高校应对突发事件的对策研究

本文从对高校突发事件概念定义的阐述出发,分析了当前高校突发事件的类型。提出了强化社会治安综合治理,优化高校环境,建立完善突发事件的应急机制,制定处置突发事件的工作预案,加强对师生员工应急法规意识教育等高校应对突发事件的对策。     

高校突发事件应急管理执行能力的评价

突发事件应急管理是当前高校管理的一个重要方面,为进一步提高和完善高校应急管理的水平,对高校应急管理执行能力的量化评价就显得非常重要。首先分析了高校突发事件应急管理执行能力评价的重要性;然后在模糊评价方法的基础上,提出了基于专家群评价的模糊综合评价方法,通过校正一补偿评价法把专家对高校突发事件应急管理执行能力的评价和对专家评价水平的评价综合起来,最后通过实例说明了这种方法在高校突发事件应急管理执行能力中的具体应用,并对结果进行了分析和讨论。为量化评价高校突发事件应急管理能力提供了一种思路和方法。     

基于高校突发事件的大学生应急能力培养研究

目前我国正处在经济、文化、社会全面转型的特殊时期,受到多种因素的影响,各类突发事件正冲击和困扰着高校,大学校园的安全问题受到了严峻的挑战。文章描述了高校突发事件的内涵,列举了高校突发事件的分类以及各类突发事件发生的占比情况,并从社会自然因素、高校管理因素、家庭教育和个人成长因素等方面分析了高校突发事件频发的原因,针对高校应急教育滞后、家庭危机意识启蒙不足、大学生安全意识淡薄、应急能力不强的现状,从加强突发事件管理、完善应急管理体系、培养应急管理队伍、健全安全教育培训机制等多个角度提出了以加强突发事件管理、强化应急教育等手段提升大学生安全意识,培养应急能力。     

学生干部在应对高校突发事件中的作用探究

高校突发事件的发生,干扰到正常的教学、工作和生活秩序,严重的还将威胁到社会的安定。因此,加强高校突发事件应急管理的研究显得重要而迫切。正确认识高校突发事件的内涵、特征、类型和诱因,充分发挥学生干部在应对高校突发事件中的能动性,对探索高校突发事件应急管理具有重要意义,对维护高校稳定,促进高校和谐发展具有十分重要的作用。     

高校突发事件应急管理问题及对策研究

近年来,高校突发事件不断发生,严重影响了高校正常的教育教学和生活秩序。在新形势下,建立健全高校突发事件应急管理机制,提高学校应急管理和处置能力,对于维护学校乃至社会的安全稳定具有十分深远的意义。本文就高校突发事件应急管理存在的问题进行深入分析,并提出几点对策建议,希望能为高校应对突发事件提供一定的指导作用,从而提升高校的组织和管理能力。     

“突发事件现场处置”教学实践与教学改革探索

随着社会的发展,突发事件的发生愈发频繁,应急管理形势严峻,高校开设的应急管理专业本科教学质量亟须不断提高。在多年的教学实践基础上,分析了"突发事件现场处置"作为应急管理专业核心课在教学过程中存在的问题,提出了相应的教学改革措施,力求为我国高校应急管理专业一线教师提高该课程的教学质量提供了参考。     

面向高校应急决策的领域主题词表构建研究

【目的/意义】近年来，高校突发事件频发，不仅影响高校的正常教学科研秩序，还影响了社会稳定，给高校 管理带来较大的压力，通过领域主题词表的构建可以为高校应急管理提供必要的知识储备，为决策提供帮助。【方 法/过程】本文通过对国内外高校应急管理的现状和高校应急工作的特征进行了研究和分析阐述了构建词表对高 校应急决策的支持作用，梳理了高校应急决策领域的知识体系，将高校应急决策领域根据特征属性分为了高校突 发事件、高校领域、高校应急能力三个主题域，并设计了每个主题域的主题词表，最终构建了完整的高校应急决策 的领域主题词表。【结果/结论】领域主题词表的构建可以让高校的决策主体在突发事件发生时能够快速、全面地掌 握领域知识，做出及时、准确的应对措施。     

