职业院校大学生的自立能力研究

自立是健康人格的重要组成部分,也是中国历来提倡的优良品质。本文针对职业院校大学生的自立能力进行调研,从现状调查、成因分析、提高自立能力的方法和对策等几个方面进行了系统研究。为进一步加强培养职业院校大学生的自立能力提供了一些研究依据。     

大学生心理自立与创业的关系初探

大学生心理自立水平是其心理成熟度的重要衡量指标,和大学生创业关系密切,是高校进行创业教育必须重视的一个因素。本文在对当代大学生心理自立的现状进行描述的基础上,从心理自立与创业认知、心理自立与创业情感、心理自立与创业意志这三个方面初步探析了大学生心理自立与创业之间的关系,最后简要阐述了提升大学生心理自立水平对创业教育的意义。     

大学生心理自立与创业的关系初探

大学生心理自立水平是其心理成熟度的重要衡量指标,和大学生创业关系密切,是高校进行创业教育必须重视的一个因素。本文在对当代大学生心理自立的现状进行描述的基础上,从心理自立与创业认知、心理自立与创业情感、心理自立与创业意志这三个方面初步探析了大学生心理自立与创业之间的关系,最后简要阐述了提升大学生心理自立水平对创业教育的意义。     

职业院校学生创业能力培养研究

近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。一方面大学生属于高知识人群,背负着一定的社会期望;另一方面,创业也成为破解大学生就业难题的有效途径,尤其是职业院校。本文通过对本地4所职业院校500名学生创业能力现状的调查研究,分析职业院校学生创业能力现状以及学生创业存在的问题,探析学生创业能力开发与培养的有效途径。     

职业院校学生创业能力培养研究

近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。一方面大学生属于高知识人群,背负着一定的社会期望;另一方面,创业也成为破解大学生就业难题的有效途径,尤其是职业院校。本文通过对本地4所职业院校500名学生创业能力现状的调查研究,分析职业院校学生创业能力现状以及学生创业存在的问题,探析学生创业能力开发与培养的有效途径。     

大学生自立能力现状调查及问题分析

本文针对大学生自立能力的现状及存在的问题,分别对自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育提出相应的建议对策,增强大学生走向社会工作发展的自立能力。     

大学生人际自立与合作技能的关系

目的:调查大学生人际自立及合作技能状况,并探讨人际自立与合作技能之间的关系。方法:采用人际自立和合作技能量表对664名大学生进行调查。结论:大学生的人际自立水平和合作技能都有提升的空间,可以从多角度着手,创设更多空间让其构建自身的人际网络,进而提升学生的合作能力。     

大学生心理资本对自立人格的影响

目的研究大学生心理资本对自立人格的影响。方法采用大学生心理资本问卷与青少年自立人格问卷,对河北某大学的430名学生进行调查。结果 1)年级、性别和是否独生子女在心理资本及其各因子上无统计学差异,但性别在希望因子上存在差异(P0.05)。2)大学生心理资本总分与自立人格总分有显著正相关。3)自我效能对自立人格有显著的预测效应。结论大学生心理资本子维度自我效能对自立人格有积极影响。     

大学素质教育应加强人际交往能力的培养

大学生个人能力的培养,是大学素质教育最关键、最基本的内容。大学生应该培养各种能力如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要。人类社会离不开人与人之间的交往,大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存的必要条件,是社会和谐及个人获得自由与发展的基础。现代大学生在人际交往中存在的种种问题与不足,要求每个教育工作者在素质教育中加强大学生人际交往能力的培养。     

职业院校计算机公共基础课分层教学的探索与研究

在现代化社会发展中,计算机技术是各种先进技术发展的基础,在职业院校培养人才的过程中,计算机应用能力是大学生必修的课程之一,只有掌握熟练的计算机应用能力,才能被社会所用,与时俱进。但是从当前的发展情况而言,职业院校的学生基础大多参差不齐,在教学过程中存在诸多问题,为了解决这些问题,本文提出采用分层教学法来进行教学,以此来提高学生计算机应用能力。     

