浅析民族音乐学与中国传统音乐理论研究范围及目的之动态变迁研究

民族音乐学与中国传统音乐理论要是从动态发展的角度进行分析,二者之间有着明确的界限,同时二者还在相互影响,最后形成一致归属。本文在对于民族音乐学与中国传统音乐理论研究中,研究发展为全人类音乐舞蹈,所使用的研究方法多元化,进而对于社会大众在音乐文化中的形式,主要目的就是希望你能够增加对于民族音乐学与中国传统音乐理论的认识。     

“功能主义”与音乐的功能作用

二十世纪的20年代,在英国兴起了被称之为"功能主义"的理论派别.功能主义学派以强调研究人类文化现象的功能,或强调用功能的眼光来解释文化现象而得名.音乐,作为人类文化现象中的一个重要组成部分,它具有自己独特的功能."功能主义"曾对音乐的研究产生过很大影响,探讨音乐文化中所体现的各类功能现象,以及音乐文化的一些特殊作用,是为了更好的去解剖人们创造、寓意和追求这种音乐功能作用的目的.     

谈开设中国音乐史课的必要性

纵览中国音乐史的发展。从古代到近现代。前辈们不断的研究与探索，取得了许多的成果和经验。到现在，它已经发展成为一门独立的学科。随着音乐史学家们对研究问题的进一步深入和研究领域的进一步拓展。使他们更加意识到了中国传统音乐的博大精深和与中国传统化的密切联系。学习研究中国音乐史既是认识中国传统化必不可少的。也是认识中华民族自身发展的需要。     

中国传统文化在音乐学科教学中的渗透

中国传统文化历史悠久,博大精深,对音乐学科有良好的帮助作用。将中国传统文化融入音乐教学中,可以引导学生加深对中国传统文化的了解,激发其学习中国传统文化的兴趣,从而使得传统文化得到更好的传承和发展。本文对中国传统文化在音乐学科教学中的渗透进行分析和研究,指出教师需要根据实际情况,对音乐教学计划进行深入研究,更好地传承传统...     

在文化和历史的律动中探求音乐的真谛——民族音乐学研究方法的启示

民族音乐学真正进入我国是在20世纪80年代,尽管我国学界对民族音乐学学科性质的认识还存在着很多不统一．但是民族音乐学作为一种观念、一种思维、一种思想已经被我国广大学者所接受。民族音乐学所具有的方法论属性给我们提供了许多独特的研究视角,很多研究者运用民族音乐学方法研究我国民族民间音乐,取得了许多有价值的研究成果。本文作者结合中国文化深邃的内涵．谈谈运用民族音乐学研究方法来考察和研究我国传统音乐时的一些感想。     

谈开设中国音乐史课的必要性

纵览中国音乐史的发展,从古代到近现代,前辈们不断的研究与探索,取得了许多的成果和经验。到现在,它已经发展成为一门独立的学科。随着音乐史学家们对研究问题的进一步深入和研究领域的进一步拓展,使他们更加意识到了中国传统音乐的博大精深和与中国传统文化的密切联系。学习研究中国音乐史既是认识中国传统文化必不可少的,也是认识中华民族自身发展的需要。     

普通高校音乐专业学科理论教学探讨

我国普通高等院校音乐专业的学科理论教学，因长期受“欧洲音乐中心论”的影响，在课程设置、教学内容、教学管理及教学方法上均形成了以欧洲音乐理论体系为统领的教学模式。这种一元文化的音乐教育，对我国民族传统音乐的传承与发展构成了极大的负面影响。另外，普通高校音乐专业学科理论教学存在着教学设施不足，师资力量薄弱，教学观念滞后等一系列问题，须着力改革以符合当今国际音乐教育发展的新趋势。     

多元文化语境下的中国传统音乐

全球一体化的社会背景,要求我们用多元文化视角去接受差异、应对变革.多元文化语境下,我们首先应该注意的是千万不要丢掉本民族的传统文化.中国传统音乐是中国传统文化的重要组成部分,它蕴藏量丰富,并有很高艺术价值,但是,由于种种原因,传统音乐文化没有受到足够重视,致使传统音乐不被群众理解和接受.在普通音乐教育中加强传统音乐文化教育,是改变这一面貌的重要途径."十一五"规划中关于民族文化保护措施的出台等,使我们对传统音乐文化的未来充满信心.     

