浅谈VMware Workstation虚拟机在会计电算化教学中应用

会计电算化课程作为会计专业的主干核心课程,其教学效率高低与实训教学的效果好差对学生的技能掌握影响很大。本文针对机房用友会计软件管理与学生自备电脑会计软件安装、数据共享存在的不协调,利用VM虚拟机软件管理,解决了会计数据备份、恢复速度慢、WIN7系统不能安装用友会计软件的问题。     

利用VM ware虚拟机平台简化大型软件的单台安装

很多大型软件的安装需要花费大量时间,包括环境的调配和自身的安装,过程不仅耗时而且复杂。机房管理员会遇到有学生拿来自己的个人电脑请老师为其安装一些复杂的软件,以用友为例,对于一些学生来说,安装用友就是一件很困难的事情。本文从简化为学生电脑安装用友的问题出发,提出了结合虚拟机平台安装大型软件的建议。     

用友ERP-U8院校版安装问题研究

针对学生在安装用友ERP-U8管理软件中存在的问题,结合实际应用经验对安装ERP-U8所需的操作系统和数据库的版本兼容性进行了分析,并给出了建设性的软件安装方案。     

基于CDIO理念的应用型本科院校管理会计教学有效性研究

管理会计课程是财务类专业重要的一门专业必修课,该门课程在理论知识讲解的同时注重与实际结合,在应用型本科院校更应注重与企业实际的结合。但是目前在应用型本科院校的管理会计课程存在着课程模式单一、教材与我国实际脱节、教师授课方式单一、唯一标准答案以及考核方式单一等问题,导致其教学有效性不高。基于CDIO强调培养学生个人解决问题能力、团队合作能力和实践运用能力等方面的先进理念,与管理会计课程的教学目标有很大的共性,本文试从CDIO视角来分析应用型本科院校管理会计课程中存在的问题,并借鉴CDIO理念提出提高管理会计课程有效性的改进建议,旨在改进这门课程的教学有效性及其在实际中的推广。     

《成本管理会计》双语课程试卷的定量分析

本文对《成本管理会计》双语课程的学生卷面成绩和试卷质量进行定量分析。通过分析,一方面了解学生对该门课程知识点的掌握情况,发现成本管理会计双语教学中可能存在的问题;另一方面考察试卷的质量,分析试卷本身可能存在的缺陷,为将来的《成本管理会计》双语课程的教学、出卷工作以及学生成绩考核提供有益的参考。     

中职学校会计电算化实践性教学探析

随着信息技术的发展,掌握会计电算化的技能已成为中职学校会计专业学生必备条件之一。但在教学过程中不少学校往往是在开设传统的会计专业课程的基础上增设一两门课程,如计算机基础、会计电算化,并美其名曰:会计电算化专业。到头来,学生根本掌握不了会计电算化专业应要求掌握的技能,不能使用会计电算化软件来进行记账、算账、报账,最多也只能用计算机打打字,知道会计电算化的一些相关名词。因而加强会计电算化实践性教学,更新教学内容,创新教学方法显得尤为重要。一、会计电算化教学理论与实际的差距既懂会计学又懂电子计算机技术的复合型会…     

基于能力培养的管理会计模块化教学创新研究

管理会计是高校财经类专业学生必修的一门核心课程,随着经济和信息技术的发展,管理会计的地位日益显著。在分析目前高校管理会计教学存在问题的基础上,结合相关理论,从能力培养的角度设计了模块化教学方案,旨在促进管理会计教学水平提升。     

高职统计应用软件课程教学模式探索

为培养高职会计类专业学生使用统计应用软件的综合能力,从理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等方面进行改革与实践,探索和完善基于SPSS软件的统计应用软件课程的教学模式。     

基于网络的市级电大管理会计课程教学方法改革探究

本文针对市级电大当前开放教育“管理会计”教学中出现的新问题,从制定合理的教学实施方案、指导学生制订学习计划、建立有特色的课程教学平台、提高面授辅导课的效率、注重形成性考核的实效等方面探讨基于网络的市级电大管理会计课程教学方法的改革与创新,以达到课程的教学目标。     

探讨CMMI对高职院校计算机软件课程教学过程管理的加强

CMMI是一种软件质量管理标准的衡量模式。将CMMI的过程改进理念引入到软件课程的实际教学中,达到加强教学过程管理的目的。主要结合数据库教学来谈CMMI对软件课程教学过程管理的加强,围绕数据库教学过程中的质量监督和对学生评价来探讨加强对软件课程教学过程的管理。     

