试论马克思主义学风的本质及其社会功能

学风问题从本质上来说是思想路线问题。坚持一切从实际出发 ,实事求是 ,是理论联系实际的马克思主义学风的质的规定性。无产阶级政党要正确地认识世界和卓有成效地改造世界 ,就必须树立科学的学风 ,这是由马克思主义学风所具有的社会功能所决定的     

理想断想——从《共产党宣言》到现实社会

古老的中国从宗法社会、小农社会一路风尘仆仆的走来,她历来注重独立人格的培养、注重德育与自强不息的精神及历史上兼容并蓄的文化传统.无产阶级的理想是要把每个人的个性彻底解放,建立"自由的、民主的、平等的、福利的社会",从而使得东方从属于西方,完成文明对于愚昧的超越.本文将从现实伦理的角度出发来论证与<宣言>的思想和风格的判若霄壤的通往自由的理想之路.     

论列宁对托尔斯泰的评论

列宁对托尔斯泰的评论,和马克思、恩格斯对莎士比亚、巴尔扎克等经典作家的评论一样,为我们评价古典作家树立了光辉的榜样。但列宁的评论,是一个政治家从政治斗争的需要出发,着眼于历史人物在某个特定的历史阶段对无产阶级的作用而写作的,因此我们不能以之代替对托尔斯泰的全面分析     

归类不确定情境下特征推理的理论模型述评

人们不能完全确定某个事物应该归入哪个类别的情境,被称作"归类不确定的情境"。当前归类不确定情境下特征推理的理论解释有理性模型、理性模型的发展贝叶斯分析修正公式和新的贝叶斯公式、单类说、综合条件概率模型,本文对这些理论进行了介绍和评价,并对研究范式和影响因素进行展望。     

试论道德理想与道德现实

改革开放以来,随着市场经济的发展,我国人民的道德生活发生了很大变化。旧的伦理道德正在逐渐丧失其规范的作用,新的伦理道德在逐步形成之中,还没有完全起到规范人们行为的作用。因而。从现实的道德状况怎样来看待共产主义的道德理想,从共产主义的道德理想又怎样来衡量现实的道德状况,是一个在理论和实践上都必须弄清楚的重要问题。所谓道德理想就是一定的理想人格,是人们所追求的理想的道德境界。不同的阶级有不同的道德理想。我们无产阶级的道德理想,是无产阶级的理想人格,是无产阶级所树立的道德典范,这种道德理想是共产主义的…     

谈谈社会主义初级阶段理论的现实性

以邓小平同志为首的一批无产阶级政治家,用马克思、列宁主义的基本原理同中国社会主义建设的具体实践相结合,创立了“社会主义初级阶段”的理论,这是建设有中国特色的社会主义现实需要,人民群众对社会主义初级阶段的理论普遍有一种浓郁的现实感和亲切感,容易接受。这一理论必将对中华民族的复兴起着不可磨灭的作用。赵紫阳同志在“十三大”的报告中指出:“第一,我国社会主义已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这就是说我们已经建     

徘徊于理想与现实之间的研究生就业

在目前的人才市场上，学历的高低仍然是用人单位决定录用与否的一个重要条件，学历越高，就业机会越高，经济收益也就越多。本科生攻读研究生的目的之一，就是想通过三年的读研，谋得一份更好的工作。正因为如此，研究生普遍有一个较高的“心理价位”，即至少必须要找到一个工资不能低于某个基数，环境不能差于某个标准的工作。问题是，目前毕业生     

试论马克思主义思想政治教育的理论渊源

马克思恩格斯是无产阶级思想政治教育的奠基者,其理论创造与革命实践是马克思主义思想政治教育的理论渊源.马克思恩格斯通过理论教育,使人们认识到要让"无产阶级拥有坚定的革命信念".明确指出"绝不能忽略阶级意识教育",要求"无产阶级必须同与传统所有制相适应的传统观念实行最彻底的决裂",号召共产主义者团结起来,清除支部和工人头脑中的"错误思想".     

略述毛泽东同志关于统一战线的思想

统一战线问题,是无产阶级及其政党如何组织和领导同盟军问题,是夺取革命和建设胜利的一门科学,在革命过程中具有极端的重要性。毛泽东同志从中国的国情出发,指出:“中国无产阶级应该懂得:他们自己虽然是一个最有觉悟和最有组织性的阶级,但是如果单凭自己一个阶级的力量,是不能胜利的。而要胜利,他们就必须在各种不同     

学习列宁的建党思想

首先,无产阶级政党必须以马克思主义作为自己的理论基础.列宁认为马克思主义不是教条,而是行动指南.运用马克思主义不是简单地背诵和重复马克思主义现成的公式,而是要深刻领会其精神实质,把它的某个原理同其他原理联系起来,同具体实践相结合.……     

