定存在不少疑惑。研究独立学院学生工作现状,不断探索适合独立学院学生工作的新模式,对保证独立学院人才培养的质量,推动独立学院的进一步发展有着重要的意义。 相似文献
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独立学院大学生创业教育模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院是按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,以培养应用型、创业型人才作为自己的办学Ё方向.根据独立学院自身的特色,通过对大学生进行创业教育来探寻新的教育模式,意义重大,也具备一定的现实条件. 相似文献
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探索新形势下的独立学院学生管理 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院是指由普通本科高等学校按新机制、新模式与社会力量合作举办独立设置的本科层次的二级学院.它不仅具有母体高校的资源优势,更具有民办高校的灵活机制,体现了"民、独、优"的特色.如何在新形势下做好独立学院学生管理工作,是影响独立学院健康发展的重要课题. 相似文献
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本文通过对以“应用型“本科人才培养为特色的独立学院目前实践教育存在问题的分析,提出独立学院如何在实践教育制度方面进行创新,从而保证独立学院顺利实现人才培养目标。 相似文献
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基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析 总被引:5,自引:0,他引:5
独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转. 相似文献
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栗惠娟 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(1)
近几年来,我国学者对独立学院人才培养问题的研究,主要集中在人才培养的目标与定位、人才培养模式以及人才培养质量研究等方面.学者们认为独立学院应培养应用型人才;独立学院人才培养要以创新为前提,通过专业设置、课程设置以及适合独立学院自身发展特色的教学模式等途径来实现,最终通过多方力量的配合提高其人才培养质量. 相似文献
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如何保障和提高教学质量是关系独立学院生存与发展的基本问题.文章探讨了独立学院办学面临的主要问题以及提高教学质量的具体实践,并提出可从办学定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、加强产学研合作等方面入手,形成自身办学特色,提升人才培养水平. 相似文献
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独立学院就是适应人才培养模式创新而出现的一类新机制新模式高校,本文以独立学院学生人格特征分析为基础,通过对人格特征及国内外创新人才培养模式的分析,将控制论的思想应用于独立学院创新人才培养,并基于这一新的思想方法,构建一独立学院创新型人才培养的新模式,即"教学贡献力""、科研促进力""、实验室作用力""、管理保障力"共同作用的学生创新能力形成模型。 相似文献
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高文伟 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(2):59-61
教育质量决定着独立学院的生存和发展.要提高教育质量,独立学院就应准确定位,积极进行专业结构优化调整,培育特色专业,努力突出办学特色.但从目前独立学院发展现状来看,独立学院在办学理念、师资队伍、专业设置、办学机制与人才培养模式等方面仍存在不少问题.为此,独立学院应明晰办学理念,顺应区域经济社会建设需要,强化师资队伍建设,制定与优化人才培养方案,争取学士学位授予权. 相似文献
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段姣雯 《南昌教育学院学报》2013,(9):78-79
独立学院是高等教育大众化的产物,是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。它是我国高等教育发展至今的一种多元化办学模式的具体体现。独立学院能否长久发展的关键在于独立学院的人才培养,而人才培养目标定位,即独立学院到底要培养出什么样的人才,是独立学院能够存在并进一步发展所要解决的中心问题,是确立独立学院的人才培养模式、专业设置与建设、课程设置与建设、师资队伍建设等必须首先解决的问题。 相似文献
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在国家提倡实施创新创业教育背景下,致力于应用型人才培养的独立学院十分重视人才培养模式的调整与改革。文章将嵌入式系统设计理念引入到独立学院工商管理专业的人才培养模式的改革中,构建了"细分模块教学、深化校企合作、搭建实践平台、四年连续嵌入"为主要内容的"嵌入式"人才培养新模式,为培养应用型人才的教学改革实践提供借鉴。 相似文献
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独立学院开辟了我国高等教育发展的第三条道路。大连理工大学城市学院是教育部批准的东北地区第一所独立学院 ,在投资企业和母体学校的精诚合作、办学理念、办学定位、人才培养目标、办学条件、管理模式、办学特色等各个方面 ,与时俱进 ,全方位地、创造性地贯彻教育部教发 [2 0 0 3]8号文件关于以“新机制、新模式”试办独立学院的改革精神 ,形成特色 ,实现了跨越式发展 ,短短一年迅速崛起 ,被国内众多高校誉为典型独立学院。 相似文献
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对独立学院现有的人才培养模式提出了质疑,并以特色和最优化为遵循原则基础上,分别从培养目标、培养规格和培养过程三方面着手分析应如何构建独立学院人才培养模式. 相似文献
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方丙丽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(5):56-59
独立学院从创办之初就对我国高等教育的发展产生了重要影响。明确独立学院发展的内涵支撑关键点,探寻独立学院改革的独特之路,是深化独立学院发展的必然要求。要从组织机构、师资队伍、教学质量和学科专业等方面来抓住独立学院建设的内涵支撑关键点,在运作模式上,要走独立发展、开放合作、特色鲜明、人才培养创新和服务社会之路。 相似文献