论高校教学管理中的平等与不平等

一我国现行的劳动人事制度决定着大学管理者与教师之间的地位和关系组织系统中,管理者处于主导地位,教师处于从属地位,但是高校管理者与教师学生之间的关系应当在法定的权利和义务关系中体现出平等,教学管理过程要公正地分配教育资源,使所有管理者与教师学生能平等享用。并且管理者与师生在整个教育过程中是应当是平等的,首先是彼此人格的平等、地位平等。正如在《正义论》中约翰·罗尔斯强调应该“在平衡中考虑我们的道德判断”,认为人人平等的一般含义——均衡,即对社会各种关系的调节,必须坚持使社会成员的作用与其社会地位之间、权利与…     

教育不平等与就业不平等

国外许多学者曾经认为，20世纪60—70年代教育系统异常迅速的发展，似乎应该有助于社会流动及社会民主化。然而，多数国家的实践并没有支持这一观点。尽管学生人数的增加是前所未有的，教育不平等却仍然经常地大量存在，且有所加剧。教育不平等还因为劳动力市场上的不平等而得以伸展，从而再制并强化收入、生活水准与权力方面的不平等。1981年，国际教育规划研究所就此举行专题研讨会。在被收入该研讨会文集的《教育不平等与就业不平等》一文中，路易斯&;#183;埃默里奇分析了教育与就业之间的复杂关系，阐述了他关于如何使教育发挥更积极的作用的构想，还重申了他的“螺旋形理论”。他的分析与阐述不无独到之处，而“螺旋形理论”直到20世纪末在国际教育论坛上仍不断地得到引用与开发。我们译出该文的主要原因就在于此。     

论公民受教育权平等与不歧视

我国教育出现的城乡教育尤其是城乡义务教育资源配置严重失衡,城乡之间、地区之间的教育机会不平等,性别、身体健康方面的特别要求,均成了对公民受教育权的不平等与歧视.要改变这种状况,国家不仅要对公民有平等关切的理念,完善司法救济制度,还要大力发展经济,为公民享有平等受教育权提供物质基础.     

论教学交往中师生不平等关系

在我国新一轮基础教育课程改革的背景下,对“教学过程是一种交往过程”的交往教学理论,取得了越来越多的共识,从而将创设一种新型的师生互动、互惠的教学关系,即建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学关系,作为课程改革的基本目标之一。     

论自由与平等

自人类文明起,人类对自由与平等的追求就从未停止。各个时期由于人们的历史性以及生活环境、认识能力、社会实践等差异,人们对自由与平等的理解和认识有所不同。目前很多学者认为,在政治领域自由与平等基本一致,在经济上自由与平等却时常表现出冲突、矛盾、不相容的一面。很多学者都把自由与平等作为一组相关关系讨论,事实上,自由与平等是一种"斜相关"性存在。     

再论高等教育的不平等现状原因与对策

文章主要分析了高等教育发展的平等问题,从含义出发,分析了,不平等的现实表现以及原因,并且提出了针对性的改革措施。     

家庭平等不能走向极端

公交车上,一名8岁小孩与自己的母亲,因为路边一幅广告宣传画画面上的两颗行星到底是飞向了天空,还是飞向了太阳发生了争执。小孩为了坚持自己的观点是正确的,竟然在众人面前大骂母亲的眼睛瞎了。顿时整个车子里鸦雀无声,所有人的眼睛都看着小男孩的妈妈,等着她发怒。可是,等了好一会,小男孩的妈妈也没有说一句话。(2004-12-22《南京晨报》)我并不赞成公交车上那些乘客等着孩子母亲发怒的做法,因为孩子做错了事虽然应该教育,但发怒无助于问题的解决。我倒是倾向于让这位做母亲的进行一下深刻地反思:为什么孩子会在大庭广众之下如此无理,在平…     

分享不平等

一位美国儿童心理学专家说:“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。俗话说:“吃一堑,长一智。”让孩子经历挫折,能使他从中吸取经验教训,学会如何分析和处理问题,让孩子能真正地“长大”。分享不平等我家优优今年5岁了,为了不让孩子养成自私的习惯,“排排坐,吃果果,你一个,我一个,xx不再留一个”的儿歌便成了我们教育孩子的法宝。这个法宝也牢牢树立了优优“好东西要与大家一起分享”的观念。于是,每次从超市或者市场买回的东西他都要与我们大院的孩子一起分享。起…     

