像科学家一样探究——美国加州Los Altos学区Santa Rita小学的科学课

基于"美国国家科学教育标准"(National Science Education Standards,1996)和"加州五年级科学内容标准"(California Science Content Standards forGrade 5),加州洛思阿尔托斯(Los Altos)学区桑塔丽塔(SantaRita)小学的学生,通过作业、课堂内外的科学探究,养成了良好的科学素养。一、通过作业"探究"2013年1月21日,开学的第十四天。五年级第二学期的思楠带回一份科学作业以及教思楠班级科学课     

农村小学图书馆（室）工作的忧思

近年来,随着农村中小学办学条件的改善,小学图书馆(室)工作也有了很大的发展,一个重视农村小学图书馆(室)建设与使用的良好氛围在许多地方正逐步形成。然而,由于多种原因,不少农村小学图书馆(室)工作依然是学校诸多工作中的一个薄弱环节,必须引起有关方面的关注。     

全美蓝带学校：标准、使命、学业成就——美国加州Los Altos学区SantaRita小学的一天

2013年1月14日，冬季学期开学第二周的周一。早晨8：30，作为桑塔丽塔小学（Santa Rita Elementary School）五年级的一名学生，思楠兴奋又紧张地走进第九教室。这是我们到达美国的第十五天，她第一次来美国。     

论小学图书馆的阅读指导

小学图书馆服务工作的重点是做好小学生的阅读指导工作。因此。小学图书馆要教育和培养学生爱读书、多读书、读好书,推动学校、家庭、社会重视小学生阅读．加强小学生阅读指导工作。     

让小学生自主参与图书馆管理

格调高雅、质量上乘的图书能够陶冶情操、净化心灵、倡导真善美、指引学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对学生的健康成长起着无可替代的作用。现阶段,各小学虽都有了达标的图书馆,管理硬件诸如电脑等现代化设备也一应俱全,但由于小学图书管理教师定岗定位不多见,使得小学图书馆在图书利用上存在着些许不足。本文就怎样让学生自主管理好图书馆的问题进行了探讨。     

谈谈农村小学图书馆建设的几点思考与做法

让孩子爱看书,这是素质教育的一项重要内容。中小学图书馆(室)建设是学校基本建设之一,是学校教育事业中的重要组成部分。农村小学设备落后,资金短缺,对于小学图书馆的建设应多方筹措,构建立体式的图书网络。     

农村小学图书馆(室)建设中存在的问题与建议——以山东省一所小学为例

图书馆不仅是学校中的基础设施,更是学生学习、成长中的"第二课堂",有着重要的作用。但农村小学在图书馆(室)建设中存在着校领导重视程度不够;师生对图书室的作用认识不足;没有图书管理员;上级主管部门的引导不够等问题。为了改变上述局面,使农村小学图书馆(室)真正发挥作用,建议主管部门改变观念;建立督察制度,加强检查力度;实行校长负责制;设置专业的图书管理员;设置教师阅览区域;提升学生的读书积极性。     

小学图书馆服务对象特点浅析

小学图书馆的服务对象主要是小学教师和在校小学生。它具有相对稳定的阅读对象和相对独立的行业特点。做好读者调查研究工作 ,了解读者特点 ,预见读者需求 ,对于做好小学图书馆工作具有重要的现实意义。一、小学图书馆读者对象及其特点小学图书馆服务对象的特点较为明显 ,主要表现为“四性”。一是稳定性。小学图书馆的服务对象主要是小学教师和小学生 ,他们各自的文化程度比较整齐 ,读者人数相对稳定。二是阶段性。学校工作是有计划、分阶段进行的 ,因而师生在教学中对教学图书的需求也是有阶段性的。三是专业性。小学教师分工的不同 ,对书…     

试论小学图书馆低幼阅读区的建设

分析在小学图书馆内创设低幼阅读区的重要性和可行性．探讨低幼阅读区建设的原则和关键点．认为不设低幼阅读区是当今小学图书馆建设中的一大不足。     

关于小学图书馆阅读指导方略的思考

开展小学生阅读指导是小学图书馆的重要工作,图书馆馆员要教会学生阅读,引导学生爱上阅读,从而使学生不断地获取知识、启智增慧、培养品德。小学图书馆如何在新时代充分发挥自身的价值作用,指导小学生进行阅读,引导其爱读、善读,并为建设书香校园贡献力量,值得认真思考。     

小学图书馆的建设与管理

苏霍姆林斯基说过,一所学校可以什么也没有,但只要有图书馆就可以称之为学校.小学儿童图书馆应该让孩子和图书之间自由地交流,自主地感受读书的乐趣.并把这种乐趣与朋友、同学、家人分享.为了让孩子们自然而然地爱上图书馆,并把图书馆作为一生中扩大自己精神世界的场所,在小学儿童图书馆的建设与管理方面,我们做了一点有益的尝试.     