高校突发事件程序化处理机制

近年来高校突发事件受到社会广泛关注,各高校也在实践中总结了许多宝贵的经验和理论,广泛的研究对于完善和推广突发事件的应急机制具有重要作用。本文通过提炼已有研究成果和实践经验,探索处理高校突发事件简单易行的程序化过程,为预防和处理突发事件提供借鉴。     

谈高校图书馆突发事件的应对措施

针对目前高校图书馆引发突发事件的特点,剖析了发生突发事件的诱因及存在的隐患,提出应该建立的应对突发事件防范措施,如何提高馆员和读者应急处置能力。     

高校突发事件网络舆情监测预警机制现状及对策研究

随着网络和新媒体技术的快速发展,高校突发事件成为网络舆情关注的焦点。高校突发事件网络舆情传播具有速度快、范围广、破坏性大等特征,因此,探析高校突发事件网络舆情监测预警机制的现状及引导对策研究,对提高高校管理部门的应急管理能力、维护校园和谐稳定具有重要意义。     

高校突发事件网络舆情传播影响因素研究

【目的/意义】高校突发事件引起的网络舆情会让高校的声誉等受到直接的影响,研究高校突发事件网络舆 情传播过程,并总结出其影响因素,这对于高校舆情的治理及学生工作的开展而言意义非凡。【方法/过程】以微博 用户群体作为研究对象,以选取的典型案例为研究话题,通过扎根理论的研究方法对原始文本数据进行编码分析, 研究高校突发事件舆情传播影响因素。【结果/结论】构建了高校突发事件舆情传播影响因素模型,并结合时间维度 通过案例对其模型进行了阐释,为后续研究提供参考和启示。【创新/局限】本研究针对高校突发事件网络舆情所选 取的典型案例进行扎根理论研究,探索高校突发事件舆情传播过程影响因素模型,在理论与实践层面具有一定创 新意义。但由于本研究仅针对一个典型案例进行分析,尚存在一定的局限性。     

大学突发事件的内涵、困境与预控机制

当前,大学突发事件的迅速升级已引起社会各方的广泛关注。透视大学突发事件的演进、内涵及成因．有助于把握其现代意蕴。笔者在此基础上分析大学应对突发事件的研究概况及现实困境,并从宏观层面构建出体现资源配置和职责配置相统一、“闭合”运行与“开放”吸纳相统一以及动态要素与静态要素相统一的大学应对突发事件的预控整合机制。     

辅导员在高校突发事件善后处理中的几点思考

高校的扩招以及日益加快的信息化时代,使得高等学校对外的透明度越来越高,多种因素导致高校突发事件不断增加,本文通过真实案例的背景、过程、解决方法的回顾,总结出辅导员是高校突发事件处理的中坚力量,只要能掌握一定的方法与技巧,便能化“危”为“机”,维护好学校与学生的共同利益。     

陕西省高校应急教育现状和提升策略探讨

针对目前高校突发事件频发、大学生安全意识薄弱、应急能力不足的现状,在文献综述和开放式问卷调查的基础上,编制高校应急教育调查问卷,对西安市14所高校的应急课程设置、应急培训、应急演练工作进行实际调研,运用EXCEL对数据进行分析,找出高校应急教育面临的主要问题：应急培训不全面,宣传方式单一化;应急课程设置单一,授课方式老化;应急演练的项目局限、规模小、频次少;高校师资队伍不足,教学效果不明显;应急教育存在滞后性、非持续性和不均衡性,进而从高校应急课程的设置优化、应急培训和演练的有效性、持续性和针对性等方面提出高校应急教育的提升策略。     

