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尚天明 《中国科教创新导刊》2013,(30):165-165
在中学教育体系中,地理作为拓展型学科发挥了重要作用。从培养学生能力及提高学生认知特性的角度来看,地理学科都是中学阶段重要的学科之一。随着新课程标准的推出,对中学地理教学提出了具体要求。要想满足发展需要,中学地理教学就要对课堂教学引起足够的重视,应结合中学地理教学现状,分析学生的特点与不足,使中学地理课堂教育更有针对性。基于这一认识,我们应对新课标下的中学地理课堂进行全面深入的研究,根据教学实际,制定出具体的教学措施,全面提高教学质量,满足新课标的要求。 相似文献
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新课标下的作业已不再完全是课堂教学的附属,作业已成为学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业都成为学生成长的生长点。因此,新课程标准下的中学地理作业要适应新课标和新时代的要求。[第一段] 相似文献
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王云洁 《中小学图书情报世界》2002,(11):22-23
面对信息时代的机遇和挑战,作为学校文献信息中心和知识集散地的中学图书馆,充分利用自身的馆藏文献信息资源、专业技术人:才、现代化信息设备等方面的优势,开展信息服务,已成为中学图书馆发展的一项十分紧迫的任务,这也是学校领导和图书馆需要思考、研究、探索的重要 相似文献
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地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用,及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等的一门学科,可以大致分为自然地理学和人文地理学.相对而言,社会人文现象复杂多变,对地理学的形成和发展具有重要影响.社会是不断发展的,中学地理教学也应该随着时代而变为社会经济发展服务.因而,出现了一些思考地理教学改革的研究,但是这些研究主要侧重于新课标背景下中学地理教学现状分析[1]、中学教学方法创新及对改革的一些思考[2],尚未发现全球化对中学地理教学改革影响的相关研究. 相似文献
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网络环境下中学图书馆开展数字化信息服务的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
冯静仪 《中小学图书情报世界》2004,(9):24-25
在网络环境下,传统图书馆以书刊借阅为主,坐等读者上门的服务方式已满足不了人们的需求,图书馆在走过传统阶段、自动化阶段后,开始步人数字图书馆阶段。 相似文献
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地理新课程标准强调教学不再是培养小地理专家,而是注重地理知识的普及与应用,培养学生基本的地理素养及地理技能;以会生活、会学习、会创新为目标,以塑造学生的人文精神为主旨。农村初中的地理教学应如何依据新课程标准完成教学任务呢?在教学中我做了以下尝试: 相似文献
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伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术的飞速发展,传统的教学模式已经无法满足教育信息化的需求,同时,新一轮的基础教育改革也对教师队伍建设提出了更高的要求.信息素养作为教师整体素养的一个重要组成部分,日益得到教育界的普遍关注.随着现代信息技术的发展,地理学的研究领域不断拓展,地理信息的更新速度日益加快,地理信息与人类的生产生活及生存环境结合得更加密切.因此,它对地理教师的信息素养提出了更高的要求.结合中学地理学科特性及教师现状,有针对性地从政府、校方、教师个人三个方面提出了培养中学地理教师信息素养的策略. 相似文献
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于红 《中国教育技术装备》2002,(2):37-38
我校图书馆是本着以人为本的服务思想而取得师生一致好评的。我们的服务宗旨是:一切以读者为重,这一过程的目的是配合师生的教育教学实践,为师生提供广阔的业余科研学习天地,丰富师生的精神文化生活,拓宽知识视野。 相似文献
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当今世界,经济全球化的格局业已形成。经济全球化的主要特征表现为:生产经营全球化,国际市场一体化。据介绍,美国一个汽车制造车间有相当一部分工人来自墨西哥,而钢材是来自巴西的铁矿石炼制而成,许多零部件来自韩国,制造轮胎的橡胶来自马来西亚,最终生产出来的汽车又销往国际市场。 相似文献
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尚永梅 《中小学图书情报世界》2002,(4):27-28
主动服务是一个永恒的主题,是中学图书馆存在的必要条件。衡量一个图书馆的好、坏、优、劣,主要应当考察其信息拥有量和如何为读者提供优质的信息服务。那么,应当如何充分地为读者提供信息服务呢?笔者从工作体会中谈以下几点看法。 1 转变思想,端正态度 思想是行动的先导,传统的“坐、等、靠”的观念已经不适应现代人对图书馆的要求,图书馆必须转变服务观念,变被动服务为主动服务,充分挖掘自己的潜力,开展信息咨询服务。中学图书馆的服务 相似文献
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在中学地理教学中应重视国情教育,首先优化教学语言,增加爱国主义教育,培养学生树立正确的人生观。在教学中要形象直观,恰当地的使用现代化教具,要渗透国情教育,还要注意培养学生责任感和紧迫感,加强环保意识教育,让学生认清四化建设的长期性,艰巨性,培养忧国心,增强爱国情,树立报国志。 相似文献
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中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文总结了案例教学的发展与内涵,案例教学在中学地理教学中的重要意义及必要性。根据实际的教学经验,归纳了“提出案例→分析案例→拟订方案→教师总评”的案例教学实施方法,最后根据中学地理教材的实际内容和目前地理学的新发展,提出并分析了在中学地理教学中的典型案例。 相似文献
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本文结合教学实践,就切实转变地理教育理念、研读高中地理新课标、钻研地理专业知识技能、提高地理施教能力等方面,阐述了中学地理教师在新课标下的适应对策。 相似文献
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中学地理素养教育探究 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪以来,全球性人口、资源、环境等问题日渐突出,地理学在解决这些问题上又显现出很大优势,这就迫切需要提高公民的地理素养。目前,中学地理素养教育已把培养具有地理素养的人作为基本价值取向。 相似文献
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地理实验对中学地理教学影响的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文用实验对比的方法,从问题的提出、在地理教学中开设地理实验的理论依据、实验的组织、数学模型的建立、数据的分析、实验的验证等方面来探讨地理实验对中学地理教学的影响. 相似文献
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本文阐述了中学地理信息技术教育的意义,指出了中学地理信息技术教育可能存在三方面问题计算机软硬件、数据、师资,并就此提出了一些具体建议. 相似文献
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唐昭琼 《中小学图书情报世界》2008,(7):22-23
信息推送服务是实现图书馆个性化、主动化服务的有效途径。中学图书馆规模小,在资金、技术、人员等方面存在差距和不足,本文试分三个阶段探讨中学图书馆个性化信息推送服务的应对策略,及其发展趋势。 相似文献