共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着21世纪国际竞争的加剧和我国“科教兴国”战略思想的提出,科学教育受到了前所未有的关注,幼儿科学教育也日益得到重视。提高幼儿科学教育活动质量,首先应从提高幼儿教师的科学教育素质入手。这是根本任务,也是当务之急。一、现代幼儿科学教育观(一)现代幼儿科学教育价值观幼儿科学教育价值观决定着教师在幼儿科学教育实践中的行为取向。传统的幼儿常识教育与现代幼儿科学教育在价值观上存在着远近、高低的不同。传统的常识教育在价值观念上追求概念的掌握,知识的获得,以“知识的掌握”为中心、为目的,表现出的是“昙花一现”… 相似文献
2.
字典中是这样解释“常识”一词的:常识,指普通知识。由此可见,“教育常识”一词就可以这样理解:教育常识,是指教育工作者人人明了,个个都经常使用的基本知识。教育教学活动中的教师清点学生人数、教师的语言艺术、定期更换学生座位、不挤占课间休息等等,都属于“教育常识”范畴,是教师实施全面发展教育的重要内容, 相似文献
3.
4.
中学政治教师是中学教师队伍中担负特殊任务的群体,他们通过对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育,帮助受教育者确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想道德品质。因此,中学政治教师更应勤练内功,应对挑战,立足学校生活和教育教学实践,努力提高自身的综合素质。 相似文献
5.
初中思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。初中思想品德课中的理论比较抽象,如何把思想品德课上活是每个教师都梦寐以求的事。 相似文献
6.
教学中我们教师不能只注重知识与技能这些表面的、形式的东西,而忽略过程与方法、情感态度与价值观的培养,教师必须想办法让学生把知识内化成内在的、素质的东西,形成一些科学意识,形成一些常识,对学生以后的学习和生活有好处。为了达到以上目的, 相似文献
7.
高中政治课是对中学生进行思想品德教育、马克思主义常识教育及社会科学常识教育的一门必修课程,对促进学生树立正确的人生观、价值观具有重要作用。高中思想政治课重在提高学生的理论水平与实践能力,通过二者的有机结合促进身心健康发展,这就要求教师在课堂教学中充分发挥学生的主体性,尊重每一个主体,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,激发学生的参与意识,不断更新教学观念,创新教学方法,优化高中政治课堂教学,提高课堂教学效率。 相似文献
8.
王先福 《山西教育(综合版)》2001,(21)
我从事中学政治教学已有30多个年头,在多年的政治课教育教学实践中,深深地体会到了中学政治课教学在全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育中的重要作用。一、中学政治教学要适应素质教育的要求,切实加强学生的思想品德教育素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,素质教育不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识,而且要求学生具有正确的人生观、价值观和科学的世界观,具备良好的思想品德素质。中学政治课教师一定要充分挖掘德育教材的深刻内涵,充分利用教材中的经济常识、哲学常识、政治常识对学生进行人生观、价值观、世界观教育… 相似文献
9.
银颂 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
思想政治课是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的一门学科.所以,在教学过程中教师要充分发挥政治课的作用,促使学生得到健康全面的发展. 相似文献
10.
<正>思想政治课是对中学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。长期以来,广大思想政治教师辛勤工作,为把一代又一代青少年培养为有理想、有道德、有文化、有纪律 相似文献
11.
季广花 《中小学心理健康教育》2015,(3):1
教育教学活动的一切,无非就是按着人人皆知的规律与常识进行。然而,一些教师却恰恰忽略了这些常识,常用些奇谈怪论来哗众取宠、哗众取名和哗众取利,以致于混淆视听,故作惊人语。对此,教学名师吴非提出,"教育所做的一切不过是常识。""我半生做教师,越来越感到,我们日常工作所做的一切,不过是遵守常识。当然,即使是常识,也需要学习,也需要发现,也需要维护。" 相似文献
12.
中学政治教师是中学教师队伍中担负特殊务的群体,他们通过对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育,帮助受教育者确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想道德品质。因此,中学政治教师更应勤练内功,应对挑战,立足学校生活和教育教学实践,努力提高自身的综合素质。一、在意识上应与时俱进1.经济主体的多元化带来价值观的多元化,需要教师做出正确的价值选择。我国实行的是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济制度,利益主体的多元化、利益关系的多层次性、经营运行决策的相对分散和利益差距的扩大,促… 相似文献
13.
一、政治教师既是宣传者又是实践者政治教师的主要任务,是教学生如何做人和做什么人,培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观,宣传党的方针政策,为社会主义建设事业培育一代新人。称职的政治教师既要向学生传授马列主义常识,讲授建设中国特色的社会主义理论,还要讲解一些德育和美育方面的知识,更要注意学生的思想和情感。在教学中,政治教师除了要有扎实的基本功外,还要以情感人,才能与学生产生心灵共鸣。 相似文献
14.
15.
中学思想政治课,是中学德育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。教师担负着双重的职责:一是传授知识,二是育人:在教学中我深切地感到,教师的教学行为给学生以潜移默化的影响,不仅影响到他们对知识的接受,更重要的会直接影响到他们的道德观念、价值观念、工作态度的形成。在高一经济常识的教学实践中,我深刻地体会到, 相似文献
16.
17.
18.
19.
黄正平 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(10):8-12
"教书育人、为人师表"是当代教师的核心价值观,"关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律"是当今教师职业道德的时代内涵。厘清教师核心价值观与教师职业道德的关系具有十分重要的现实意义。教师核心价值观与教师职业道德既有区别又有联系,教师职业道德是教师核心价值观的具体引申和展开,是培育教师核心价值观的重要基础;教师核心价值观是教师职业道德的根本依据和思想指导。 相似文献