我国突发事件中的应急情报研究——一个文献综述

应急情报为政府在突发事件中的应急决策提供了科学、有效的支持。突发事件中的应急情报研究涉及应急管理、信息技术、情报学等多个学科领域,具有多学科交叉的特点。本文系统梳理了我国突发事件中的应急情报研究相关文献,从应急情报理论基础研究（应急情报角色与定位、应急情报过程及其体系、应急情报驱动下的应急决策等）、大数据环境下的应急情报研究、面向各领域突发事件中的应急情报应用研究3方面进行综述。研究表明,该领域还存在基础概念有待厘清、缺乏宏观层次的整体性研究、规范性讨论较多,实证性检验不足等问题。另外,本文还从应急情报与社会计算融合、非常规突发事件的应急情报研究、总体国家安全观视角下的应急情报研究等方面对该领域未来的研究进行了展望。     

高校突发事件应对中信息沟通机制构建研究

随着社会转型和高等教育改革的不断深入,受国内外社会环境及学生个人因素的影响,高校突发事件的发生频率和危害不断增大,受到社会和政府的高度关注,如何有效预防处置突发事件已成为亟待解决的问题。文中从分析高校突发事件的类型入手,从突发事件具有可预测性、信息沟通不畅以及高校建构信息沟通机制的客观条件等3个方面,对高校建构信息沟通机制的可能性进行了探讨。在此基础上,总结概括出提前发现征兆、正确引导舆论和及时畅通信息渠道是信息沟通机制的3个基本功能。进而从横向信息沟通机制的构建、纵向沟通机制的构建以及有效利用现代化的沟通手段等方面,就如何构建科学高效的信息沟通机制进行了阐述。     

突发公共卫生危机中科研应急力量的协同整合研究——以诊断试剂应急研发为例

[目的/意义]突发紧急状况下将科研力量迅速有效地协同整合,对于实现高质量的应急研发以及有效遏制突发公共卫生危机的蔓延或扩大态势至关重要。[方法/过程]通过对具有代表性突发公共卫生事件的研究,提出科研应急力量需要具备的三个特点,在此基础上提出科研应急力量协同整合的流程及相应的整合方法;最后以突发公共卫生危机中诊断试剂的科研应急攻关作为假设背景,以诊断试剂应急研发中的科研力量整合作为实证研究。[结果/结论]研究发现可以将单磷酸、神经管和误诊率为主和以单核酸、抗原受体、精神分裂症为主的主题聚类下的机构整合成两股科研应急力量,从应急力量构成、应急地域、应急能力上看两股科研应急力量各具特点。     

高校突发公共卫生事件的应急机制及安全救护方案调查研究

使用自编的调查问卷了解高校学生对公共卫生事件基础知识的掌握程度、学生在校所经历过的突发公共卫生事件、学校开展应对此类事件的具体情况以及发生突发事件时学生掌握的应对措施等内容。发现高校在应对突发公共卫生事件中缺乏较为系统的应急机制,高校学生自我保护能力,自救能力不足。建议高校不断完善突发公共卫生事件的应急机制,建立一系列的妥善的安全救护方案。     

突发事件应急过程能力影响因素分析

近年来,我国各地遭遇突发事件的频率逐渐加大。因此,如何快速有效地对这些突发事件进行应急管理,降低突发事件造成的灾害损失,成为我国亟待解决的问题。本文分析了影响突发事件应急过程能力的五大因素,包括应急人员、应急社会保障、应急过程技术支持能力、应急信息系统和现代应急管理理念,以期为快速实现我国现有应急资源的配置与整合,不断提高突发事件应急联动能力,尽可能的降低各类突发事件对公共财产造成的损失提供参考。     

基于突发公共事件本体的元事件过程构建

近年来,突发公共事件频发。针对形式各异的突发公共事件,本文分析突发公共事件的公共属性,抽取其共性属性,建立突发公共事件本体模型,并采用OW L本体描述语言进行描述,同时将突发公共事件按照元事件进行细分和组织。基于元事件对事件的发展演化进行分析,提出了基于元事件构成的突发公共事件过程构建及处理流程,可以帮助决策者根据历史案例的元事件库,迅速建立处置方案,最后给出了实例进行了验证和说明。