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财政部、教育部:设立研究生国家奖学金为发展中国特色研究生教育,促进研究生培养机制改革,提高研究生培养质量,财政部、教育部出台《研究生国家奖学金管理暂行办法》,决定设立研究生国家奖学金。办法自2012年9月1日起施行。办法规定,研究生国家奖学金由中央财政出资设立,用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。每年奖励4.5万名在读研究生,其中博士研究生1万名,硕士研究生3.5万名。博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年     

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继续实施大学生志愿服务西部计划4月18日,共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部联合下发《2013年大学生志愿服务西部计划实施方案》。方案指出,2013年将面向普通高等学校应届毕业生和在读研究生,按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式,由中央财政支持的全国项目计划选派1.7万名左右西部     

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教育部:自主招生联盟不再扩大2012年自主招生季即将到来,去年以北大为首的"北约"、以清华为首的"华约"以及同济等9所理工类的"卓越联盟"上演了一出自主招生"三国杀"。教育部要求联盟成员不能再扩大,以防止自主招生考试"小高考"的应试倾向。今年"三大集团"自主招生仍将以联盟方式进行,但联盟规模不会再扩大。2011年"卓越联盟"联合招生考试结束后,有相关负责人就透露"理工系"盟校2012年将继续联合招生,但规模暂时不会扩大。     

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教育部:加快高校实验教学改革创新日前,教育部组织召开高等学校实验室开放和大学生科技创新工作现场交流会,教育部相关负责人称有望在今年出台与高等学校创新教育相关的计划措施,力促高校创新教育。举办此次会议,也是为了进一步推动高等学校加快实验室建设和实验教学改革,促进实验室信息化管理工作,加强大学生实践能力和创新精神培养。会议提出,高校应增加实践教     

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三部委联合出台研究生教育投入机制意见近日,经国务院同意,财政部、国家发展改革委、教育部印发了《关于完善研究生教育投入机制的意见》。对完善财政拨款制度、完善奖助政策体系、建立健全收费制度三方面内容做了相关规定。《意见》提出,要建立健全研究生教育收费制度,从2014年秋季学期起,按照"新生新办法、老生老办法"的原则,向所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费。原则     

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教育部：精简评估与检查事项 为切实解决评审多、评估多、检查多等地方和学校反映强烈的突出问题,教育部日前出台《关于改进评审评估评价和检查工作的若干意见》,改进项目评审、教育评估、人才评价和检查工作,实行目录清单管理。教育部要求精简评审、评估、评价和检查事项。对于不符合实际需要、作用不大、效果不明显或者较长时间没有实际开展的三评事项,要予以取消;对于内容交叉重复或者关联度高的三评事项,要予以整合。统筹各种常规性和临时性检查,大力精简三评和检查事项,对同一单位的同一事项,一般不搞年年评年年查。清理后,三评事项原则上要减少三分之一以上。精简工作完成后,对于确需保留的三评和检查事项,要编制目录清单,经过部长办公会审议通过后,在教育部门户网站予以公开。凡已经取消、下放不在目录清单内的三评事项,一律不得再开展。需要新增的,要对其必要性、可行性作充分论证并经部长办公会审议通过后方可实施。     

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教育部:启动普通高校本科教学评估新方案近日,教育部在西安召开全国普通高等学校本科教学评估工作通气会,旨在以新理念新方案推动新时期本科教学评估工作、建立健全高等教育质量保障体系。本科教学评估工作是高等教育质量保障体系的重要组成部分,新时期普通高等学校本科教学评估新方案重在顶层设计、制度建设,就是     

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教育部:免费师范生政策将有望为中等职业学校培养教师我国首届"免费师范生"2011年走上中小学讲台之际,一项新的计划正在酝酿:为师资匮乏的中等职业学校培养免费师范生。在日前由天津大学、天津职业技术师范大学等单位承办的全国职教师资培养培训基地工作会议上,教育部就多     

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正教育部全面推进义务教育教师队伍县管校聘管理改革据教育部网站消息,为强化教师交流轮岗工作建设,教育部最近颁布了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(以下简称《意见》),对全面推进义务教育教师队伍县管校聘管理改革提出了具体要求。《意见》提出,各县级教育行政部门要会同有关部门制定本县(区)域内教师岗位结构比例标准、公开招聘和聘用管理办法、培养培训计划、业绩考核和工资待遇方案,规范     

新时代高等学校创新型人才培养模式构建的思考与对策

培养高层次创新型人才是高等学校的基本要求和核心任务.创新教育需要在注重学生综合素质提高的基础上,重点突出人才的创新意识、创新精神和创新能力.该文以目前高等学校在人才培养中存在的现实问题为出发点,分析了培养创新型人才的迫切性和必要性,阐述了教育性质与作用认知、教育方法和教育效果评价标准等创新理念在构建创新型人才培养模式中的引领和指导作用,提出了构建教学人文环境和谐化、管理模式科学化、教学形式多元化和社会参与责任化的高等教育创新教育模式和具体实施建议,以期为高校构建高水平的创新型人才培养体系提供有益借鉴和参考.     

