美国:公布《新科学教育标准》

<正>美国《新科学教育标准(The Next Generation Science Standards)》初稿于2012年5月11日至6月1日间发布,接受社会的反馈。据悉,本次《新科学教育标准》的主要变化有:(1)强调幼儿园至十二年级的科学教育要反映现实情境的问题解决。《新科学教育标准》重视学生如何习得与应用科学知识,以及学生如何利用已习得的科     

对“探究”的探究(三)——对各国科学教育标准中“探究”的调研

一、调研问题背景二、国际科学教育历史上的"探究"(内容见本刊11月、12月)三、当前主要国家科学课程标准中的"探究"6.南非在南非2002年颁布的《R-9年级国家课程标准(Overview)》中,最初用的都是"科学调查"(Scientific Investigations)的提法,定义为:学习者依赖其对自然现象的好奇心进行活动;探察事物间的联系,从而解决科学、技术和环境领域的相关问题。     

美国加利福尼亚州小学五、六年级写作标准特点分析——兼与我国《语文课程标准》作比较

美国加利福尼亚州《英语语言艺术内容标准》（English—language Arts Content Standards）（以下简称加州英语标准）于1997年12月正式实施。2005年,托马斯B．福德汉姆基金会（Thomas B．Fordham Foundation）对美国各州的英语标准进行了评价,加州英语标准被评为A级,称得上是“细致、具体、全面的典范”。加州英语标准在写作方面分为写作策略和写作练习两个部分。写作策略部分从组织和中心、书写技巧、探究与技术、评价和修改四个方面分别提出具体要求;写作练习部分则根据年级的不同,要求学生进行不同文体形式的写作。     

革命性的变化:美国确立新一代科学教育框架

美国为提高国家科学教育水平开展了许多非常谨慎的工作。去年,我们制定了《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念、核心思想》。我们希望能够在2013年1月正式出台《下一代科学教育标准》(NextGeneration Science Standards,NGSS)。在这里,我跟大家简单分享一下目前为止我们在筹备《下一代科学教育标准》方面取得的进展。一、为什么要制定《K-12科学     

“异分母分数加减法”教学设计

教学内容:北师大版小学数学五年级上册P66￣67"折纸"(异分母分数加减法)。素质教育目标:1.知识教学点。(1)通过自主探究,掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。(2)能正确计算异分母分数加减法。2.能力训练点。     

引入探究,意在创新——刍议提高小学科学课堂有效性的策略

科学探究是科学学习的核心,《科学教育新课程标准》提出学生必须以科学探究为主要学习方式。学生应该在积极从事科学探究的过程中逐渐对自然界有所认识,对某些实际问题进行探究。教师要尽可能地提供机会让学生在力所能及的范围内从事科学探究。科学探究活动在科学学习中具有重要价值:通过"做科学"(即"科学探究"活动)学科学,在这一过程中学生可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,从而加深对科学的理解。     

导引科学学习回归本真

<正>科学探究的过程是一个艰难、曲折的发现过程,是一个需要经历"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的探索过程,但同时又是一个激活智慧、生成创新、乐趣无穷的享受过程。那么,如何让学生在科学学习中,经历这个探索过程、发现过程、享受过程,让他们在顺应儿童本真的状态中,通过自我的努力,不断纠正,走向科学学习的正向路径,这就需要我们科学教师创设一种"做思共生"的学习氛围,去有的放矢地导引了。以《把液体放入水中》(三年级下册第三单元第4课)为例,设计一种"做思     

多元文化视域下的基础教育课程改革探析——基于《共同核心州立英语标准》的分析

20世纪90年代至今,美国在全国范围内掀起"基于标准的教育改革"(Standard-based Education Reform),致力于统一和提高基础教育的学术标准。然而时至今日,50个州的课程及评价标准不一的局面仍未得到根本扭转。鉴于此,2010年被称之为"巨大改革步伐"的"共同核心州立标准"(Common Core State Standards,简称CCSS)正式颁布,标志着美国     

美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究

美国<国家科学教育标准>倡导的科学探究既是学习内容,也是学习方式,更是教学指导思想.教育中的科学探究具有五个基本特征:①问题,②证据,③解释,④评价,⑤表达.<标准>概括了幼儿园到4年级、5到8年级、9到12年级学生应达到的科学探究能力标准和对科学探究的理解标准.探究式教学需要定期而高质量的评价、需要教师的专业进修和足够的教学资源,还需要着力避免走进科学探究的误区.     

