新疆区域经济协调发展的理论、战略与实践

区域经济协调发展最直接的应有三大目标,即缩小收入分配差距、缩小经济发展差距、缩小社会发展差距。其协调发展要通过市场作用和政府调节的互动机制来实现。新疆区域经济的划分及重点区域开发大体是以天山北坡经济带为轴心展开的。新疆区域经济的协调发展的战略措施应是:统筹经济与社会的协调发展; 统筹城乡协调发展;内贸与外贸的协调发展;重心区与非重心区协调发展;人口与经济协调发展;人与自然和谐发展。     

东部地区职业教育与区域经济协调发展探究

经济发展新常态要求职业教育在拉动区域经济增长方面发挥有力作用。东部地区职业教育的人才培养规模、人才产出速度、人才输出质量、资金投入规模、专业结构设置与区域经济发展规模、增长速度、发展需求、经济总量、产业结构不相匹配,国家、地方政府、职业院校、行业企业应发挥各自的推动作用,力促东部地区职业教育与区域经济协调发展。     

高等教育规模发展的影响因素分析

改革开放以来,我国高等教育发展迅速,在校生规模已位居世界第一.本文分析了社会经济发展与高等教育、人口和高等教育规模发展的关系,认为国家宏观调控对高等教育稳步、协调发展中起着重要作用.     

适应区域经济的职业教育科学发展

职业教育的科学发展是适应区域经济发展的必然要求,是助推区域经济发展的动力源。适应区域经济的职业教育科学发展的主要模式有导向型、开发型、扶贫型。促进其协调发展应处理好规模、结构、质量、效益,政府主导与社会力量积极参与,市场导向与社会服务以及提高素质与培养技能的关系。     

广西高等教育与经济协调发展研究——基于弹性系数的视角

扩招后的十年,广西高等教育和经济获得了较快发展。通过高等教育规模与经济发展的弹性系数研究发现,广西高等教育与经济发展的协调性比较低。广西高等教育必须坚持"以社会需求为导向,理性扩大广西高等教育规模;坚持错位发展,形成广西高等教育的特色与优势;科学调适,优化广西高等教育结构"的发展战略,才能实现与经济的协调发展。     

广西海洋经济与社会协调发展的条件、目标与路径

广西独特的地域优势、海洋资源优势、西部大开发的政策优势为海洋经济发展提供了条件.推进广西社会协调发展的基本要求和目标是:坚持社会协调发展与海洋资源合理开发和保护并重;实现海洋经济与人类社会的协调发展.推进广西海洋经济与社会协调发展的路径是:优化海洋产业结构;推进海洋环境视角下的社会协调发展;实现海洋区域经济与社会整体联动发展.     

国内大循环背景下区域经济与高等教育协调发展路径探索——以江苏省为例

在以国内大循环为主体的新发展格局下,区域经济与高等教育在协调发展过程中暴露出毕业生的专业及规模与产业需求不匹配、教育层次与产业发展失衡等方面的结构性矛盾,双创教育尚未充分彰显促进经济发展的作用。基于协同理论及教育经济学相关理论,以江苏省为例,把江苏经济和高等教育发展的相关数据作为分析对象,并针对现实问题,提出动态调整专业布局、扩大高层次人才培养规模、提升创新创业教育实效性等促进区域经济与高等教育协调发展的路径。     

司马迁经济观的现代启示

司马迁的经济思想丰富而又深邃,尤其是他提出的多业并举、协调发展的社会经济发展格局,不仅总结了社会经济发展的方向,而且充满着强烈的人文关怀色彩。今天,司马迁的经济观对我们发展市场经济仍有启迪作用,他的“以人为本”的价值观仍值得我们学习、探讨与借鉴。     

论地级管理应是现代职业教育管理的着力点

地区的社会经济发展要素集中且稳定,区域特征显著,规模适中,是推动职业教育与社会经济协调发展的最佳着力点。合理定位不同层次的职业教育服务目标,扩大地区职业教育管理权,才能更好地服务区域发展,实现现代职业教育的根本目标。     

论柳州经济与柳州高等教育的协调发展

目前,柳州市的高等教育和经济发展是不协调的。要推动柳州市经济的进一步发展,就要主动研究柳州高等教育的规模、专业布局与柳州市经济结构、产业结构等方面的关系,使柳州高等教育与经济协调发展。     

