一次特殊的家长会

王强,四(1)班的“小霸王”,自称打遍天下无敌手。据反映,班里没有挨过他拳头的孩子寥寥无几。刚分班,王强的上任班主任就把王强的种种“劣迹”告诉了我。起初,我还没在意。一周后,陆续有鼻青脸肿的“受害者”向我投诉:王强的拳头实在是厉害!看着诸多的受害者,我认识到了问题的严重性,于是开始频频地找王强谈心。苦口婆心的“点化”把王强说得泪眼婆娑,可几天后,涛声依旧——他还是照打不误!这可难坏了我,怎么办?一天,中队长宋嘉告诉我一条“情报”——王强曾在班上说:“我爸爸告诉我,不能受别人的欺负,谁打我,我就整他!”听了宋嘉的反映,我…     

智斗赛诸葛(1)——射箭比赛

王强被公认为是当地最聪明的孩子,他的数学特别好,曾获得全校数学竞赛第一名。一天,王强放学回家路过集市,看到许多人围着一个台子看热闹,王强也挤了进去,他往台上一看,只见台上的正中央写了三个大字:“赛诸葛。”赛诸葛在台上喊着:“谁敢上来比赛射箭?”王强在台下喊道:“明天     

糊涂一点又何妨

第一次单元测试的成绩简直让我大跌眼镜，全校鼎鼎大名的“皮大王”王强竟奇迹般地得了“优秀”。如果换成其他同学，我都不会有太大疑问，唯有王强同学，不是我“门缝里将人看扁”，这绝对连可能性也没有。回想王强近来的表现，我丝毫没有发觉他有任何进步的“迹象”，依然是一副吊儿郎当的“德性”，上课还是左顾右盼，心不在焉，     

1998年上半年全国高等教育自学考试普通逻辑试题

一、填空题（第１—６小题,每小题１分,第７、８小题,每小题２分,共１０分）１概念的是通过增加概念的内涵以缩小概念的外延来明确概念的一种逻辑方法。２根据普通逻辑的律,若“王强是党员”为假,则“王强不是党员”为真;根据律,若“王强是党员”为真,则“王...     

智斗赛诸葛(3)(4)——商是原数

赛诸葛心想,王强这小子,那次射箭比赛让我丢尽了脸,这次我再用数学来治治他。一个周六的下午。还是在那个摊位前,赛诸葛对王强说“:你敢不敢让我算算你的语文和数学的成绩?”王强冲他一笑,说“:你的算法我也会,不信我当场算给你看!”赛诸葛说“:咱们当场比试!”于是,赛诸葛在纸     

古塔探秘(六)——奇怪的算式

王强定睛一看,原来第三层的门口有一个穿皮袄的人。王强喊了几声,那个穿皮袄的人一点反应也没有。王强和张华握紧拳头悄悄地走了上去,走近一看,才发现这个人已经死去好久了。在他的脚下全是凿子、锤子、钳子、铁锹等撬门的工具。张华说:“看来这个人是来古塔偷盗的,不知为什么死在这儿。”王强把目光转向门上,塔门紧闭着,门上有一个奇怪的算式:谜字谜数字谜解数字谜赛解数字谜巧解数字谜算式下面写着几行字:上面算式中,不同汉字表示不同的+36数字,相同汉字表示相同的数字,如果“巧”+“解”+“字”+“谜”=30,那么,“数字谜”所代表的三位数…     

告别迟到

三(1)班的班主任张老师办了退休手续，刚从师大毕业的李老师接替他的工作。交接时，张老师向李老师介绍班上情况，谈到王强同学时摇头叹气：“从一年级入学他就经常迟到，无论老师怎么批评教育，均不见效，每每迟到30分钟以上……”李老师听后，陷入了沉思。　　李老师走马上任，第一天进教室上课，王强的座位“虚席以待”，他果然又迟到了。不知过了多久，随着一声“报告”，王强出现在教室门口，全班同学的目光立刻在李老师和王强之间扫来扫去，教室里异常寂静。李老师看了看手表，和蔼地说：“王强同学，张老师已经退休了，以后由我担任…     

