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李荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(12):72
经常有同行抱怨,这节课内容太多,讲不完了;这学期时间太紧,没空复习了。阅读下面两个材料后,你还会这样抱怨吗?材料一北宋年间,丁谓负责修复火毁的开封皇宫。他的施工方案是:先将皇宫前的一条大街挖成一条大沟,将大沟与汴水相通。用挖出的土就地制砖,令与汴水相连形成的河道承担繁重的运输任务。修复工程完成后,实施大沟排水,并将废墟物回填,修复成原来的大街。丁谓将取材、生产、运输及废墟物的处理用"一沟 相似文献
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陕西省永寿县,山大沟深,梁峁纵横。历史上,这里灾荒不断,战祸连绵,民不聊生,以致于古人留下了“路寒林花瘦,山空鸟腹饥”的诗句。在这片贫瘠的旱原上,有这样一位教师:他无数次谢绝经济发达地区用人单位的高薪聘请,以坚忍不拔的毅力和废寝忘食的勤奋探索教改新路,并带动、帮助一大批中青年教师成为教学改革和研究的行家里手;他全方位地关心每一个学生,即使他们走出校门多年,依然能感受到这种不求回报的爱心。学生说,他是良师,是益友,是慈父;家长说,把孩子交给他,放心;领导说,他是永寿教育的台柱子……他叫安振平,至今已在山区中学讲台上站了17年。 相似文献
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志丹县旦八镇木挂园,是黄土高坡一个偏僻落后的山村,这里山大沟深,交通不便。就在这个村子里有一位深受村民爱戴的民办教师,他就是共产党员杨玉学同志。 1989年春,木挂园小学因办学 相似文献
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正陇南成县宋坪乡桂花村坐落在秦岭西脉,山大沟深。经历了3个多小时的车行、摩托车、步行,记者一行终于来到了这个因村里有一棵大桂花树而得名的小村落,在山岗上最显眼的一杆红旗告诉我们那就是桂花村小学。在桂花村小学有一位老师以校舍为家,与大山相伴,他既是老师又是校长。他就是在这里坚守30年的李尚荣老师,他最大的愿望就是通 相似文献
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陇南成县宋坪乡桂花村坐落在秦岭西脉,山大沟深。经历了3个多小时的车行、摩托车、步行,记者一行终于来到了这个因村里有一棵大桂花树而得名的小村落,在山岗上最显眼的一杆红旗告诉我们那就是桂花村小学。在桂花村小学有一位老师以校舍为家,与大山相伴,他既是老师又是校长。他就是在这里坚守30年的李尚荣老师,他最大的愿望就是通过自己的努力让更多的孩子走出大山。 相似文献
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孟二冬是宿州师专中文系一九七七级学生。当时我是他的系主任,并兼任一个学期的班主任。二冬最初引起我的注意,是在他入学不久的一次系际之间的篮球赛场上。比赛虽然紧张,但他始终微笑从容。他高大健壮,勇猛顽强,身手矫健,球风球艺出众,十分引人注目。 相似文献
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实现义务教育由基本均衡向优质均衡转变,是新时代义务教育高质量发展的必然趋势。文章从政府扶持、学校建设和学生发展等角度构建了大兴安岭地区国有林区义务教育优质均衡程度的评估指标体系,利用调查数据,通过模糊综合评价模型对其进行优质均衡程度评价,发现大兴安岭地区国有林区义务教育优质均衡程度为“一般”,提出通过政府承担财政责任、重视教师数量与质量、注重学校内部建设、以学生为本等四个方面的举措促进大兴安岭地区国有林区义务教育优质均衡发展。 相似文献
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王尊政 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(5):77-79
梁衡是语文老师和学生们喜爱的当代著名散文作家之一。他的许多散文佳品一经发表便引起强烈的社会反响,产生了良好的社会效应。这里介绍的,是他的一篇代表作《大无大有周恩来》。 相似文献
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宋磊 《中国科教创新导刊》2012,(18):141-141
本文通过对林区小学教学目标把握中出现的诸如重形式轻内容、重结果轻过程、重学生活动轻教师干预等问题进行分析,提出了合理的优化对策,以期提高林区小学对教学目标的把握. 相似文献
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王维审 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1)
这几天,邮箱里多了很多老师的来信,有的是待修改的随笔,更多的是讲了一些教育中的困惑.而这些困惑之中,最常见的是一些特殊学生的教育问题.
一位老师说:王老师,我们班有一个学生学习很努力,也遵守纪律,但就是成绩提高不上去.给他吃过小灶,加班辅导过他无数次,还让他的父母在周末替他报了辅导班,但就是都没什么效果.你说我得用什么办法才能把他的成绩提高上去呢? 相似文献