对于大学英语教学改革的思考

大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。经过多年来的努力,我国的大学英语在教学水平、教材建设、课程设置、教学方法、教学环境、教师队伍建设等各个方面都有了长足的进步与发展,但仍然存有问题与不足,需要从转变教学观念着手,加强大学英语教师队伍建设,加大对大学英语教学模式、教学方法等方面的改革力度,以期不断提高大学英语教学质量。     

新形势下大学英语教学模式改革初探

改革我国的大学英语教学模式应建立以学生为中心的主题教学模式;把握学科之间的共同点,提高学生的语言运用能力;建立文化导向型教学模式;利用现代化教育技术,构建新型外语教学模式。     

大学英语教学改革的思考

目前我国的大学英语教学效果从整体来说不太理想。本文分析当前我国大学英语教学的现状,并给出了大学英语教学改革的几点建议。     

大学英语教学改革的思考

本文建立在一项实证调查的基础上,主要围绕大学英语教学改革与发展的方向问题,从归正大学英语教学地位、明确大学英语教学任务、完善大学英语考试和打造高素质的大学英语师资队伍等四个方面,提出大学英语教学改革的几点思考,希望能为探求大学英语教学改革之路、实现大学英语有效教学提供些许帮助.     

大学英语教学模式改革的思考

改革我国的大学英语教学模式应建立以学生为中心的主题教学模式;把握学科之间的共同点,提高学生的语言运用能力;建立文化导向型教学模式;利用现代化教育技术,构建新型外语教学模式。     

大学英语教学模式改革再思考

文章从教学模式的概念入手,对我国现行几种主要的大学英语教学模式进行了阐述和分析,并探讨了基于网络的多媒体立体化教学体系（模式）改革和建设的一些基本趋势及要求。     

试论大学英语教学改革

主要讨论目前我国大学英语教学在新的历史时期和新形势下存在的不足和问题，并提出了具体的改革指导思想、具体目标以及措施和对策。     

新形势下的大学英语教学改革

随着大学英语教学改革的不断深入,新形势下的大学英语教学应改变传统的教学模式和评估体系,充分利用信息技术和网络资源,激发学生的学习兴趣,鼓励学生自主学习,全面提高学生的语言综合应用能力。     

大学英语教学改革的路径思考

《大学英语课程教学要求》强调各高校根据本校的实际情况，针对大学英语教学现状，开展大学英孽教学改革。因此，与时俱进，根据校情。推进大学英语教学改革是每位英语教育工作者思考的问题。对照《要求》，大学英语教学改革的路径主要包括营造英语学习有效环境、合理利用多媒体与网络教学手段、健全课程教学体系等。     

关于大学英语教学模式改革的思考

多年的教学实践表明,仅靠传统的教学模式,不能满足当今外语人才培养的需求,不能在有限的学时内有效地培养具有英语实用能力的社会所需人才。大学英语教学思路需要转变、课堂教学模式需要改革。     

关于我校英语教学改革的几点思考

新时代对高校英语教学提出了新的要求,我校英语教学应以此为目标深化改革步伐,在教学内容、教学方法、教学手段和师资队伍建设等方面进行实实在在的创新.     

大学英语课程教学改革的思考

大学英语课程具有开设的广泛性、重要性和新教学模式复杂性等特点,因此大学英语教学改革是势在必行的。文章从设置合理的课程体系、改进传统的教学模式、建设良好的教学团队和建立完善的评价体系四方面探讨了大学英语课程的改革,目的在于更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的综合能力,以促进大学生的全面发展和大学英语教学质量的提升。     

新形势下大学英语分级教学模式探讨

分级教学作为新形势下大学英语教学改革中的一项重要举措,是目前大多数高校所采用的教学模式。文章回顾了现阶段我国大学英语分级教学中所采用的多种分级教学模式,系统地研究了各种分级教学模式中的具体做法,详细介绍了动态分级教学模式、基于计算机和网络的分级教学模式,探讨了英语分级教学的发展趋势,以期给正在实施或者是将要实施英语分级教学的高校一定的借鉴,便于更好、更有效地实施分级教学。     

略论转型背景下大学英语教学改革

为了更好地适应和符合中国经济、社会、教育等全方面的发展,近几年来,中国高校开设的各种课程都走上了转型、变革的道路。大学英语也不例外,作为各个高校最普遍的基础课程,无论是课上讲授,还是课下布置的作业,都发生了深刻的变化与转型,俨然不是以前的传统的教学方式,一本书、一块黑板、一支粉笔的年代一去不复返了,然而,如何转型、转向何方、标准是什么等等问题又接连出现,本文就转型背景下,大学英语教学方式如何改革问题发表一些见解,以便准确、有效地提高教学质量,为祖国输送优秀人才。     

大学英语教学改革的新思路

无论在理论上或实践上大学英语教改都是势在必行的。一名教师应以理论为基础，结合课堂改变传统教学模式，不断改进教学技巧。在教学过程中激发教师和学生的双向兴趣。达到寓教于乐，教有所旨、学有所得的教学效果。     

新理念下高职高专大学英语教学改革思路

随着信息社会知识经济的到来，跨文化交际明显增多，经济全球化也日益加快和深入。大学英语教学如何随着时代的变化进行变革体现“以人为本”的教育理念，充分发挥学生潜能，培养创新人才，以顺应新课程标准的需要，已成为英语界当务之急。本文从大学英语教学的实际出发，探讨了高职高专大学英语教学需要解决的问题，并提出了高职高专优化大学英语教学的一些途径和改革措施。     

创新外语教学评价体系的思考

影响大学外语教学改革有诸多因素,它们之间相互影响、相互制约,阻碍大学外语教学改革。如何探索高水平大学英语联考,以促进大学英语教学改革,切实提高学生的英语实际运用能力,摆脱应试教育,充分发挥考试的指导作用,关键要看测试体系如何引导。     

对大学英语教学的思考

提高大学生的英语实际运用能力是大学生英语教学改革的重点。本文分析了大学英语的现状，就大学英语的教学观、教学模式、教学方法等方面阐述了其改革思路，其中心点就是培养学生的英语交际能力，使大学生英语教学上一个新台阶。     

网络新环境下大学英语新词新语翻译教学

网络新环境下,一批又一批的新词新语每天如雨后春笋般涌现。这些新词新语的产生充满了生命力,是对现实社会生活的彰显以及对未来的希望。大学生处于时代的最前沿,他们最先接触和使用新词新语,因此如何准确地理解和翻译这些新词新语,并把它们融入日常的大学英语教学是摆在翻译工作者以及大学英语教师面前的最迫切的任务。     

大学英语教学改革探新

章从大学英语教学改革的必要性入手，提出了我国大学英语教学改革的新思路，目的在于探索一条适应我国国情的大学英语教学的新途径。