“见义勇为”的成本与收益

目前社会上“见义勇为”的人越来越少，见义不为的人越来越多，针对这一社会问题，运用西方经济学的成本与收益理论，把经济价值和伦理价值放在一个系统来分析“见义勇为”作为的动因，说明成本大收益小是该行为减少的根本原因。并据此提出了减少行为成本，加大行为收益，增强行为动力，使见义勇为这一中华民族传统美德发扬光大的具体措施。     

略谈“成本”

随着改革开放的不断深化，我国的经济体制也由社会主义计划经济逐步地向社会主义市场经济转轨。在市场经济浸透到社会各个领域的今天，人们愈来愈清楚地认识到降低“成本”是提高经济效益的关键。笔者今就‘成本”谈谈自己的理解。一、“成本”概念的内涵从耗费的角度看，“成本”是商品生产中所耗伍的物化劳动和活劳动中必要劳动的价值，这是“成本”最基本的经济内涵；从补偿的角度看，是补偿商品生产中资本消耗的价值尺度，即成本价格，这是成本最直接的表现形式。综合起来看，成本是已消耗而又必须在价值或实物上得以补偿的支出。这就意…     

巧用“功能关系”解题

同学们都知道，功是能量转化的量度，做功的过程就是能量转化的过程。从功能的这一关系来审视一个物理过程，分析这一过程中各力做功情况及其相应的能量转化情况，是学生在高中物理学习中要建立的重要观点之一，是处理物理问题的一条重要思路。特别是在一个复杂的运动过程中，只要选好始、末状态，并把握好过程中各力所做的     

教育的“成本”

对于会计学我素无研究，所以对“成本”一词的理解也就仅仅限于词典上的释义：生产一种产品所需要的全部费用。不过我以为这“费用”一语实在难以涵盖“成本”中那些超越金钱之上的非物质的东西。尤其是教育的成本，更不是雇上几个会计，算算投入了多少款项、新建了多少校舍、添置了多少设备、购买了多少图书、支付了多少教师工资……就可以轻易得出的。当一届届的学生从层层级级的学校中毕业，我们又如何去计算在他们身上花去的“教育成本”?我们是否有必要像企业界那样对教育上的“投入”与“产出”之比也来一个细细的核算呢?产生这样的想法，源于一位朋友向我介绍了时下一所“人气正旺”的学校的走红经历。     

以“探”导“引”，以“引”促“探”

苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。在小学数学教学过程引入“探究性学习”，就是要注重知识的发生、发展过程。     

浅议“从教学到教育的运动”

在当今的课堂里，有一个从教学到教育的不断运动的过程。这一“运动”过程，也是实施新课标，树立教育新理念的归宿。其实，这一过程的飞跃，就是一个由赋予知识到赋予人性的过程，也就是“以人为本”在教学过程的再现。     

“科斯定理”质疑

《社会成本问题》是科斯的成名作、代表作，也是西方产权学说的代表作。所谓“科斯定理就是在这篇论文中提出来的。然而，笔者以为，这篇文章的基本观点和价值取向是很值得怀疑的。（－）科斯的假说能成立吗？科斯在《社会成本问题》第四节中说：“如果定价制度的运行毫无成本，最终的结果（产值最大化）是不受法律状况影响的。”‘不论养牛者是否对他的牛引起的谷物损失负责，情况都一样。”科斯所说的“定价制度的运行成本”就是讨价还价等整个谈判和履约过程的交易成本，科斯所说的“法律状况”就是法院的判决。科斯的假定被产权学家们归…     

做个快乐的“抛砖人”

写作过程是文学艺术的概括过程，它始终不摒弃个别，而且还要强化它，突出它，丰富它，使个别成为独特的“这一个”。一篇成功的作文，不仅要中“规矩”，还要有与众不同的“这一个”闪烁其中。人常说：“一俊遮百丑”，这就如一流的服装设计师设计的衣服要有迷人的个性一样。     

拨云见日,变“误”为“悟”——高中生英语错误资源利用的实践研究

英语学习是一个长期而复杂的内化过程。英语是一门外语，学生在课堂教学过程中容易出现错误。针对这一现状，作者结合教学实践，运用多种教学方法，使学生触类旁通，举一反三，享受改正错、发现新知的乐趣。     

浅议“说课”

“说课”是一个动态的备课过程在传统的教学过程中，教师接受了某课程的教学任务，在教学计划和教学大纲的指导下熟悉教材和教学参考书，编写学期授课计划，在此基础上编写教案，经过审批后开始新课程的教学。这一过程是一个静态的过程，体现的是教师个体主观上的一些设想，偏     

企业并购中的“成本”探析

本文从企业并购的两种观点切入，基于对并购投资角度和并购动作角度的“低成本”的扩展性分析，提出企业并购成本应包括买收成本和整合成本，旨在对相关研究进行概念廓清。沿着这一逻辑线索，同时揭示了企业并购“低成本”的形成过程，说明目标企业的“低价”是制度变迁和市场规律双重路径演进的结果。在此基础上着重讨论两上问题，首先，在当前买方市场背景下企业并购相比较新建设投资是企业外部扩张的低成本形式，同时在宏观层面也     