难得糊涂又何妨

第一次单元测试的成绩，简直让我大跌眼镜，全校鼎鼎大名的“皮大王”——王强同学奇迹般地得了“优秀”。如果换成其他同学，我都不会有太大疑问，唯有王强，不是我“门缝里将人看扁”，这绝对连可能性也没有。回想王强进入我班两个星期以来的学习，我丝毫没有发觉他有任何进步的“迹象”，一副吊儿琅当的“德性”，上课左顾右盼，心不在焉，甚至连笔都没见他动过，课后作业本更是还投有开过号，这样的学生我算是第一次领教。     

惨痛的代价

“嘎——”，车停了，赵刚上了车，车上的人不多。好熟悉的面孔！就在目光相对的瞬间，那面孔却猛然转向了窗外。赵刚挪动着步子，脑子里却努力搜索着：国字脸，浓眉毛，还有那明亮的双眼。对！是王强！“王强！”赵刚试探性地喊了声，使坐到了他的身旁。“哦！是赵刚呀！”他回过头微笑着应了声，又转向了车窗外。“我当不是你呢！”赵刚见是王强，兴奋地打开了话题，“我们初中毕业后还是第一次见面吧？”“蛆！还是第一次。”王强淡淡地说着，眼睛仍望着窗外。“你在哪儿读书呀？怎么一直没有你的消息？”“我……我……在五中！你在…·…     

一个弹子球

“报告！” “进来。” 小胖墩挺胸叠肚，昂然进屋：“老师，王强（化名）赖皮！”     

智斗赛诸葛(5)——三个盒子各装什么球?

一周后,老地方。王强对赛诸葛说:这次咱们怎么个比法?”赛诸葛两眼一瞪:嘿!你这小子,我看你还想抢我的饭碗。这样,我再出道题给你算,如果你算对了,我请你吃一根冰棒。”王强问:如果我算错了呢?”“如果你算错了,你得请我吃两根冰棒!你干不干?”赛诸葛对王强说。“干!”王强说,我们一言为定。”“你好好看着!”只见赛诸葛从包裹里拿出三个盒子,我这里有三个外形完全相同的盒子,每个盒子中都放两个球。其中一个盒子里放的是两个白球、一个盒子里放的是两个黑球、一个盒子里放的是一个白球与一个黑球。盒子外面又都贴有一张标签,标明‘白白’‘…     

一个弹子球

“报告!”“进来。”小胖墩挺胸叠肚,昂然进屋:“老师,王强(化名)赖皮!”到底是三年级的小孩子,一旦义愤填膺,便全然忘记了自己的所在,他直视着班主任,慷慨陈述:“我俩打弹子,王强老是输。这回输急了,他就耍赖皮,把我的一颗弹子给扔出了围墙——那不是一般的弹子,是一颗五彩弹!”同事乐了,我也忍不住笑出了声:“就这事?”“就这事。”“就为一个弹子?”“对,一个弹子。五彩……花的……”“你的意思是,让老师去为你讨回这一个弹子?”“是。哦……也不是……我的意思是……”小胖子突然转过弯来,“老师,你是不知道啊,王强做什么游戏都好赖皮…     

难得糊涂又何妨

第一次单元测试的成绩,简直让我大跌眼镜,全校鼎鼎大名的“皮大王”,王强同学奇迹般地得了“优秀”。如果换成其他同学,我都不会有太大疑问,唯有王强同学,不是我“门缝里将人看扁”,这绝对连可能性也没有。回想起王强进入我班两个星期以来的学习,我丝毫没有发觉他有任何进步的“迹象”,依然是一副吊儿郎当的“德性”,上课还是左顾右盼,心不在焉,甚至连笔都没见他动过,课后作业本更是还没有开过头,这样的学生我算是第一次领教。试卷分析时,我虽然心知肚明,清楚其中有多少水份,但我仍然假装糊涂,权当不知道他的过去,不明白他的底细,而是将他看…     

