教育投入一定能带来经济产出吗?

许多研究都表明,受教育程度越高收入就越高。但是为什么我们的研究总是只停留在这一点上呢?为什么我们不能继续追问,对于那些受教育程度高的人来说,他们的高收     

3~6岁幼儿社会技能发展及其家庭相关影响因素研究

研究者向广州市1149名3~6岁幼儿的家长发放问卷,调查3~6岁幼儿的社会技能发展及其家庭相关影响因素。大样本调查结果发现:幼儿的社会技能发展存在性别差异,女孩明显好于男孩。随着年龄增长,幼儿的社会技能逐渐发展。母亲受教育程度越高,幼儿社会技能发展越好。家庭经济收入越高,幼儿社会技能发展越好。民主性教养方式与幼儿的社会技能发展呈正相关,有正向预测作用;溺爱性、放任性、专制性、不一致性教养方式与幼儿的社会技能发展呈负相关,有负向预测作用。     

经济发展真能增加幸福感吗?——基于对居民调研分析

运用行为经济学相关理论对居民幸福感进行调研,研究结果表明:男性的幸福感低于女性;年龄对收入和幸福感的影响都非常显著,都是U型的关系;受教育程度对幸福感有显著的正向关系;已婚的人幸福感更高;信任能同时显著地增加幸福感;小城市居民却有更高的幸福感;跟自己过去相比的人比跟别人或自己期望值相比的人更容易满足.结论说明政府必须进一步完善中国的社会保障、收入分配制度建设和增加财政支出等措施,才能增加居民的幸福价值.     

日本:年长者技能出众

在所有参与调查的国家中。日本成人的读写和运算技能水平最高。 日本成人的问题解决技能处于世界平均水平左右,但年轻人在这方面的表现低于平均水平。 日本成人的信息处理技能的分布相对较合理。只有年长者与年轻人之间。以及受教育程度高与受教育程度低的群体之间,有一些小差距。     

大学生职业决策自我效能与职业成熟度的关系研究

为探讨大学生职业决策自我效能、职业成熟度的特点以及两者之间的关系.采用基本信息调查表、职业决策自我效能问卷和职业成熟度问卷对256名本科生进行调查.得出结论:职业决策自我效能在家庭月收入、母亲受教育程度上存在显著差异;职业成熟度在专业、性别、有无兼职经历、家庭来源、家庭月收入和母亲受教育程度上存在显著差异;学生的职业决策自我效能越高,职业成熟度也越高.     

世界职业教育课程改革对我们的启示

世界劳工组织关于国家竞争指数与受教育程度的关系图显示,美国、捷克、德国、瑞士、丹麦、荷兰6个国家竞争能力和受教育程度都很高,德国、瑞士、丹麦、荷兰4个国家跟职业教育紧密相关,英国、捷克受教育程度很高,但竞争力并不强。这说明一些国家可能没有专业和教材,但是不能没有课程。所以,课程始终是教育的一个核心内容,也是职业教育的核心。     

北京市人身保险需求实证分析

影响北京市人身保险需求的因素有很多,就经济因素、人口因素、受教育程度和社会保障程度,通过对影响人身保险保费收入的这些因素建立了多元线性回归模型,得出了相关的结论,如经济因素与人身保险保费收入呈正相关,人口数量的增加会增加人身保险保费收入,受教育程度和社会保障程度与人身保险保费收入呈正相关的关系;通过实证分析,提出了提高收入水平,促进保险业健康发展,保持人口数量的持有量,增加人身保险保费收入,提高农村人口受教育程度等对策和建议。     

健康和生活满意度如何与教育相联系

<正>教育和技能都与健康状况相关。与读写能力弱和受教育程度低的成人相比,读写能力强和受教育程度高的成人,自报健康状况良好的比例高出33个百分点。在包容性社会中(例如丹麦、挪威和瑞典),受过高等教育者的收入优势较小,倾向于自报因健康问题而活动受限的人较少,并且不论受教育程度高低,人们的生活满意度都处于高水平。受过高等教育与较高的生活满意度之间存在联系。在所有的OECD国家和其他伙伴国中,除了印度、韩国和土耳其,超过80%的受过高等教育的毕业生自报对自己的生活感到满意。     

农村劳动力人均受教育年限与农民收入关系研究——基于江西省数据的实证分析

以江西省为例进行实证分析发现,农民收入的高低与其受教育年限明显相关,即其受教育年限越高收入越高;农民受教育年限对其收入结构也具有明显影响。为此,农村地区要通过积极发展中等职业教育及对农民开展各种培训等形式提高农村后备劳动力的受教育年限,提升其人力资本进而提高收入水平。     

