程亮:表达情怀 投资自己

程亮:上影集团青年导演,上海电影家协会会员。2011年,自编自导微电影作品《宅男电台》,获得第三十五届(纽约)亚美国际电影节最佳短片,第十五届上海国际电影节手机电影单元优秀导演奖,首届"未来影像季"最佳网络微电影、最佳剪辑、最佳音乐等奖项。程亮的创作团队每年监制、出品数十部商业、原创微电影,并担任原作版权投资基金的制片人。     

校园消息树

校园风采民航上海中等专业学校:传播优秀电影文化,共建和谐文明校园上海市首个中等职业学校的校园电影节——民航上海中专第一届校园电影节5月18日下午隆重开幕。电影节期间,民航上海中专的同学们不仅可以在"校园电影院"里看到《一梦十七年》、《网络少     

短课程、长作业凸显特色课程的张力

近日,关于我校“微电影”项目的两则消息引发全校师生的关注。一是学校首部微电影《拥抱着,飞翔》荣获首届上海市中小学校园影视评选一等奖,二是微剧本《红色的房子》在2013年上海市红十字主题微电影征集评选活动中荣获一等奖。如果说这两个奖项对转型期的学校而言有什么特别意义的话,就是更加坚定了学校走短课程、长作业特色课程发展之路。     

青春的微电影

六双脚,行走在周末空荡荡的校园里。扛着在专业人士看来非常落后的机器,我们开始拍摄属于自己的微电影,属于青春的微电影。虽然中考成绩不如预期,但他却从未放弃自己的梦想。他说:"路上的风沙,不能阻挡我疾驰的梦想。"他和好朋友躺在校园里的草坪上,望着天空,畅     

“微”观世界——我和微电影的故事

<正>策划人语:随着近年《老男孩》《一触即发》《一部佳作的诞生》等微电影作品的爆红网络,微电影这种新的电影形式迅速进入人们的视野,进入大学校园,受到大学生的喜爱和追捧。随之,各大学都开始举办微电影比赛之类的活动,一大批由学生制作的校园微电影作品涌现出来,其中不乏佳作风靡校园,成为新时期大学校园文化建设中一道亮丽的风景线。微电影,顾名思义,是比常规电影微小的电影,可以单独成篇,也可系列成剧,其"微"在故事短小精悍上,"微"在观众的碎片化时间利用上,当然,也"微"在投资和制作周期上。大学校园里始终有着一批热爱电影的年轻人,以往大电影时代的高制作成本、长制作周期等高门槛让他们望而却步,而微电影的出现让     

校园“微教育”的实践探索

校园"微教育",是指学校通过设立微型平台,采取微妙方法,展开微观引导,让学生在兴趣盎然、积极参与中受到感染启发。实践中通过校园"微课堂""微晨会""微运动""微电影""微游戏""微信息"等途径开展校园"微教育"。     

校园微电影融入培智学校德育的实践——以中山市特殊教育学校为例

文章将校园微电影融入培智学校德育的实践中,将发生在培智学校师生身边的先进事迹以校园微电影呈现出来,通过让培智学生参与到相关校园微电影的创作、拍摄、观看、交流活动中,使培智学生在行动中体验德育,在交流中畅谈德育,在发展中学习德育,在潜移默化中体验、内化,达到会自主、能参与、重体验、有感悟的德育学习效果,促进培智学生个体的心身健康发展。     

108首唐诗将被拍成微电影

据《楚天都市报》报道,《唐代诗词故事108部系列微电影》前不久在上海国际电影节正式启动。该系列将邀请108名影视导演、明星、编剧作家、主持人、文化名人、音乐人等义务担任导演工作。主办方中央新影集团在发布会上透露,这108部微电影将甄选108首唐代不同时期的经典诗词,用15分钟的故事重新解读和建构唐诗     

看见,我们眼中的世界——“金眸子”微电影课程开发策略与成效

"金眸子"微电影课程是我校的校本课程,四年来我们开发出"金眸子"课程,把儿童阅读、电影欣赏、纸上剧场、教育戏剧、剧本创作等多课程融入其中,开展统整教学,研究微电影相关课程对不同年龄阶段学生发展的意义和作用。我们通过课程实践让核心素养落地,学生在课程中学会游乐,让身心自由快乐,学会阅读,让人文底蕴得以积淀,学会选择,为自己的未来做好准备。     

