培养学生的程序解题能力--自动化工作能力在高中物理中的培养

1自动化工作能力著名心理学家斯腾伯格把任务分成新异性任务和熟练性任务两类,处理新异性任务需要的是处理新任务能力,处理熟练性任务需要的是自动化工作能力。当被试者第一次接触到任务,该任务就是新异的,当被试多次遇到类似的任务,该任务就是熟练性的,同一任务在个体经验的早期,评价的是处理新异性任务的能力,在经验后期,评价的是自动化加工能力。斯腾伯格的研究表明,自动化调用的是个体局部加工系统,解决新异性问题调用的是个体的     

中学化学教学中学生创造能力的培养

中学化学教学大纲指出：“培养和发展学生能力”是中学化学教学的重要任务，创造能力是创造性思想和创造性品质相结合的产物，它是在新异事物或困难面前采取对策的较高级的能力。要适应新课标、新课改的要求，必须培养学生的创造性能力。     

加强小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到"熟练""比较熟练""会"三个层次,在计算的范围上作了"四个为主"和"三个不超过"的明确规定。那么,如何加强计算教学、提高计算能力呢?一、严格教学要求是前提教学大纲在计算教学上要求达到三个层次,具体地说,就是根据每一部     

浅谈小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢？     

建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究

建筑识图与构造课程教学改革的核心任务就是学生应用能力的培养。从高职建筑技术专业岗位职业能力入手,结合基于工作过程导向的职业能力培养要求,从社会需求出发,对能力培养目标、内容、方法、考核评价等进行探讨性研究,以突出学生应用能力培养。     

论高校学生工作与培养学生能力

学生工作要在继续做好教育和管理的同时注重培养学生的能力，这是新世纪对高校人才培养提出的更高要求，是世界教育发展的新趋势，也是新世纪高校学生工作的新课题。培养学生的能力需要通过多种渠道，建立新的学生评价体系是重要保证。     

秘书办公自动化能力培养的探索

本文主要是通过探讨培养秘书专业学生办公技术应用能力的有效途径,研究如何培养信息社会需要的、具有熟练的现代办公技术应用能力的新型秘书人才。一、根据社会需要。优化教学内容为了使秘书专业毕业生能适应信息社会对秘书工作高速度、高效率、高标准的要求,掌握各种办公自动化设备操作的基本知识,为较强的操作应用能力奠定知识平台,我们     

在数学中培养学生计算能力的研究

培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务。只有培养学生的计算能力,才能使学生做到计算正确、熟练、灵活,养成良好的学习习惯。     

数控车工能力结构及培养策略初探

通过访谈法对数控车工的能力结构进行探索性研究,发现语言理解能力、思维的灵活性、空间知觉能力、表象的三维旋转能力、手眼协调能力、注意的稳定性和灵活性是数控车工熟练掌握技能的重要能力;纪律性、细致性和耐心是促成熟练操作的良好人格品质,经验和练习也是熟练掌握技能的必要条件。因此,在培养策略上,不仅要加强理论学习,也要重视经验和练习;不仅要加强传统的教学内容,也要从心理学角度加强多种能力的培养和训练。     

高职生英语阅读能力的培养

社会信息日新月异，中国加人世贸组织，英语已成为事实上的世界语。高职毕业生若要自如地使用英语这一交际工具，满足工作的需要，就必须具备熟练而准确的英语阅读能力。从高职生本身因素对英语阅读能力的影响的研究与分析，提出了培养高职生英语阅读能力的几种常用方法。     

重视培养学生读绘地图的能力

地图是地理学的第二语言,学会读地图和熟练运用地图是地理教学的基本任务,是准确扎实地掌握地理基本知识的基础,更是培养、训练、提升学生空间想象能力和综合思维能力的需要。地理教学中要十分重视训练学生阅读地图的方法和技巧,提高学生读绘地图的能力。     

