论信度与效度关系下语言测试的取向

信度与效度的关系问题是语言测试的根本问题。本文通过对信度与效度相互关系的对比分析,结合语言测试对外语教学的反拨作用,提出了正确、科学的现代语言测试的取向应该是效度重于信度。提高语言测试的效度,使之逐步完善并真正为语言教学服务,是未来语言测试发展的方向。     

英语测试中信度和效度的平衡分析

信度和效度是语言测试中最重要的两个评估指标,但两者在本质上又是相互冲突的.本文回顾了测试信度和效度的发展,并对现行大学英语教学测试中的信度和效度做出了多维分析.提出要想保证考试的可靠性和准确性,必须保证主观题和客观题的平衡.     

英语测试中信度和效度的平衡分析

信度和效度是语言测试中最重要的两个评估指标,但两者在本质上又是相互冲突的。本文回顾了测试信度和效度的发展,并对现行大学英语教学测试中的信度和效度做出了多维分析。提出要想保证考试的可靠性和准确性,必须保证主观题和客观题的平衡。     

二语习得试验中的信度和效度检验方法研究

语言测试能够对二语习得中的研究项目进行客观、准确,公正的评价,可以检测试验项目的信度和效度.本文运用语言测试的理论,主要探讨二语习得试验的信度和效度检验方法,并通过二语习得研究中的实例示范了对测试项目的量化分析技术.     

论阅读测试中的真实性

真实性是决定语言测试质量的一个重要因素,与测试信度和效度直接关联、在实际阅读测试中,应该结合测试目的,从测试规范的制订、阅读材料的选择、测试任务和测试情景的设计以及测试输出和评分等测试的各个环节来保证阅读测试的真实性。     

高职英语专业语音考试质量及评价体系探析

审视语音测试在英语语音教学中的重要性和高职英语专业语音测试的现状,笔者通过对某高职高专商务英语专业一年级学生语音学习与语音考核和评价的调查和研究,探究英语专业语音考试质量和评价体系存在的问题,以语言测试的信度、效度和正面反拨作用等要素为依据,提出改革和完善语音评价体系的思路和建议。     

影响阅读测试的效度和信度的几个因素

阅读测试要准确和完全地反映被测试者的阅读能力,这就叫做测试阅读的效度(validity)。一个有信度(reliability)的测试得出的结果总是一致的,几天甚至几个月之内不会发生变化,这是其可靠性。影响阅读测试的信度和效度的因素很多,如选材,题型等。     

从测试原则看大学俄语测试命题

语言测试的命题要遵循一定的原则,大学俄语测试的原则就是要有一定的效度、信度。本文分析了大学俄语测试的各个部分的选材特点,目的就是使更多的大学俄语教师了解命题的理论和原则,保证试卷的科学性。     

怎样提高产学研合作案例研究的效度与信度?

利用评价指标体系和文献分析,探讨了产学研案例研究的效度与信度。结果表明:国内外期刊上业已发表的产学研案例研究并没有充分报告案例研究的效度与信度,这些研究在构念效度、内部效度、外部效度和信度上是不严谨的。并提出了提高产学研案例研究效度与信度的改进建议。     

大学英语口语测试模式探索

长期以来,如何科学公正地进行口语测试一直是困扰人们的一个难题。现从测试学角度科学分析了口语测试的必要性,理想的测试形式以及如何最大限度地提高口语测试的信度与效度,以保证大学英语口语测试的科学与公正。     

利用统计软件SPSS进行试卷质量分析

试卷质量分析是教学中的一项重要任务,也是教学效果检查的重要依据.质量好的试卷才能准确地反映出学校的教学水平和学生的学习效果.本文抽取我校2007级国际贸易专业两个班级共90份<统计学>考卷作为样本,利用统计软件SPSS13.0来分析试卷的质量,重点演示包括数据录入、分析成绩分布、试卷难度、区分度、信度及效度等内容,从而科学地进行试卷质量分析,提高教学质量和效率.     