有所爱 有所恋——行走于光影中的川大85后女导演

张静婧,2006年考入四川大学艺术学院广播电视编导系,2010年保送艺术学编导方向研究生。2008年,人生第一部纪录片《再见都江堰》问世,并在全国第二届校园DV与摄影展示活动中获三等奖。2010年,微电影《晚报》拍摄完成。2012年9月,该片在第二十一届金鸡百花奖首届微电影大赛中,获微电影优秀奖。2013年2月15日,自编自导自演腾讯成都原创微电影《消失的工牌》。     

“微电影的策划与制作”作为教学课程的可行性分析

微电影作为一种新兴的艺术形式,有着系统的理论知识和大量的实践作品。它的"三微"特性使它适合高校影视类相关专业的教学,它自身的商业性与艺术性又让它成了广告界的新宠和个体自我表达的有效载体。微电影必将成为高校影视类专业必开的一门专业课程。     

童话谎言交织的《美丽人生》

《美丽人生》曾获得戛纳电影节评委会大奖、奥斯卡最佳外语片奖等多种大奖。看完之后,我的心情竟然很久难以平静。     

当前大学生微电影创作误区与对策

不少大学生热衷微电影创作,但平心而论,在大学生微电影创作"空前繁荣"背后,其实隐藏了种种误区。本文从大学生微电影创作实际状况出发,分析当前大学生微电影创作的种种误区,并对微电影创作误区产生的原因进行梳理,力图从中探求出解决问题的办法。     

长沙万名师生用微电影宣传身边雷锋

8月8日,"我身边的雷锋"校园微电影大赛开机仪式在湖南长沙举行。长沙市2000多所大、中、小学近万名师生参与到本次大赛的剧本创作和拍摄当中。据介绍,这种形式新颖的学雷锋方式在全国还是首次。今年3月份,长沙市教育局、湖南教育电视     

微电影:媒介融合视阈下“个人化”创作

微电影是新媒体时代的宠物,集娱乐、商业、文艺等于一身。媒介融合视阈下,微电影的创作处处充满着"个人化"的创作特点。基于微电影自身的特征以及创作原因,它的"个人化"的创作特点主要体现在制作、传播、内容、形式以及平民化创作等方面上。在"个人化"创作发展的基础上,微电影逐渐走向商业化、专业化、跨界合作之路。     

关于微电影创作流程及实践的思考

微电影一般是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有策划和制作支持的有完整故事情节的"视频短片".微电影的特点在于"微",微而不简、富有张力是微电影的基本要求.文章涉及微电影创作的各个环节,详细叙述了微电影的创作流程和策略,清楚提出微电影创作需要注意的要点.     

汽车品牌微电影广告研究与展望

伴随着"微时代"的到来,微博、微小说、微电影纷纷产生,而越来越多的品牌倾向于用微电影广告这种方式来推广自己的产品与品牌。论文以汽车品牌为例,通过认真研究国内微电影广告的发展形态,研究汽车品牌微电影广告在未来的发展方向。论文开篇先对微电影广告产生的背景进行分析,进而具体分析汽车品牌微电影广告的特色和创作要素,再概括各学者对汽车品牌微电影广告的现实意义和未来发展的观点看法。     

大学生微电影创作与校园文化建设

如今,微电影凭借其制作时间短、投入成本低、趣味性强等特点受到越来越多的大学生的热爱和追捧,学生们不仅喜欢观看微电影还亲自进行创作拍摄。微电影走进校园,丰富了大学生群体的校园生活、提高了学生们的创新实践能力、利于学生素质全面发展,更会使校园文化健康的发展,增强学生对校园文化的认同,对校园文化建设起到了积极作用。     

从传播学“5W”模式初探微电影广告

微电影在信息化时代步入快速发展的阶段,微电影广告市场也不断扩大。应用拉斯韦尔的"5W"理论对微电影广告进行初步的探讨,分别从微电影广告的作者、表达内容、传播渠道、受众、传播效果等方面对它的优势和发展前景进行相应的论述。     

全国高校思政课微电影教学研讨会综述

河北大学2013年以来创新运用微电影法教学,思政课教师们组织大学生根据教学内容拍摄了3500多部微电影,引导大学生在拍摄影片过程中创造幸福,在欣赏影片过程中体验幸福。2018年底,河北省教育厅主办,河北大学承办了"我心中的思政课"第二届河北省高校大学生微电影展示颁奖晚会暨全国高校思政课微电影教学研讨会,这次会议的召开,有力推进了高校思想政治理论课微电影教学改革向纵深发展。