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学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要手段。与过去相比,这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展,家庭作为传统和教育的传递者已经削弱了。因此比起以前来,人类社会的延续和健康,要在更高程度上依靠学校。有时,人们把学校简单地看作是一种工具,靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。这种看法是不正确的。知识是死的,而学校却要为活人服务。它应当发展青年 相似文献
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学校优秀的传统文化是一所学校立校之根基,是学校文化中的精髓部分,也是形成学校特有精神之所在。一百多年来,从务本女塾到务本女中,从市二女中到市二中学,学校几易其名,校舍几度搬迁,但从学校早期校训“勤、朴、勇、诚”体现的学校传统,到现在务实、进取、勤奋、和谐为主要内涵的学校文化,市二中学的传统文化影响着一代又一代的师生, 相似文献
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我校是一所有着百年历史文化底蕴的城区小学。一代又一代城北人传承下来的是“追求卓越,追求优秀”的精神价值观念。近两年,学校根据县教育局“学校文化建设”的总要求,充分发掘学校文化传统资源,大力推进学校文化建设,努力发挥学校文化优势,从文化育人的角度,确立了“优秀是一颗种子”的文化理念。 相似文献
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"十年树木,百年树人。"但真正走过百年历史,实践百年树人理想的学校恐怕并不多见。江西省南昌师范附属实验小学始建于1908年,走过一个世纪的风雨历程,经过一代又一代师生员工的不懈追求,辛勤探索,孕育了优良的传统和校风,培育了大批人才。如今,学校已经从一所当年名不见经传的小学发展 相似文献
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我们江苏省扬州市江都区宜陵中心小学始建于1902年,学校一百多年的发展实践证明,教师和学生生命成长的厚度与深度直接影响着学校发展的状态与质态。作为一所百年老校,学校深厚的历史积淀影响着一代又一代的工作、生活与求学在此的教育者和受教育者,为当地的社会经济发展做出了巨大的贡献。但另一方面,进入新世纪以来,国际国内的教育生态不断发生着重大的变化,仅仅基于“传统”来进行学校的管理是远远不够的。在这样的背景下,我们提出了校园“创意”理念,推进学校管理的转型升级。 相似文献
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爱因斯坦十分注重个人的思考能力,而讨厌那种只掌握知识的“工具”。在《论教育》中,他一针见血地指出:“有时人们把学校简单地看作是一种工具,靠它来把大量的知识传授给成长中的一代,但这种看法是不正确的。知识是死的,而学校却是要为活人服务。它应当发展青年人中那些有利于公共福利的品质和才能。但这并不意味着个性应当消灭,或个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样仅仅是社会的一种工具。因为一个由没有个人独创性和个人志向的规格统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。” 相似文献
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由于"80后"所经历的特殊历史背景,他们曾被称作"垮掉的一代","最没责任心的一代","愚昧的一代","最自私的一代","最叛逆的一代"。然而人们对"80后"的一些看法和偏见随着时间的推移,也在逐渐改变。在这个"80后"集体"奔三"的年代,他们正在学校这一舞台上担纲主演,渐渐成为学校的中坚力量,学校层面有必要对"80 相似文献
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<正>我们江苏省扬州市江都区宜陵中心小学始建于1902年,学校一百多年的发展实践证明,教师和学生生命成长的厚度与深度直接影响着学校发展的状态与质态。作为一所百年老校,学校深厚的历史积淀影响着一代又一代的工作、生活与求学在此的教育者和受教育者,为当地的社会经济发展做出了巨大的贡献。但另一方面,进入新世纪以来,国际国内的教育生态不断发生着重大的变化,仅仅基于"传统"来进行学校的管理是远远不够的。在这样的背景下,我们提出了校园"创意"理 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1988,(9)
日本教育界有关权威人士发表文章,认为在科学技术飞速发展的今天,学校教育要十分重视本国的文化和传统教育,以帮助青少年一代充分认识日本的文化和传统,为他们继承、创造、发展日本的有特色的文化和传统提供必要的准备。为此,要求在编制教育课程时,注意以下三个问题。 相似文献
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付敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):81-83
<正>学校文化,是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的文化,它包括学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。良好的学校文化,像风一样不可阻挡,它影响、熏陶着一代又一代的人,对 相似文献
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创建于1921年的广州执信中学经过一代又一代执信人的努力,以其严谨的治学传统,执着的敬业精神,卓著的办学成绩而为社会所称颂,已成为一所省内外知名度高、影响力大的学府式优质品牌中学。面对21世纪来自教育内部和外部的热点,我们必须把握基础教育课程改革和创建示范性高中的大好机遇,以科学发展观为指导,对学校发展进行战略定位,寻求学校发展的新思路,把学校办成国际化和民族化臻于一体的现代化高品位高级中学。校训是学校办学理念、学校精神和学校文化的核心元素。执信中学至今仍在奉行的校训———“崇德瀹智”,集中体现了“执德至弘,信… 相似文献
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在学校里和生活中,工作的最重要的动机是在工作和工作的结果中的乐趣,以及对这些结果的社会价值的认识。启发并且加强青年人的这些心理力量,我看这该是学校的最重要的任务。只有这样的心理基础,才能引导出一种愉快的愿望,去追求人的最高财富——知识和艺术技能。 相似文献