关于体育艺术复合型教育人才培养的探索

体育艺术的不断发展,要求更多体育艺术复合型教育人才加入进来,这样才能推动体育艺术的不断发展。为此本文探讨了体育艺术的发展趋势和人才需求分析,并重点分析了体育艺术复合型教育人才的培养方法,希望能够逐步完善人才培养体制,加快体育复合型人才的培养,促进体育艺术的进一步发展。     

湖北大学高等教育自学考试本科衔接教育发展研讨会暨教育部高等学校继续教育示范基地建设“双基地”联盟签约仪式举行

11月13日,湖北大学高等教育自学考试本科衔接教育发展研讨会暨教育部高等学校继续教育示范基地建设“双基地”联盟签约仪式在学校学术活动交流中心隆重举行。顾豪爽副校长出席并作讲话。研讨会及签约仪式由继续教育学院党委书记翟细春主持,继续教育学院院长谢鉴作主题报告。武汉职业技术学院、荆楚理工学院、郧阳师范高等专科学校等十二所我校合作共建院校的领导及我校继续教育学院有关干部共三十余人参加会议及签约仪式。     

基于实验基地的青少年科技后备人才培养模式——以通州区科技教育模式为例

以实验室为模型的青少年科技后备人才培养致力于搭建面向全体青少年的创新教育平台,从课程创新、基础设施建设、课程内容创新、人才发现培育、信息化水平提升、重点学科建设、教学条件共享、信息资源共享等方面入手,建立以教育基地、信息系统、师生队伍、校本课程为主体的培养体系,以期能够全面提升科技后备人才创新教育能力。     

财务管理本科教育应用型人才培养的研究

文章以财务管理专业培养目标为依据,阐述了培养财务管理应用型人才的必要性,揭示财务管理专业应用性本科教育存在的主要问题,借鉴国外应用型人才培养方法,探讨培养财务管理专业培养应用型人才的途径,从而有效地推动财务管理应用性本科教育的发展。     

加强高校二级院系财务管理的设想

一、我国高校二级院系财务管理体制的产生1995年颁布并开始实施的《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。《教育法》所确立的这一新的办学体制,赋予了我国高校一定程度的办学自主权,标志着高校多元化的办学经费筹措体制从此确立。1997年财政部颁布了《高等学校财务制度》,该制度规定：     

宋毛平：学术人格培养，重在营造氛围

记者：宋副校长,您好!作为教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员,您如何看待高校大学生文化素质教育的现状？     

加大少数民族人才培养力度为经济社会发展提供人才支撑和智力保障-在云南省高等学校预科教育基地和云南省专升本教育培养基地揭牌仪式上的讲话

少数民族预科教育是为基础教育滞后的少数民族地区培养高素质人才的一项措施,也是全面建成小康社会的重要保证;五年一贯制“专业＋非通用语”应用本科人才培养,是小语种教育与专业技术教育相结合的一项创新,也是桥头堡战略建设的重要内容。在即将迎来全面深化教育领域综合改革新一年之际,     

教育部关于实施卓越教师培养计划的意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,部属有关高等学校： 近年来,我国教师教育体系不断完善,教师教育改革持续推进,教师培养质量和水平得到提高,但也存在着教师培养的适应性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践质量不高、教师教育师资队伍薄弱等突出问题。大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展最核心最紧迫的任务。为推动教师教育综合改革,全面提升教师培养质量,现就实施卓越教师培养计划提出如下意见。     

教育部成立3个教学指导委员会 指导教师培养工作

教育部近日发出通知,成立高等学校中学、小学和幼儿园教师培养3个教学指导委员会,接受教育部的委托,开展高等学校教师教育教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。     

教育部：推进中高职协调发展

教育部近日出台《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》。《意见》提出,要以科学定位为立足点,优化职业教育层次结构。要完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度．积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度。中等职业教育要以保证规模、