如何与孩子平等沟通

今天的家长应该明白．只有与孩子平等交流,尊重孩子,了解孩子,才能与孩子建立和谐的亲子关系,与孩子共同成长提高。南京29中校长孙汉洲在《跟孔子学做家长》里写道,家长可以从以下三个方面来努力：     

论美国基础教育财政不平等的根源

近年来,在美国基础教育财政论坛中占主导地位的有两大议题。其一,政治保守派主要关心过去二十年来教育经费支出庞大,联邦政府通过下拨教育专款实现和完成具体目标和项目等手段不断插手教育事业。其二,政治开明派则更注重审视各州之间、全国14000个学区之间、甚至一个学区里的每所学校之间教育经费的显著差异;他们呼吁提高最低学区的经费水平以缩小不平衡性,因此,他们所提倡的是增加教育总投入。介于这两派相反意见之间,教育研究人士的争论是增加教育投入是否能够改善学生的学业成绩。     

论多校区大学的不平等现象

本文揭示了多校区大学中存在的不平等现象,分析了这些不平等现象存在的原因,并提出了一些减少或消除不平等现象的措施。     

论不平等程度度量的统计方法

本文主要考察不平等度量中广泛使用的统计方法。通过对几种常见统计度量方法的优缺点及其关系的分析,发现统计度量方法本身也存在着一些缺陷,改进办法之一就是使用公理化的度量方法和福利的度量方法。     

论课堂教学中学生面临的不平等现象

课堂教学中学生面临着种种不平等现象,包括：奖励上的不平等,提问上的不平等,知觉方式上的不平等,课堂空间位置上的不平等以及学生个体差异所折射出来的不平等。对学生而言,尽管造成这些不平等的因素真实地存在于他们自身,但这些因素具有非选择性特征。教师以学生具有的非选择性因素作为时待他们的直接依据,使造成了课堂教学中的不平等现象。     

论对不平等格式条款的规制

在市场经济中，经营利用不平等格式条款侵犯消费权益的事件引起了社会的广泛关注。不平等格式条款的运用扰乱市场秩序，损坏了市场信誉。只有对它进行法律规制，才能真正地保护消费利益，促进市场经济的健康发展。     

论平等

细君公主的死,或许是另一种命运的开始。【点评:开头有文采,较好。】在此之前,解忧是爷爷的掌上明珠,是一个能过上让世人羡慕的生活的女子,然而命运和     

论平等

(标题不妥,几百字的文章怎么能够把"平等"论述清楚呢?此题目更适合议论文。)细君公主的死,或许是另一种命运的开始。(有文采,较好。)在此之前,她是爷爷的掌上明珠,是一个会过上世人羡慕的而又平淡的生活的女子,然而命运和她开了一个不大不小的玩笑——皇上让她远嫁乌孙国!(语句不够简洁。)她确实是一位奇女子,一双赢弱的肩膀挑起了整个大汉王朝安宁的重任。金庸的笔下多女人而少女子,比如王语嫣算是个女人,而阿紫与赵敏却是女子。如果让他来写解忧的话,她必定也是一个大义凛然的女子。("女人""女子",让人摸不着头脑,似乎游离于主题     

市场、标准与不平等

目前许多国家都在研究市场对教育的作用,一些专家也在赞扬教育的市场化。但是,应该看到市场会给教育带来更大的不平等。我们对教育市场化倾向的改革不能盲目地跟从,相反要对市场对教育的作用进行认真的批判和反省,要看到市场的负面的隐性效应。同时,国家课程和国家测试这些国家的控制模式过于简单,有可能受到个别人的影响。因此,人们在对各种教育改革充满希望的同时,还要保持清醒的头脑,具有一定的批判意识。     

社会资本与机会不平等

社会资本的一些鲜明特征与功能使其能阻碍机会平等的实现。社会资本导致了个体生存和发展机会起点的不平等。先赋型社会资本在个体青年期及以前的成长过程中的影响很大。信息不对等结构通过社会资本机制导致机会不平等。在信息不对等结构中有着丰富社会资本的个体由于在信息获取上占据优势而具备优先权。当务之急是如何采取有力措施尽可能多地消除造成机会不平等的一些非合理因素。