浅谈初中语文阅读与写作训练的良性互动

随着素质教学的不断深入,语文课程的教学内容不断拓展,阅读与写作训练在教材和练习题中以更加丰富的形式出现,考查比重也在逐步加大。因此,在初中语文教学中应该把握住阅读教学、写作训练两者之间的关系,在当下初中语文考核体系下,使学生的读写能力得到切实提升。本文在分析初中语文阅读和写作相互关系的基础上,对促进两者之间良性互动的方法进行分别探讨,以期对当前初中语文教学起到借鉴作用。     

让生活成为作文教学最广阔的舞台

在初中作文教学中,不同程度地存在着素材匮乏、指导乏力等方面的状况,面对作文教学的困境,广大语文教师应当深入反思自身的教学工作,尤其是要在强化作文教学与生活之间的联系方面下工夫,有效提升教学针对性与实效性。教师可以从以下几个方面入手：指导学生细心观察生活,从中搜集生动信息,养成素材搜集的良好习惯;选取社会生活典型案例,引导学生辨析明理,为作文写作积累丰富素材;带领学生走进生活感知,同步开展技巧指导,促进学生写作水平的提升,让生活成为提升学生作文写作能力、引导学生健康茁壮成长的有效载体。     

高职学生美式与英式语音倾向性研究

语音教学是语言教学的重要组成部分,而学习者的语音能反映其对待语言的态度.本文旨在通过实证的方式,了解当代高职学生的语音现状以及语音倾向性同语言行为之间的关系,提出相应的教学策略,切实提高语音教学的效率.     

从萨丕尔-沃尔夫假说看二语习得中的母语迁移

萨丕尔-沃尔夫假说是结构主义语言学的重要学说之一,它从人类语言的多样性出发,探究语言和思维、文化之间的关系,对外语教学与研究具有重要的理论价值和现实意义。本文将萨丕尔-沃尔夫假说运用于二语习得,分析母语正迁移和负迁移对二语习得的影响,并总结出两种迁移对二语习得的启示。     

试析高等职业院校EGP和ESP教学资源的整合

EGP和ESP教学是高等职业院校英语教学的最主要的两项内容,如何处理好两者的关系是目前高职院校英语教学面临的主要问题。本文从整合EGP和ESP教学资源的重要性和具体措施入手,提出了解决这一问题的措施和方法。     

大学图书馆利用与专业硕士研究生教育培养质量关系的实证研究

[目的/意义]本文研究了大学图书馆利用与专业硕士研究生群体教育培养质量之间的相互关系,为进一步提高专业硕士研究生教育培养质量提供可靠的理论依据,为有针对性地改进图书馆资源、空间设施、馆员能力和服务水平提供事实依据。[方法/过程]通过文献梳理、访谈、问卷调查量表、定量分析相结合的方法,采用结构方程模型为基础理论对调研进行了信度指标和效度指标分析,拟合度检验。[结果/结论]结果表明基于图书馆利用的纸质资源、电子资源、服务、空间设备以及馆员的业务能力等均与专业硕士研究生教育培养质量间有显著的正向关系。研究还揭示了图书馆利用与专业硕士研究生教育培养质量存在互生共进的关系,图书馆利用为专业硕士教育提供资源和服务支撑,同时专业研究生教育又对图书馆工作改进起到促进作用,具有一定的科研价值。     

高二英语期中考试的预测效度研究

预测效度是语言测试领域里相对来说比较新的题材,自20世纪50年代以来受到一些语言测试研究者的关注。本文以预测效度的理论为依据,目的在于通过分析高二学生的英语期中与期末考试的分数来研究英语期中考试的预测效度。研究结果将对高中英语教与学有很大作用。     

组织创新气氛对员工创新行为的影响过程研究——基于心理授权的中介效应分析

本文首先从实践问题与理论发展的角度,指出了本文的研究背景与动机;然后在文献综述的基础上对研究变量进行界定,探讨变量间的假设关系;接下来,本文发展了研究所用的测量工具,并对测量进行了信度和效度检验;最后对变量间的关系进行实证检验.研究结论表明,教育程度、年龄、任职年限、职务级别等人口学变量与心理授权显著相关,这些人口学变量也与创新行为显著相关.中介效应研究结论表明,心理授权在主管支持与创新行为问起完全中介作用;心理授权在组织支持与创新行为间起部分中介作用;心理授权在同事支持与创新行为间起部分中介作用.     

“90后”高职学生养成教育的几点思考

养成教育作为目前高职院校学生不可缺少的行为教育,是学生在走向社为前的行为,能力的综合培养,笔者从对"90后"学生教育工作当中体会了一些关于养成教育的思考和看法,对于高职学生养成教育的问题梳理、引导措施做了翔实的归纳,旨在对"90后"学生养成教育有更大的提高。