《数据结构》专业课程考试改革研究

《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,是学习《编译原理》、《数据库原理》和《操作系统》等课程的先修课程。通过对《数据结构》课程考试方案的改革与研究,有效地促进了我校计算机本科专业学生学习这门课程的积极性与主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。     

浅谈中学思想政治课程的研究性学习

研究性学习是我国基础课程体系中一门综合实践活动课程,也是一种学习方式,它可以渗透于各学科的学习中。本文就目前中学思想政治课程研究性学习中存在的问题及如何实施中学思想政治课程的研究性学习作一些探讨。     

网络课程的生态系统结构及模型

网络课程的学习是学习者参与网络课程学习环境的过程。生态学为人们研究网络课程学习环境提供了新的视角。从生态学的基本概念和原理出发,分析了网络课程学习环境的特点和构成要素,在此基础上设计了网络课程的生态系统结构及模型,通过对模型结构的生态分析,阐述了基于生态学的网络课程特征。     

《现代科学技术概论》网络课程建设探索

现代教学理论强调个性化学习,强调学习资源共享,强调学习中的合作与交流,网络课程为学生开展个性化学习提供了很好的平台。《现代科学技术概论》网络课程建设根据教学内容的特点采用不同的教学模式开展教学,学生不仅是课程的学习者,同时也是课程建设的参与者。     

本土资源在研究性学习中的利用

<正>在综合实践活动课程中,研究性学习是一种课程领域,因而开发研究性学习的课程资源非常重要。如何合理选择研究性学习的内容,需把文献资料与现实生活中的"活"资料结合起来。因地制宜,合理开发本土化课程资源,是课程资源开发的重要途径之一。     

浅析高校体育舞蹈课程教学改革与实践

高校体育舞蹈课程是体育课程的一类,在教育改革中,针对课程本身的特点及当前学习现状来对教学内容、课程安排及教学形式等进行调整,实现学生学习热情高、学习成效显著、提升当代高校学生审美与心理健康等目标。     

高职行动导向课程“商务网站开发”学习南设计

行动导向的课程开发与实施是职业教育教学改革的重要方向。本文在行动导向教学核心思想的指导下．对电子商务专业核心课程“商务网站开发”学习指南的后半部分进行了科学设计．具体包括商务网站开发分情境学习指南和课程学习考核体系两个部分。其中分情境学习指南按照课程学习情境设计课程学习纲要．包括课程各个情境的学习基础、学习内容、重点难点和考核要点等;课程教学评价体系包括过程考核和结果考核两个部分。     

网络课程学习中对教师的评价手段及设计

网络课程评价系统是保证网络课程质量的关键。通过分析我国网络课程学习中对教师的评价现状,将网络课程学习中对教师的要求与传统教学中对教师的要求作对比分析,最终对网络课程学习中教师的评价手段提出一些建议。     

农村小学语文体验式学习方法初探

本次课程改革就是要将课程从文本课程转变为体验课程。所以,体验自然也就成为新的学习方式的一个重要特征。在体验式学习中,学生学习的不仅仅是认知方面的知识,而且还有情感、态度、价值及实践方面的知识。     

让应用写作变成学生爱学的课程

应用文写作课程对许多教师和学生来说是一门不太受欢迎的课程,要改变这种现状,从教师的角度来说,最关键的是明确课程教学的目的、学生学习的重点和难点,使学生觉得学有所用,能真正切切地服务于学习和工作,从而提高学习的自觉性和主动性,培养学习兴趣,使课程变成教师爱教、学生爱学的课程。     

网络课程学习中对教师的评价手段及设计

网络课程评价系统是保证网络课程质量的关键。通过分析我国网络课程学习中对教师的评价现状,将网络课程学习中对教师的要求与传统教学中对教师的要求作对比分析,最终对网络课程学习中教师的评价手段提出一些建议。     

让应用写作变成学生爱学的课程

应用文写作课程对许多教师和学生来说是一门不太受欢迎的课程,要改变这种现状,从教师的角度来说,最关键的是明确课程教学的目的、学生学习的重点和难点,使学生觉得学有所用,能真正切切地服务于学习和工作,从而提高学习的自觉性和主动性,培养学习兴趣,使课程变成教师爱教、学生爱学的课程。     

大学英语后续课程网络自主学习模式探究

大学英语后续课程的开设是新一轮大学英语教学改革的核心。后续课程实行网络自主学习模式能够更有效地促进学生自主学习能力的培养和满足其个性化学习需求。该文结合当前大学英语教学实践,论述了后续课程采取网络自主学习模式的可行性,探讨了大学英语后续课程的网络自主学习新模式,以期为大学英语教学改革提供有益的借鉴。     

浅谈如何上好高等数学第一堂课

高等数学课程是一门很重要的公共基础课,是能否学习好后续课程的一个关键因素。由于高等数学自身的强逻辑性,理论性以及学生数学基础不好等原因,导致很多学生对于高等数学的学习充满了恐惧,这会对以后的学习造成不良影响。因此,如何在高等数学第一堂课消除恐惧心理,激发学生学习兴趣是上好高等数学课程的重要一环。本文根据教学中总结的教学经验,就如何上好第一堂高等数学课程提出了自己的看法,希望能够对本课程教学提供一些思路。     

品德课程的开放性诉求及其实现途径探析

品德课程是为了学生德性的养成。开放性是品德课程的本质诉求。品德课程需探索实现开放性的有效途径。开放学习时间,让历史与未来接壤,可体现德性养成的持续性;开放学习空间,向家庭与社会拓展,可体现道德学习的生活性;开放学习目标,在综合性实践活动中引导学生获得知情意行的发展,可体现德性学习的整体性。这都是实现品德课程开放性的有效途径。     

学习支持服务融入《高级职业英语》课程教学

学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级职业英语》课程的要求,从课程教学前,课程教学过程中及课程教学后等三个方面谈《高级职业英语》的课程建设。     

高等院校建构生活体育课程的理论研究

生活体育课程在一次课中同时提供给学生丰富的学习内容,而且学生可以根据自己的兴趣、体力和学习目标变换学习内容,因此生活体育课程的内容是开放的。又由子学生处于一种动态、开放、自主、多元的学习环境中,学生选择什么样的活动方式也随着需要不断变化,因此学生的学习方式也是开放的。本文从生活体育课程的理论来源着手,分析了生活体育课程的目标,规划了生活体育课程的实施步骤,并实践性的探讨了生活体育课程理论在教学中的落实。     

学习共同体课堂教学模式在程序设计类课程教学中的实践研究

学习共同体课堂教学模式将为学生学习服务的一切资源融为一体,所有相关的学生、老师以及管理人员为了共同的学习目标,一起参与学习的组织,一起寻找知识学习的新方法。程序设计课程是计算机相关专业的学生接触的第一门计算机课程,它的学习效果直接影响学生后续专业课程的学习。为了提高学生的编程能力,针对程序设计类课程的特点,提出了学习共同体课堂教学模式,并将其应用到程序设计类课程中。     

如何激发中职学生学习“机械基础”的兴趣

机械基础是机械类专业的基础课,学好该门课程对于学好后续课程或从事机械类专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键。本人从事机械基础教学多年,经验告诉我:改进教学方法、理论联系实际、激发学习兴趣是提高学生学习兴趣的有效方法。     

商务英语函电课程考评体系的改革实践与总结

课程改革是提高教学质量的核心,考核评价体系是课程改革的重要组成部分。本文从考核方式、考试内容、考核效果等三个方面,着力构建适应"工学结合"教学模式的商务英语函电课程考评体系,力求增强学生学习本门课程的学习动力。