职业院校体育教育中的体育欣赏教育应用分析

在当前的社会不断发展中,以探讨新世纪职业院校体育教育发展为依据,采用社会调查和科学调查等特殊方法对体育教育进行分析,改革教育体系和模式,并且针对职业院校体育改革中存在的各种热点与难点分析,对职业体育教育观念进行探讨,对体育课程进行规划,全面提高大学生整体素质的对策深入研究的基础。文章分析了当前我国职业院校体育教育的现状,总结了职业院校体育教育的欣赏教育作用,为教育体系的完善和职业院校的师生审美能力的提高提供基础,同时为体育教学质量的提高奠定依据。     

职业院校美术教育中创新意识的培养

为了有效的培养学生的创新能力和创新意识,各大职业院校对创新教育越来越重视,创新教育为国家培养创新型人才起着至关重要的影响,一方面,创新教育有利于培养大学生对新鲜事物的好奇心和钻研能力,另一方面,可以帮助学生掌握事物创新背后的内在规律,有效的培养了大学生的创新精神。本文从职业院校培养学生创新能力的意义、职业院校美术教育培养学生创新能力的方法两个角度入手,希望为职业院校美术教师的教学工作提供有效的参考。     

职业院校大学生自我意识发展中常见的偏差

大学生自我意识,是个体意识发展的高级阶段。本文就职业院校大学生自我意识发展中常见的偏差进行了详细的阐述。     

解读创业教育背景下的大学生勤工助学工作

大学生勤工助学活动是学生在完成学习任务的前提下,根据培养全面素质的要求和学生的精力、条件、愿望,在课余时间由学校有关部组织的、利用学生自身的智力和体力对学校和社会进行有偿服务的活动。其目的一方面是解决学校部分贫困学生的经济负担,一方面是帮助学生自立成才。这项活动不仅是树立学生劳动观念,培养学生自强、自立、自主意识及能力的有效途径。同时对于深化高校创业教育也有着不可替代的作用。     

论职业能力的内涵与特征

职业能力对职业院校学生未来发展是至关重要的,本文对职业能力的内涵及其特征进行了系统研究。     

浅谈职业院校大学生图书馆意识的培养

从大学生图书馆意识的现状出发,分析了培养职业院校大学生图书馆意识的紧迫性与必要性,并提出培养职业院校大学生图书馆意识的途径和方法。     

从一份试卷分析谈职业院校大学生意志品质的培养

针对当前职业院校大学生在学习品质方面暴露的问题,本文试图通过对一份试卷的分析来探究职业院校大学生在意志品质培养方面的不足,分析他们意志品质的特点,并对此提出了对策,以期对职业院校大学生意志品质的培养起到促进作用。     

高职院校机电类创新创业课程开发与实践

目前我国积极推行创新创业优惠政策,鼓励大学生自主创业,各个院校的教学工作都朝着创新创业方向进行优化研究。尤其是职业类院校,其培养目标就是面向社会培养出符合企业发展需求的高技术、创新型人才。为了保证学生能够意识到创新创业的重要性,并具备相应的能力,相关职业院校专门开设了创新创业课程。因此,以高职院校机电类创新创业课程的发展现状进行分析,研究相关课程的开发与实践。     

新形势下高校新生自立能力培养研究

生活在中国经济飞速发展的90后新生具有很多与时代并行的优点,但缺乏自立能力也是大部分90后学生的特点。如何利用高等学校的思想政治教育基地,对入学的新生进行有成效的自立教育是各大高校普遍面临的问题。从新生缺乏自立的原因入手,结合高校思想政治教育的实效性．提出基于学校、家庭、学生三位一体的空间教育方式,实现新生自立能力的有效改善。     

加强女大学生特色教育 切实提高就业竞争能力

新时期,要提高女大学生就业竞争力,就要充分发挥学校的自身优势;深化教育教学改革、创新培养模式,大力推行女性特色教育,着力培养自尊、自信、自强、自立的能力