对美国新一代《科学教育标准》的前瞻性分析——基于2011年美国《科学教育的框架》和1996年《国家科学教育标准》的对比

美国于2011年7月颁布的《k-12年级科学教育的框架:实践、交叉概念、以及核心观念》(以下简称《框架》)是其新一代科学教育标准开发的基础文件,本文介绍了其研制背景。并通过将《框架》的主体内容与美国1996年的《国家科学教育标准》的"科学内容标准"(以下简称《前标准》)进行对比,抽提出《框架》的特点。最后根据上述分析得出该文件对我国研制课程标准的启示。     

用好生活经验 导学"大气降水"

生活中的很多经验就是理解和探究"大气降水"的课程资源,所以,笔者结合这一内容,给七年级学生上一节地理活动课,具体安排在七年级地理(上)"天气与气候"(人教版实验教材)一章中.     

美国田纳西州或将废除基础教育阶段州际共同核心标准

正据印度教育新闻网2014年4月18日报道,美国田纳西州国会议员近日商议废除"州际共同核心标准"(Common Core Standards)在该州的施行。"州际共同核心标准"由全国州长协会和全美首席教育官委员会(Council of Chief State School Officers)于2010年发布,是针对全美幼儿园至高中学生的基本知识和技能进行的统一规范。与此相配套的"州际共同核心测     

让学生在操作与体验中感受科学的魅力——科技类校本课程的开发与实验

《科学课程标准(3～6年级)》指出:"科学探究是科学学习的中心环节。""科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。"正如苏霍姆林斯基所说:"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对     

革命性的变化：美国确立新一代科学教育框架

美国为提高国家科学教育水平开展了许多非常谨慎的工作。去年,我们制定了《K-12科学教育框架：实践、跨学科概念、核心思想》。我们希望能够在2013年1月正式出台《下一代科学教育标准》（NextGeneration Science Standards,NGSS）。在这里,我跟大家简单分享一下目前为止我们在筹备《下一代科学教育标准》方面取得的进展。     

如何引导学生进行探究性学习

《科学(3-6年级)课程标准(试验稿)》提出:探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。从《标准》中可以看出,我们在教学中不仅要促进学生通过探究获得知识,而且     

探究性实验在"质量守恒定律"教学中的尝试与思考

一、"质量守恒定律"探究实验方案的设计 随着新课改的不断深入,探究性实验已成为实验教学中非常重要的实验方式.为此,笔者以"质量守恒定律"(浙教版八年级<科学>第四册第二章第三节"化学反应与质量守恒"中第2课时的内容)为例,谈谈探究性实验的教学体会.     

全美蓝带学校：标准、使命、学业成就——美国加州Los Altos学区SantaRita小学的一天

2013年1月14日，冬季学期开学第二周的周一。早晨8：30，作为桑塔丽塔小学（Santa Rita Elementary School）五年级的一名学生，思楠兴奋又紧张地走进第九教室。这是我们到达美国的第十五天，她第一次来美国。     

如何在初中物理教学中渗透STS的教育

STS是英文"科学"(Science)、"技术"(Technology)和"社会"(Society)第一个字母的缩写,是上世纪六七十年代首先在英、美等国兴起的一门综合性交叉学科.在初中物理教学中进行STS教育,其目标是不仅使学生掌握物理学的基本知识和技能,而且使学生懂得这些知识的实用价值,培养学生的科学意识、技术意识和社会意识,使学生形成关于科学技术与人类福利、社会发展相统一的价值观.     

从福岛核事故看物理教学中STS教育的渗透

STS是"Science,Technology and Society"(科学、技术和社会)这三个英文单词的缩写。STS是一门学科,以科学、技术和社会之间的相互关系为主要研究对象,诞生于20世纪60年代末70     

英国数学课程中的"数学探究"活动

"数学探究"(Mathematical Investigation)是近年来西方国家数学课程改革中大力提倡的一种数学活动.如,英国从上世纪90年代起就把探究活动看作是GCSE课程的有机组成部分,在1996年颁布的<国家数学课程>(英格兰与威尔士)中,探究活动成为标准"运用和应用数学"(Using and Applying Mathematics)中的主要内容:澳大利亚新南威尔士等几个州的高中数学大纲(Mathematics Years 9-10 Advanced Course Syllabus)中也都把"数学探究"列为第一条标准.