对小学教育教学改革几个问题的思考

孩子是国家的未来,要想一个国家能在稳定的发展中更加强大,那么自然就离不开对孩子的教育,然而孩子的教育问题不是说抓就能抓起来的,这需要从小学教育开始抓起,只有随着社会的不断进步相应地对小学教育教学进行改革,才能使孩子们从小的教育沿着正统的教育方向和模式进行。本文就小学教育教学改革几个问题的思考进行研究与探讨。     

课后感言——对教育问题的思考

本文紧密结合教学工作实际就教育有关问题进行了深入思考,具有一定的参考价值。     

论小学识字教学要注意的几个问题

识字是读写的基础,识字太少,必然拖阅读、写话、习作的后腿。而识字多则学生负担过重,那么怎么才能解决这个问题呢？我们的新教材在编写“识字与写字”时,采用了符合儿童生理和心理特点的“识写分流”“多识少写”的做法,确定了识字教学的目标定位,很好地解决了这一问题。     

小学教育教学管理的几点思考

小学教育是基础教育的重要,在教育的小学教育发展良好的管理是特别重要的。如何管理小学教育？这涉及到小学管理问题的位置。做一个好的工作地点是管理的前提下,什么样的管理思想,就有什么样的管理行为。作为管理者的一个小学教育,应该有一个正确的管理思想。     

高职数学教学改革面临的几个问题及其探讨

针对目前高职发展迅猛、学生文化基础参差不齐的状况,实事求是地提出了教学中的一些问题和指导学生学习高等数学的方法;同时也指出高职数学教师必须提高知识素养,积极地摸索出高职数学教学与专业相结合的新思路.     

经济管理教学改革相关问题的思考

随着社会的发展,我国的经济也呈现出前所未有的发展态势,而在经济高速发展的过程中,经济管理在当前的市场和生活中所起到的作用也越来越大。而随着市场经济体制的改革,传统的经济管理方式以及理论已经不能满足市场的需求和企业发展的需要,因此对传统经济管理进行改革创新就显得尤为重要。而在当前的经济管理教学中,也同样存在着许多弊端,从而使得当前的经济管理教学工作显得有些捉襟见肘,因此,为了适应社会经济的高速发展,以及满足使得的需要,就必须要对经济管理教学进行相应的改革创新,从而才能够提高经济管理教学的水平,进而才能够使经济管理能够符合时代要求。本文通过对经济管理教学的深入研究,然后对经济管理教学改革相关问题的解决方案进行了详细阐述,以供同行参考。     

小学教育双语教学的思考

时代的发展,社会的进步,教育越来越受到重视;双语教学,这个教育行业中的新生力量,越来越凸显出它的迷人之处,也有越来越多的人在研究它。目前在有些有实力的高校中某些学科进行了双语教学的尝试或是比较有系统地进行着双语教学。有些院校也在尝试培养从事小学教育专业双语教学的师资。结合小学教育的现状,小学教育双语教学须慎行。     

浅析中小城镇之小学教育现状及发展思考

由于历史、地域的原因,中小城镇小学教育与农村和大城市均存在较大差异。根据教育自身发展的要求和教育公平的原则,中小城镇小学教育必须加速发展。要加速就必须了解中小城镇小学教育的现状,思考小学教育问题的根源,寻求解决问题的办法,使其得以迅速发展。     

对实施新课标后小学作文的几点思考

实施新课标后,对小学作文提出了新的标准和要求。     

对农村小学班主任工作的几点思考

农村小学班主任工作责任重大、任务艰巨。本文从分析农村小学生的学习现状入手,阐述了做好农村小学班主任工作,必须以“爱学生”为中心。用宽容的心对待学生。只有严爱相济,才能做到既教书又育人,培养出符合新时代要求的学生。     

关于小学音乐课程改革的几点思考

目前,世界各国都在倡导学习者对音乐实践活动的参与、体验。本文对小学音乐课程改革提出了几点思考。希望本文的研究能对音乐课程改革带来重要的价值。     

试论小学音乐教学存在的问题及对策

音乐课程在小学教育当中占据着重要地位,也是实现小学生德、智、体、美、劳全面发展的基础性课程,有必要对其教学方式加以关注。然而,当前小学音乐教学仍然存在着一定的问题,有必要进行系统的创新。在这种背景下,本文首先探讨了当前小学音乐教学中存在的问题,进而从情境化音乐教学与创思化音乐教学两个方面着手,分析了提升小学音乐教学水平的对策。     

关于中小学德育课程的思考

本文主要就新课程实施背景下的德育课程实践过程中存在的课程地位不高、内容模糊、形式单一以及评价缺乏信度与效度等问题进行了论述,并提出了构建合理的知识体系、采用多种课程形式以及改革课程的评价模式等相应的解决策略。     

浅谈目前小学素质教育存在的问题及解决对策

实施素质教育对实现国家的富强和民族的振兴有重要的意义,小学教育是素质教育的起点,也是素质教育的重中之重。本文就目前小学进行素质教育存在的问题进行分析,并对解决这些问题提出自己的建议。     

论小学作文教学中的创新教育

在当前的小学语文作文教学中,学生作文水平偏弱、创新能力偏低是一个普遍现象。导致这一现状的主要因素有:教师的作文教学理论落后,跟不上实践发展的步伐;教师对于作文主题的创设远离学生的生活环境,无法让学生产生感同身受的认知与体会;受应试教育的影响,作文的写作方法固化、写作模式僵化,作文不像作文,更像千篇一律的板书。只有有效解决这些问题,才可以从根本上提高学生的作文水平和作文创新能力,同时有效拓宽学生的作文训练空间,开创全新的作文思维,实现对学生作文创新能力的全面教育与引导。     

新时期小学德育面临的主要问题及对策研究

小学教育阶段是儿童道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。针对新时期小学德育工作面临的主要问题,论证提出构建多位一体的小学综合德育体系,增强现代小学德育效能。     

试论小学语文教学在素质教育中的重要性

小学语文教育作为素质教育的重要组成部分,本文从小学语文教育在生活融合（生活体悟）、思想融合（思想感悟）、责任体悟（换位思考）三方面深入探讨了小学语文教学在培养学生综合素质和社会责任感方面具有的重要作用。     

对农村小学素质教育现状的思考

全面实施素质教育以来,相对落后的农村仍然是教育事业发展中的薄弱环节。这其中有教育部门的影响,有学校、教师的特殊情况,也存在农村家庭教育自身的原因。如果抓不好农村基础教育,农村小学生感受不到教育公平;如果开展不好素质教育,不仅影响农村小学生的成长,而且影响到整个教育事业的发展。关心、关注农村小学素质教育,实施教育改革,提升教师素质,是当前重点关注的问题。     

农村小学教师队伍存在的问题及解决对策

农村小学教师队伍的状况和农村地区基础教育的质量息息相关,直接影响到城乡教育水平之间的差距。本文从分析农村小学教师队伍存在的问题入手,有针对性地提出了缓解农村小学教师人员不足、提高农村小学教师的教学专业水平、改善当前缺少激励因素的管理模式的对策。     

浅析小学语文素质教育课堂教学

新时期对学生的评价标准已不再限于学生的学习成绩是否突出优秀了,更多的是注重学生的综合素质能力、社会实践动手能力、个人素质品德能力,力求将学生的全面综合素质纳入对学生的评价考察体系,因此,对学生的教育不能仅仅局限于知识理论的基础教育,而更应该将重点落在学生的综合素质教育内容上,本文我们就来探讨下小学语文素质教育课堂教学。