美丽的“谎言”

生活中应该讲诚信，这是最基本的原则。但在有些时候，能讲一点善意的“谎言”也是十分必要的。而在教育过程中，也是需要有这样的“谎言”的。我的一次教育实践源于一篇章中的一个小片段，章的题目记不得了，整个内容也不太清楚了，只记得这样一个细节：     

“汉字开花”引发“联想”思维

汉字宝藏包含着智慧，犹如煤炭蕴着光与热的巨大能量，只有把它点燃，人们才能感到它的温暖，得益于它的光芒。汉字具有“联想”功能，这是无争的事实。但汉字的这种“联想”功能还不等于学生的“联想”思维的能力和品质，不等于学生的大脑潜能得到了开发。尤其是学生的年龄小，特别是一年级儿童，识字刚刚起步。作为语文老师，如何在识字教学过程中，自觉地、有效地发掘、发挥汉字的“联想”功能，开发学生的潜能？这是一个新的命题。我们在实验过程中，创造了“汉字开花”这一方式，受到了师生的欢迎，收到了比较理想的效果。     

“发现法”教学的点滴体会

发现法教学，是美国心理学家布鲁斯提出的。他认为学习不仅是一个接受的过程，更是一个发现的过程，这是一种“目中有人”的教育理念。这种方法最大的优点是能培养学生独立思考的能力。因为在整个教学活动中，学生积极思考，大脑处于兴奋状态，特别有利于创造性思维能力的培养。发现教学过程是调控课堂、把握节奏的过程，是因“才”施教和因“材”施教的过程。这就要求教师在设计教学方案时要根据内容的特点，设置问题的情境或设置图形，剖析问题已知条件，引导学生对新知识进行观察、分析，使学生在新问题面前跃跃欲试。笔者认为，应用发现…     

求职“灰色消费”——不敢说“不”

毕业求职的季节，所有的一切都为“找一份好工作”这件大事服务。毕业生小陈为此特意向父母申请了一项“专项资金”——关系费。从这学期开学起，他就用这笔“专项资金”去找各种关系、请客吃饭，只要是能沾一点关系的人他都要碰碰运气。“现在这笔资金已经所剩无几了，但工作的事还没半点眉目。”小陈比较无奈，但是在他看来，“专项资金”是必要的投资，“只要有一点希望，我都得去试一试，找工作是一辈子的事，现在多付出一些成本，如果能找到一个好工作，收益将是很大的。”     

小木匠的“报复”

小时候，我家对门的邻居请了一位活儿做得很出色的小木匠帮他们做大门。在农村，做大门是一个不小的工程，成本很大，不仅用料多，而且要用好料。     

论基于“生存能力”培养的基础教育改革

一、为什么要改革基础教育我们国家正处在一个快速转型的时期。每一个社会成员无不受到转型期的影响和制约。面对这样一个充满了众多变数和压力的社会，人们将解决生存和发展问题的答案都不约而同地放到对教育，特别是基础教育(所谓基础教育，在我们国家习惯上主要是指中小学教育)的改革上，人们普遍认为基础教育在解决这些社会问题和帮助人更好地生活方面的作用是无法替代的。首先是因为这一阶段的教育对象是几岁十几岁的青少年，在一个人的身心发展过程中这一阶段是最初阶段，也是他们身心发展的最关键阶段，具有很强的可塑性，在这一阶段…     

生活:最好的“辞典”与“课本”

学习语言的过程是一个生活的过程,是一个活灵活现的与不同民族的人交往的过程,是一个文化的过程。你不但学到了语言符号,而且学到了另一族群的心态、生活方式、礼节、风俗、一种思维方式、一种文化的积淀。用我国文学工作上的一个特殊的词来说,学习语言就是体验生活、深入生活。把语言学活是一个好的学习方法,这也是一种观念一种精神境界。不仅仅在用中学和在学中用,而且到了一定程度,用就是学,学就是用,善学者是不可能严格区分何者为学何者为用的。我们将儿童学话叫做咿呀学语,其实也可以说那是咿呀用语。做任何事情都抱一个学习的态度,也…     

炼课：在不尽的追问中“重生”——兼谈语文教师的“反思式”专业发展之路

要上出一堂真正意义上的“好课”，需要教师用情去浇灌本，用心去唤醒学生，不断地否定自我，超越自我，感动自我。这是一个学会反思，追求完美的过程，这是一个走进学生，熔炼自我的“重生”过程。因此我以为，“炼课”是教师促进自我成长，获得专业发展的必经之路。     

新课改的“整体观念认识数学概念”

数学概念的形成过程是一个由具体到抽象的过程，学生对于数学概念的认识和理解是一个从感性认识向理性认识过渡的过程。但是对这个问题的理解和认识。不应该局限在某一节概念教学课上，也不应该孤立地看待教学过程的各个环节，而是应该用整体的观点，把一个（或一组）具有完整意义的概念作为一个整体，从整体上认识其形成的规律和教学中所应采取的对策，这就要求我们教师应从总体上把握教学目标，从整体上设计教学方法。下面结合“分数意义”的教学谈一谈对这个问题的认识。