“变异理论”的四种范式在小学语文教学中的运用

"变异理论"的基本观点是:为了认识某个事物,就必须注意到这个事物与其他事物之间的不同。为了注意这个事物与其他事物在某个属性上的不同,这个属性就必须在某个维度上发生变化。在所有其他属性都保持不变的情况下,这个属性才可以被识别出来。"变异理论"的四种范式,即"对比""分离""类合"和"融合"。其中,"对比""分离"和"类合"关注的是事物、现象或概念的     

实事求是丰富和发展了具体地分析具体的情况的思想

近年来,我国哲学界的有些同志在论述毛泽东同志实事求是的思想时,把列宁“具体地分析具体的情况”的论断和毛泽东同志“实事求是”的论断相提并论,认为具体地分析具体的情况和实事求是是一个意思。有一篇文章这样说:“列宁所说的具体地分析具体的情况,讲的就是一切从客观实际出发,而不能从原则、书本出发,更不能从主观愿望出发;必须根据对客观实际情况的具体分析,来确定工作方针,实现主观与客观、理论     

论全球可持续发展利益与国家经济主权

本文认为要从维护国家资源环境的最高管理权和不受国际强权势力干涉内政的原则来理解国家的经济主权 ,国际社会对某个国家破坏资源环境的行为进行制约和制裁 ,并不会构成对国家主权的弱化。国家必须把本国经济发展的利益和全球可持续发展利益有机结合起来 ,而不能仅仅从是否符合本国利益出发来确定是否参加全球环保浪潮。同时 ,也要对借口维护全球可持续发展原则而侵犯别国主权的行为进行坚决的抵制和斗争。     

脱离实际的理论是空洞的理论

革命的理论是革命实践的指南,革命的理论掌握在群众手里就立刻化为物质的力量。列宁同志曾经教导过我们:“没有理论武装的党,就不能起无产阶级先进战士的作用”。可见共产主义者不是忽视理论的作用,而是特别强调学习理论的重要性。但理论从实践中来,又必须回到实践中去,因此,学习理论必须以中国革命实际为中心,学习理论必须联采突际,要能解决生产和革命斗争中的实际问题,否则就会     

康帕内拉的社会理想

康帕内拉是意大利文艺复兴时期反封建的激进思想家,杰出的空想共产主义者。他倡导人的自由、平等和科学的复兴,主张社会的改革和进步。他在《太阳城》等著作中,精心设计和描绘了一个以公有制为基础的、公正平等的理想社会。尽管他的设想带有空想的性质,但它集中地表现了康帕内拉改造社会、争取人类美好生活的愿望。他的思想反映了正在成长的无产阶级的理想和要求,包含着唯物主义历史观和科学社会主义的胚芽。     

荀子的社会理想及其局限性

荀子是战国末期一位集大成的思想家,意识到"圣王之道"空想,把主要精力集中于"明君之治"社会理想实现上。荀子社会理想的实现途径:君主以德服众;君子在朝美政,下位美俗;庶人安于本分。其局限性在于以道德信念替代政治举措。     

基于网络的校本培训--教师继续教育的理想模式

目前,我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要,尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高.持续不断地对教师进行继续教育,无疑是改变上述现状的必由途径.然而,采用何种模式方能提高继续教育效果,使其达到预期的目标?本文在进行三年多的相关课题研究与实践的基础上,提出了"基于网络的校本培训"这一教师继续教育模式,并从理论、内容和操作方法等方面加以阐述.     

浅论马克思对无产阶级历史命命的最初论证

无产阶级作为资本主义社会的掘墓人，在马克思的学说中占有十分重要的地位，过去理论界对这一问题研究很多，但大多局限于经典作家已有的经论上，笔认为。马克思对无产阶级历史使命的最初论证，不是从无产阶级的处境开始然后寻找无产阶级解放的途径，而是以德古典哲学的人本主义和民化理论为依据，从人怎样获得解放的问题开始，进而在探求人的解放中发现了无产阶级及其历史使命，只有对无产阶级进行纵向理论分析，即探讨马克思对无产阶级历史地位和历史使命的全面论证的过程，才能对当代无产阶级的理论问题有深刻的认识。     

当代中国的公民社会——词语、理想与现实

一、公民社会的特点 1、公民社会以人为本而不是以物为本的社会 公民社会就必定尊重公民个人的尊严。并且以人为本，而不是以某个政治目标为本，所有的政治目标都应当是从人的幸福生活、全面发展出发、服务于人的。     

理想和纪律:我们真正的优势

邓小平理论包含着丰富的党的建设理论,这是推进新时期党的建设这一伟大工程的根本指针。关于邓小平党的建设理论的基本内容,1994年党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设的几个重大问题的决定》作了全面的概括,加强党的纪律建设是其中重要的组成部分。本文拟就邓小平关于加强党的纪律建设的重要性、纪律与理想的关系、党的政治纪律建设等的论述,谈几点粗浅的学习体会。无产阶级政党必须有严格的纪律,这是党的性质和任务所决定、所要求的。重视无产阶级政党的纪律建设,是马克思主义建党学说的应有之义。如同列宁所指出的…