发展县域经济应处理好几个关系

县域经济是我国国民经济中具有综合性和区域性的基本单元，发展县域经济对于改变城乡二元结构，统筹城乡经济发展具有重要作用。为保持县域经济的快速健康发展，应重点处理好农业与非农业产的关系，招商引资与利用本地资源的关系，城乡协调发展的关系，社会经济发展与生产发展的关系，经济增长与资源节约的关系等等。     

区域高等教育与区域经济的互动关系及协调发展

区域高等教育与区域经济之间存在着相互制约、相互促进的关系。区域高等教育的发展直接拉动区域经济的发展;区域经济发展水平制约着区域高等教育发展的规模、速度和结构。只有正确认识和处理二者的关系,才能促进区域高等教育与区域经济的协调发展。     

论柳州经济与柳州高等教育的协调发展

目前,柳州市的高等教育和经济发展是不协调的.要推动柳州市经济的进一步发展,就要主动研究柳州高等教育的规模、专业布局与柳州市经济结构、产业结构等方面的关系,使柳州高等教育与经济协调发展.     

数字物流与区域经济耦合协调发展研究——双循环新发展格局背景下

新发展格局构建的核心是循环,经济的循环离不开现代物流的支撑,数字物流是推动区域经济高质量发展的重要动力,区域经济是数字物流发展的基石。论文分析数字物流与区域经济耦合协调发展作用机理,融合新发展理念,从物流能力、从业人员、发展环境、数字规模、经济发展、生态环境六个维度入手,构建数字物流与区域经济耦合协调评价指标体系。基于京津冀13个城市2016-2020年面板数据,应用熵权TOPSIS法和耦合协调度模型,测算京津冀地区数字物流与区域经济耦合协调发展程度。根据城市协调发展程度分类型提出发展建议。     

浅谈高职教育与区域经济协调发展的重要意义

我国从1999年大力发展高等职业教育,把发展职业技术教育作为加速社会主义建设的重大措施。本文在充分认识我国高职教育发展十多年来对促进经济振兴发挥积极作用的基础上,指出区域高职教育必须高度重视与经济协调发展,才能在新时期继续发挥其促进社会发展与经济发展的应有作用。     

江西省中等职业教育与区域经济协调发展研究

江西省区域经济快速发展与中等职业教育的发展是密切相关的。江西区域经济发展与中等职业教育协调性发展主要体现在内外部的协调上,内部包括中等职业教育专业设置与区域经济产业结构的协调性、中等职业教育师资队伍建设与区域经济社会发展的协调性等;外部主要包括中等职业教育发展规模与区域经济发展规模的协调性、中等职业教育生均教育经费投入与区域经济社会发展的协调性等。文章试从以上两个方面对江西中等职业教育与区域经济协调发展进行分析,并据此得出相关的结论和建议。     

区域高职教育与经济协调发展的评价内容与评价方法研究

社会经济发展不仅需要高级的专业性人才和高级技术专家,更需要具有实际应用能力和操作技能的中级、初级人才。区域高职教育与区域经济协调发展的评价应结合区域经济市场对人才规模、人才结构、人才质量的需求来进行。     

区域经济与环境协调发展评价分析

随着我国社会经济的快速发展。人们在享受利用自然、改造自然带来的优越物质生活的同时,生态环境污染以及破坏问题也日益突出。经济发展与自然环境的协调性逐渐降低。区域经济与环境协调发展是实现可持续发展的必由之路,探讨生态环境保护与经济发展的相互关系以及区域经济与环境的协调发展具有重要意义。     

协调发展——走向2020年辽宁省职业教育的战略选择

我国区域经济发展战略正从非均衡发展战略向均衡发展战略转变。在未来十几年中,与社会经济发展密切相关的职业教育将进入一个求规模、求质量、求效益的全新发展阶段,宜采取协调发展战略,坚持职业教育与普通教育协调发展、坚持城市职业教育与农村职业教育协调发展,坚持中、高等职业教育协调发展,坚持职业学校教育与职业培训、学历证书与职业资格证书协调发展。     

我国高等教育与经济增长的协调度研究

借鉴生态经济学中的耦合协调度分析法,对我国31个省、市、自治区高等教育与经济增长之间的耦合协调度实证研究表明,我国大部分地区高等教育与经济增长之间呈现较高的耦合协调状态,二者相互适应、相互促进。其中,高等教育的发展水平稍微超前,其主要原因是经济发展所带来的高等教育规模的迅速扩张。为进一步促进我国高等教育与经济增长的协调发展,必经统筹规划,保持高等教育与经济协调发展的适度规模,整合资源,优化高等教育结构。