谈农村中小学合并后图书馆藏书的处理

近些年，各地尤其是农村地区，大力开展了中小学校布局调整工作，许多村级小学被撤并入乡镇中心小学，人口较少的乡镇中学、中心小学合并为九年一贯制学校，部分学校合并为涵盖小学、初中、高中的十二年制学校。学校布局调整后，被撤并学校的图书馆(室)的藏书也一起并入到合并后的学校。如何处理这批图书，成为合并后学校图书馆(室)面临的一个很实际的问题。本文就此谈点粗浅看法。     

图书馆在小学语文课外阅读教学中的作用分析

作为学校信息活动以及信息处理集中场所,图书馆不仅能够为广大小学教育工作者带来更多的认知提升,同时也能够为广大小学生的课外阅读提供更为广阔的平台,而数字化图书馆的出现同样实现了锦上添花的效果。下面就来结合实际小学语文课外阅读教学现状,结合实体图书馆以及数字化图书馆在学生阅读能力培养中的作用,在总结图书馆在课外阅读中展开应用与实践的同时,为广大小学教育从业者带来更多的参考与帮助。     

幼儿园、小学图书馆（室）的地位和作用

幼儿园小学图书馆（室）的性质特点决定了图书馆的地位和作用,要充分利用图书馆丰富的文献资源和科学技术,发挥其作用,为提高幼儿因小学教师阅读能力和专业发展水平,构建适应幼儿园小学的特色化图书馆。     

一堂生动的图书馆教学

普纳荷学校的学生图书馆按照学生年龄分为幼儿园和小学低年级图书馆、小学和初中部图书馆、高中部图书馆。图书馆的功能除了学生借阅图书以外,还兼有配合外语学习的听读支持系统。除此之外,我在小学和幼儿园图书馆亲历了一堂教学活动,使我对图书馆的功能有了更多的体验和认识。     

让图书馆成为校园的文化生态园

<正>河北石家庄外国语小学图书馆于2000年小学创办之始创建,现有建筑面积510平方米,拥有各类书籍40600册左右,配有2个电子阅览室,师生共享库电子图书136套。各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套完备。石家庄外国语小学图书馆作为学校自主发展的基地,越来越成为广大师生工作和学习的"充电区"。学校注重图书馆文化的渗透,精心设计阅览室的布局,设有学生阅览区、教师阅览区、图书区等区域。目前,图书馆已形成了藏、借、阅三位一体的大开放格局。一、立足日常工作,发挥图书馆的教育、信息     

提高图书流通率的几点做法

随着素质教育的不断推进,小学图书馆(室)的硬、软件设施建设得到明显改善和加强。然而,由于种种原因,小学图书馆(室)的图书流动率一直不尽人意。笔者认为,要提高小学图书流动率必须从以下几个方面入手。     

图书馆资源在小学语文教学中的合理应用

结合小学语文教学实践,从大量阅读、查阅资料及积累作文素材等方面论述了图书馆资源在教学中的应用。     

新课改背景下如何做好小学图书馆服务工作

在实施新课程改革背景下,小学图书馆除原有借还书等基本服务项目外,怎样最大限度地开发利用图书馆资源,做好图书馆服务工作呢?以下笔者谈谈对该问题的认识。一、不断学习,提高馆员素质和服务意识1.小学图书馆馆员应具备创造性、能动性、积极性等素质。图书馆馆员要把自己真正当作图书馆的主人,树立工作信心,调整工作心态,加强自身修养,注重自身形象。在和读者的交往中,要体现自身良好     

小学图书馆读者工作人性化初探

小学图书馆是学校教育事业的重要组成部分，是实施素质教育的重要场所，它应该成为小读者学习、活动与娱乐为一体的充满童趣和活力的儿童之家。图书馆工作中如何有效地发挥人性化服务的作用有待探索，本文就小学图书馆如何为小读者提供良好服务谈点管窥之见。