基于Windchill的产品生命周期管理教学平台构建

应用产品生命周期管理软件Windchill,搭建出一个基于企业真实环境的产品生命周期管理教学平台,提升学生的工程创新实践能力.设定企业产品开发流程的角色,学生通过变换自己的角色,能够跨专业、跨学科完整的体验产品研发设计过程,使其认识和理解现代企业中产品的结构管理、文档管理、生命周期管理和工作流程管理等管理思想,提前成为企业需要的人才.学生也可组成项目团队直接在此平台上开展创新项目、课程设计、毕业设计等实践活动,培养创新精神.产品生命周期管理教学平台的构建代表了现代教学的方向,为培养卓越工程师提供有力的平台.     

基于C/S结构的学生信息管理系统

学生信息管理系统是通过强大的数据库管理功能,实现对学生日常信息进行管理,提高日常管理工作。本系统采用C/S结构的软件设计模式。     

面向应用型人才培养的会计实验教学体系分析

会计是一门应用性很强的社会学科,而会计模拟实验是会计教学中的一个重要组成部分。针对培养会计专业学生实际工作能力和技巧以及在综合业务能力方面的主要作用,提出了面对用人单位重视大学生实践能力的就业形势而会计实验在教学中越来越重要的观点。     

基于Agent仿真软件的统计实验教学模式研究

文章通过研究基于Agent仿真软件在统计实验教学中的应用,试图构建起一种师生互动与知识共享和开发的统计实验教学平台,以给学生更直观更富创造性的实践学习感受,从而能够真正有效地培养学生的创新意识,提高学生的主动性,突出学生的主体地位,使得统计实验教学将更加符合经管类本科人才培养方案的要求,提高学生对统计专业知识的综合运用能力,并对统计学课程建设、经管类学科专业建设的实践教学环节打下良好的基础。     

适应财政集中支付制度的会计应用软件系统开发策略研究

财政集中支付制度的实行，对行政事业单位的会计应用软件系统提出了新的要求。针对这一情况对会计应用软件的系统开发策略进行了研究，提出了建立2套相互关联的科目体系以适应会计集中核算的要求；并指出新的会计应用软件系统，应具备多单位、集团式的账务管理功能和实时查询管理功能。     

医学生职业发展与学校教育对策研究

采用问卷调查、访谈等方法研究医学生职业发展的现状,结果表明：毕业5年以内的医学生,职业分化显著,动态化程度高;毕业10年以上则专业化程度高,从事医学和专业管理工作的占70.0%以上;毕业15年以上的已有33.8%成为各专业的技术骨干和业务专家。医学生职业发展的困惑主要有：职业发展规划与就业现实、学校培养与社会需求的不一致性及继续教育与岗位工作时间上的冲突等。通过研究提出了提高医学生职业发展综合能力的学校教育对策。     

广州地区医科大学生社会实践状况调查研究

目的：了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法：以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果：①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义（分别占94.3%、89.9%、81.1%）;②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性：自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是：没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论：①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。     

中职“会计电算化”项目教学的探讨

会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门专业实践性课程,其目标是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。笔者在教学中尝试运用项目教学法完成这门课程的教学,激发了学生的学习兴趣,更好地提高了教学效果,提升了学生操作的技能,保证教学目标更好地达成。本文对运用项目教学法提高会计电算化课程的教学效果做几点论述。     

高职会计专业“基础会计”课程实践教学模式的研究

基础会计是会计专业的主干课程,也是入门课程。基础会计这门课程不仅要求学生理解和掌握基本理论、基本知识和基本方法,而且还要求学生掌握会计核算的基本技能,具备账务处理的实际操作能力,因此实践教学显得尤为重要。本文倡导的“理论与实训交互式”实践教学模式将弥补以往的教学过程中实践教学存在的一些问题,提升学生的实践动手能力。     

参与式教学法在人力资源管理教学中的实践

人力资源管理课程理论庞杂、强调实践．传统课堂讲授、案例等方法无法实现课程目标。结合人力资源管理相关课程模块与教学目标．将参与式教学法引入人力资源管理课程的教学实践。采用辩论赛、情景模拟表演、无领导小组讨论及现代化的辅助软件等方式组织参与式教学．达到培养学生能力,强化人力资源管理学中的艺术属性的目标。