教育的收入效应新探——劳动力工作流动的视角

劳动力工作流动可分为辞职和被解雇两种方式。一方面,受教育程度越高的工作流动者辞职的可能性越大,而受教育程度越低的工作流动者被解雇的可能性越大,另一方面,辞职者的收入增长速度高于被解雇者,所以工作流动扩大了不同受教育程度的工作流动者之间的收入差距,这意味着工作流动增强了教育的收入效应,换言之,工作流动提高了教育收益率。本文的政策含义是,进一步深化劳动就业制度改革,尤其是在政府机关和事业单位真正实行劳动聘用制。     

大学生职业决策自我效能与职业成熟度的关系研究

研究并探讨大学生职业决策自我效能、职业成熟度的特点以及两者之间的关系。通过采用基本信息调查表、职业决策自我效能问卷和职业成熟度问卷对256名本科生进行调查的研究方法得出了三个结论：一是职业决策自我效能在家庭月收入、母亲受教育程度上存在显著差异。二是职业成熟度在专业、性别、有无兼职经历、家庭来源、家庭月收入和母亲受教育程度上存在显著差异。三是学生的职业决策自我效能越高,职业成熟度也越高。     

天津市城镇居民教育收益率研究

教育收益率直接反映出教育投资与收益的状况,应用国内外关于教育投资收益率的最新理论成果研究分析,天津教育收益率为9.1%,高于工作经验收益率1.3%,具有受教育年限和工作经验越多收入越高,不同阶段教育中只有大学及以上教育程度显著决定教育收入的特征.     

中国过度教育的收入效应

用ORU模型估算我国过度教育的收入效应,结果表明:过度教育收益率为正值,但小于工作所需教育收益率,说明个人发生过度教育仍可获得收益,但收入会受到损失。分工种、分行业和地区的估算表明:在教育水平和工作技术层次紧密相关的工作领域,教育和工作配置关系对配置程度较高的工种收入影响很大,如专业人员和技术工人;相反,对配置程度较低的工种收入影响较小,如办事员。在竞争性强和收入低的部门和地区,过度教育收益率较低,或者不显著。相反,在垄断程度和收入越高的行业和地区,过度教育收益率越高,这可以解释即使发生过度教育、受教育者如何仍然愿意在该类地区和行业工作。     

新生代农民工收入水平与受教育程度的相关性研究

由于新生代农民工所接受的教育文化程度和技能培训等不足,不仅影响其收入的增加,同时也成为经济、社会进步的制约因素之一.本人在对安徽省合肥地区的新生代农民工收入状况调研的基础上,提出加强受教育程度的对策建议,期望可以有效促进新生代农民工收入的增加.     

教育对不同群体收入的影响

本文基于国家统计局“城调队”的中国城镇住户调查数据,采用基尼系数统计指标和分位数计量回归方法,对我国城镇不同群体的收入水平、收入差异、教育差异以及收入与教育之间的关系进行了实证研究。研究结果表明:我国城镇居民的收入差距呈现显著的扩大趋势;城镇居民收入差距扩大的主要因素可以归结为低收入群体的收入不平等;受教育程度越高的群体其收入差异的基尼系数越小;“弱收入能力群体”的教育收益率显著高于“强收入能力群体”的教育收益率。     

收入不均等对教育影响的实证研究

本文研究收入不均等对教育的影响及途径,并运用中国大陆各地区的面板数据,实证检验收入不均等对教育的影响效果。实证结果表明,收入不均等与人均受教育年限呈反相关关系,即收入不均等程度越大,人均受教育年限越短,收入不均等对教育型人力资本影响显著。     

杨玉良：找回失去的天真

各位2014届的毕业生,你们好： 其实每到毕业季,对我来说是一场考试,促使我对许多问题作一些思考,这既是为了、也不仅仅是为了起草每年一度的毕业致辞。今天,我想借这个机会跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题：就是我们在座的各位,包括我自己,受了很多教育,但是不是教育的程度越高,知识越多,反而应该设法找回我们人类本该有的天真？     

西藏地区护理专业学生胜任力现状研究

西藏地区护理人才的胜任力得分与性别、民族在统计学上无差异,但与教育层次相关,受教育层次越高,胜任力得分越高。结论较高的工作量一定程度上影响护士对现有护理成果的反思和自身创新思维能力的锻炼。对受教育水平较低的护理工作者应当加强继续教育,给与更多的深造与受教育机会。     

就业率统计问题探析

一、高校毕业生就业率统计现状在发达国家,劳动力受教育程度愈高,其失业率通常愈低。但是在一些发展中国家,教育水平与失业率之间却呈现出一种正向关系:教育水平越高,失业率越高。在中国,根据官方公布的统计数据,高校毕业生就业难     

人力资本的外部性与行业收入差异

本文使用2000年国家统计局城镇住户调查数据、运用“两阶段计量回归方法”,对中国人力资本外部性与行业收入差异之间的关系进行了实证检验。实证结果显示第一,中国人力资本存在显著的外部性,即行业平均受教育程度越高则行业收入溢出就越大;第二,行业垄断因素也是产生行业收入差异的主要解释变量之一。