略谈中国传统音乐的文化特征

文章运用对比的方法,从音乐的功能——中国音乐的“自娱”性,音乐表达方式——五声调式,横向旋律思维方式、散节拍的运用等方面出发,阐述了中国音乐的特性,力求纠正长期以来用西方音乐分析法对中国音乐做结论的思维模式,进一步展现了中国音乐的独特魅力,倡导了正确的音乐教育观。     

论音乐与中国传统文化

中华文明博大精深,源远流长.音乐作为文明的元素之一,和其他的文明元素一样,客观的反映了古人对自然,社会和人生的认知,见证了我们祖先的伟大的艺术创造力和才情.无论是作为事神之器还是教化之具,无论是作为休闲消遣还是精神享受,音乐一直是我们研究古代社会与文化发展的重要坐标.顺着这一个坐标,我们可以聆听古人先贤们与天地万物互相应和的旋律；顺着这些坐标,我们可以管窥几千年来中华民族社会和文化的走向.     

简论中国传统文化对传统音乐的影响

中国音乐的历史悠久,传统中国文化对传统音乐产生了巨大的影响,"音乐作为特定时代的生命表现,它总是特等文化的产物。离开了文化这个本体音乐就难以得到深刻的感受和阐释,难以见出丰厚的底蕴和活力,同时也使自身的发展失去本源性的根据和动力"。音乐的发展总是带有特定历史时代的影子,总是难以逃脱文化对它的影响。中国传统文化对中国的传统音乐,有着深远的影响和制约作用。     

文化人类学视阈下的泰国传统音乐认知模式研究

本文在文化人类学的文化范式与解释意义下,运用该学科具体的研究方法即田野调查、比较研究、整体性研究等,将泰国传统音乐作为泰国人民的生存方式与民族模式,从文化与实践角度探析泰国传统音乐的认知模式,从而为传统音乐研究构建一种开阔的文化人类学研究思路,反映并推动当前音乐理论研究的人文发展趋势.     

全球化与中国传统音乐发展战略

全球化对世界各国的经济和社会生活产生了深刻的影响,也引发了不同民族文化的交流、冲突与融合。对于有着悠久文化传统的中国,全球化给中国传统音乐文化带来了机遇和挑战。要使中国传统音乐文化立足于世界音乐文化之林,必须走继承与创新、借鉴与融合之路。据此,本文提出了弘扬中国传统音乐文化的若干对策。     

中国传统音乐文化对现代音乐教育的启示

中国传统音乐文化有着悠久的历史,所传达的情感、情绪与思想,有鲜明的儒家教育思想和道家哲学思想的痕迹,这启示我们:现代音乐教育应该强调音乐作品中所包含的哲学思想;注重哲学思想下音乐思维方式的培养;重视音乐教育的文化性等。这些观点对于解决现代音乐教育中存在的问题,对于建立中国特色的音乐教育体系,培养中国传统特色的音乐思维方式、审美观,具有重要的理论价值与参考价值。     

试论中国传统音乐与乐谱之关系

中国传统音乐与乐谱之间的关系,是音乐学中一个未被全面认识的问题,本文通过中国传统音乐的民族器乐和戏曲音乐两个方面与乐谱的分析与研究,来说明我们中国传统音乐与乐谱之间的关系。     

中国传统音乐文化认同的差异化教学策略研究

现阶段,致使我国传统音乐文化认同的重点内容大都已经消失,传统的音乐文化存在着认同方面的危机,若要改变这一现状,学校就成为了摆脱危机的最佳场所。但是,在学校中学习的音乐大部分都是国外的音乐,我国的传统音乐文化也变成了附属学习内容。在此背景下,采用差异化学习方法显得非常有必要,基于此,本文对中国传统音乐文化认同的差异化教学策略进行研究,以供参考。     

中国传统音乐在音乐治疗中的作用及发展

音乐治疗是一门新兴的学科,研究者正不断完善着新的治疗理论,探索着新的治疗方法和手段。本文探讨了中国传统音乐在音乐治疗中的历史与作用,提出了应进一步重视、挖掘中国传统音乐在音乐治疗中的功用,提高其在音乐治疗中的地位,使其不断发展,形成有中国特色的音乐治疗体系。     

西方音乐史学对中国音乐研究的启示

我国音乐研究具有本体属性研究的主观性、文化属性研究狭隘性、社会属性研究的政治性等特征,而西方音乐史学从古希腊时期一直延续到21世纪的今天,在其本体、文化、社会等维度均趋于成熟,与相对单调的我国音乐研究形成了鲜明的对比。文章分析了西方音乐史学研究的特征,阐述了中国音乐研究现状,指出了西方音乐史学对中国音乐研究的启示,旨在为音乐研究学术界提供一定的理论参考。     

浅论在小学音乐教学中如何传承中国传统文化

中华文化源远流长,其中包含了先辈宝贵的生活经验和人文素养,需要每个阶段的学生进行学习和传承。在小学音乐教学中,通过将传统文化与音乐课堂教学进行融合,落实对学生传统文化教育,让学生能够了解传统文化,从而拓展学生的审美视野,提高学生的综合素养。本文主要对小学音乐教学中传承中华传统文化的意义进行阐述,分析了当前小学音乐教学中对于传统文化融合中存在的问题,并提出相关策略。