浅谈翻译能力培养

任何事物都是由各种方面的因素组成、影响,所以要想提高翻译能力,不是从哪一个单方面如翻译技巧就可能行的。我们做一项工作都要有一个态度,它包括了你对工作地看法、目的等。所以一个正确的态度也是必须得,再就是理论了,要了解翻译理论的重要性,并掌握一定得翻译理论。接下来就是对汉英两种语言的掌握,经验证明,凡是英语水平很高的华人,其华语的基础往往极好。只有对两种语言了解并熟练才有可能在这两种语言之间进行转换。最后,就是汉英英汉翻译技巧了,掌握一定的技巧是一个好的译者应该具备的专业技能。     

英语教学中如何有效地培养学生的语感能力

英语语感是正确熟练使用英语的基础。我国大多数中学生学习英语处于起始阶段，是初学者，他们对语言的感知极为有限，语感能力普遍不高，几乎还未生成。所以，我认为语感能力的培养应视为英语教学的一项重要任务。     

培养解题能力 优化数学教学

高中数学的任务之一就是培养学生的解题能力。要求学生在解题的过程中能提出问题、分析问题和解决数学问题,在解题的过程中形成应用数学的意识。所以,培养学生解题能力是高中数学教学的紧迫任务。培养与提高学生的数学解题能力,是高考的需要,是学生的需要,更是高中数学教学改革的需要。一、学会通过观察,培养学生的解题能力数学观察能力是人们在学习过程中积极主动地获取数学信息,建立数学模     

职业能力及其培养的有效途径

职业能力是指个体通过一系列知识、技能和态度来完成职业任务的能力,其载体是综合性的职业行动,教师需要设计包含完整职业行动这一能力载体的教学活动,才能实现对学生职业能力的培养。职业能力的评价要突破传统以测验结果来衡量的做法,着重考察学生能否在一定情境下有目的地、系统地思考和解决问题。     

小学生语言能力培养策略探究

在现代社会中,语言能力是一个人的必备素质之一,语言能力的高低关系着人际关系的处理和工作能力的水平等等,而一个人语言能力培养的最佳阶段则是小学阶段,小学生处于儿童发展时期,已经具备沟通的能力,可是在语言逻辑方面还不够成熟,这就需要小学语文教育发挥它的学科作用,重视培养小学生的语言能力。本文结合个人多年实践工作经验,就小学生语言能力培养策略展开了探讨和分析,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

小学教师职前教育的评价能力及培养

评价能力对小学教师来说是非常重要的,是小学教育培养人的需要,是小学教师本质工作的需要,也是专业化教师成长的需要。师范类院校应当将评价能力的培养纳入小学教师职前教育的视角,培养师范生的评价能力。     

英语教学中学生能力的培养

当今社会是一个高科技时代，信息时代，也是知识经济迅速发展的时代。面对新时代的挑战，外语教学必须全面适应这一发展的需要，适应科教兴国战略和可持续发展战略的实施的需要，在教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面进行改革，才能符合时代的要求。高科技时代要求更多高素质的人才，所以外语教学的重要任务就应该是培养学生的综合能力，使学生具备科研能力、实践能力和创业能力。     

如何培养学生的“口算能力”

口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助于智力的提高。口算不但能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力,而且熟练后有助于笔算,便于在日常生活中应用。因此,《教学课程标准》明确提出：口算孩子的计算能力是小学数学教学的一项基本任务,在数学教学中应该充分重视对学生口算能力的培养。由此,如何有效地培养学生的计算兴趣,提高他们的口算能力,为今后的数学学习打好坚实的基础成为每一位小学数学教师应该认真思考的问题。本文结合自己在教学实践过程中的总结的一些经验,谈谈我对培养学生口算能力的一些想法。     

中学生化学实验能力的培养策略与途径

化学实验能力是学生运用化学实验手段来解决问题、获得有关知识、经验的能力。中学生化学实验能力主要包括敏锐的实验观察能力、熟练的实验操作能力和创新的实验思维能力。本文探索了在化学课堂教学和日常生活中培养学生化学实验能力的策略与途径。