记课间发生的一件事

“丁零零……”下课铃响了,同学们像出笼的小鸟一样冲出教室,到操场上去做自己喜欢的游戏。操场上顿时热闹起来。我坐在坐位上看一则故事。正当我看得津津有味的时候,我的好朋友王强来叫我去跳步。我听了,冲着他嚷了一句:“烦什么烦,你没看见我正在看书吗?烦死了。”“不来就不来,有什么了不起?摆什么臭架子!”王强说了一句就要走。我一听,顿时火冒三丈,便跟他吵了起来。这时,班长见我和王强吵得不可开交,便走过来问我们     

忆当年，宽待他

王强，成绩不好，上课喜欢做小动作，亦尤喜欢接老师的话茬。因为普通话不好，有堂课，“妄自菲薄”的“妄”字，我连续报了几遍，“妄，妄，妄……”王强小声说：“代老师是小狗。”还“汪、汪、汪”地叫了三声。我非常生气，但忍住了，因为看他趴在桌上害怕的样子，想起了我上初二的时候。     

不同的故事相同的爱（下）——关于师爱的故事：寻找失落的天堂

第一次知道王强，是我刚接手这个班的第二天。那天上午．王强的父亲推门进来，用近乎哀求的语气对我说：“徐老师，如果您能将我的儿子从邪路上拉回来，我将永生不忘您的恩德！”     

笑话笑画

识字王强是某县一所中学的高级教师,因县上常常拖欠教师工资,无奈之下,他到南方某镇的一家私企去应聘。招聘人员问:“你上过学吗?”王强答:“上过,××大学毕业,有两个学位,而且我还……”招聘人员点点头,高高举起一块橡皮图章,在纸上印了两个醒目的红字———识字。合影西点军     

打架之后

下午上第二节课的时候,我来到了教室,发现张涵正在哭泣。她抽涕着告诉我,王强打她。我问王强打人的原因,王强说,他和杨雪说话的时候,张涵用两个大拇指相对着弯动,并说他俩“好”。知道了学生之间打架的原因,我既想批评王强打人的错误,也想指出张涵不尊重同学的做法,更想告诉他们要以集体为家,共同构建和谐的大家庭。就在这时,一个想法划过我的脑海——这难道只是一个简单的打架现象     

古塔探秘(五)——九百九十九文钱

(接上期)两人顺着百鸟图往左边走边看,只见塔壁上还有一道用歌谣形式写成的算术题:九百九十九文钱,甜果苦果买一千。四文钱买苦果七,十一文钱九个甜。甜苦两果各几个?请君布算莫迟延!张华说:“歌谣的词有点儿老古董味道,用的钱也不是现在的人民币。”王强说:“我好像在中国古代数学书《算法统宗》上看见过这道题。”张华问:“《算法统宗》是哪个朝代哪个人写的呀?”王强回答:“《算法统宗》刻印于1592年,作者是程大位,是明代的数学家。”张华说:“这道题的意思我不太明白。”王强说:“题目的意思是说,有999文钱,买一种甜果和一种苦果,两种共…     

王强精神对江苏高校师范生教育信仰培育的启示

王强是中宣部、教育部推出的江苏教育战线上的重大典型。王强对马克思主义的传播、求索、践行与守望,是对教育事业的热爱,对马克思主义信仰的坚守,体现出忠于信仰、勇于担当、勤于实践、甘于奉献的精神实质。探讨王强精神对江苏高校师范生教育信仰培育的启示是把忠于信仰内化于心,勇于担当外化于行,勤于实践互化于境,甘于奉献同化于群,为将来成为“四有”好老师而努力。