电大教学管理现状及对策探究

电大教育以互联网为载体,依托于远程开放教育形式满足了成人受教育的需求,是建设知识型、创新型国家的重要基础.但由于电大特殊的教育形式,在教学管理工作上面临诸多困境,致使电大教育质量难以得到提升,在社会高速发展下电大教育质量已经逐渐无法满足社会需求.分析电大教学管理模式的现状,指出教学管理模式缺陷的产生原因,并提出几点有针...     

简论教育信息的功能

从教育信息在教育实践中所发挥的实际作用来看，教育信息的功能大体上有以下几方面。     

安徽电大教学管理模式研究与实践

为适应开放教育试点教学改革的需要,安徽电大在教、学、教学资源、教学过程、教学点等教学管理的五个主要方面开展了积极探索和研究,并在总结实践经验和具体研究成果的基础上,对于远程开放教育的教学管理模式进行了系统的整理、研究和提升,提出了安徽电大“五模块”教学管理模式的实践模型。     

质量管理体系中过程方法在教学管理上的应用

过程方法的理念体现在质量管理体系要求八条准则之中。在教学管理上应用过程方法时强调质量管理的重点在于管理教学系统的过程,而非仅仅是最终结果。过程方法中的几个重要环节,即问题表征、查找问题、原因分析在文章中作了详尽阐述,分析了过程方法与内部顾客之间的紧密关联,提出了过程方法的理论模型。     

电大远程开放教育教学管理初探

电大的“远程开放教育”试点是时代发展的需要，也是电大发展的必然趋势。必须尽快完善和创新教学管理模式，提高教学质量。本文从开放教育教学管理面临的形势与任务、探索中遇到的困难与存在的问题、搞好开放教育教学管理的措施等方面进行了阐述，对于进一步搞好开放教育试点工作和搞好教育教学管理具有一定的参考价值。     

电大小教专业教学管理初探

电大小教专业 ,作为一种新的办学形式 ,能够发挥电大远程开放教育的优势 ,利用遍布全市的教学网络 ,极大地方便小学教师的进修深造。同时 ,它又以办学形式活、教学内容实、管理方式新等特点 ,容易受到广大学员的欢迎。如何利用电大远程开放教育的特点 ,加强对该专业过程的管理和监控 ,更好地服务和方便学员的学习 ,是一项新的课题。一、必须明晰办学理念国家教育部赋予电大举办师范类学历教育的职能和“积极开展小学教师提高学历层次培训”的任务。电大就必须从服务教育事业的建设和服务基础教育师资素质的提高的目标出发 ,确立“要文凭 ,更…     

市级电大远程开放教育的教学管理

教学管理是市级电大管理工作的中心。市级电大在现代远程开放教育人才培养模式中处于承上启下的重要环节 ,属于具体实施和操作的层面。其主要职责是 :按中央电大和省电大制定的教学计划、教学大纲、教学实施意见 ,以及提供的多媒体教学资源 ,组织和实施教学 ,并对教学过程进行规范和监控 ,把重要信息反馈给上级电大 ;制订实践性教学环节的实施细则 ,并进行考核、验收。教学质量的高低 ,是现代远程开放教育人才培养模式试点成败的关键 ,当前 ,要特别注意“严出”。     

高校教学管理的信息科学化和全面质量

学校教育的目标是要使学生通过学习活动，会生活、学会生存、学会发展、学会交往、学会审美等。不仅学会知识，更重要的是要学会学习、学会求知、学会做人．学高校教学管理的信息科学化是高校教学工作、教学管理工作发展的必然要求，也是高校教育质量的基本保证。信息科学的崛起，以物质和能量为中心观念的传统科学逐渐让位于以物质、能量和信息为中心观念的现代科学。     

基层电大开放教育教学管理中存在的问题及其对策

随着国家开放大学成立,电大面临转型发展的机遇,但基层电大在开放教育教学管理中还存在许多问题,电大教学管理面临严峻挑战,这就需要加强师资队伍建设,丰富网上资源,抓好面授辅导,做好教学支持服务,提高学生自主学习的能力,通过严格的教学管理提升开放教育的质量。     

基层电大教学管理创新研究：过程视角

随着高等教育的逐步市场化,开放教育学生呈现出新的特点,如何做好新时期电大的教学管理,提高教学质量成为困扰各基层电大的主要问题之一。本文从基层电大教学管理的难点出发,结合开放教育学生的特点,从学习过程的视角对教学管理提出了三个方面的创新举措,即加强入学导入管理,规范学习过程监控,细化学习成绩评价。这三方面的措施,以正确认识电大教育为出发点,通过对学生学习过程中每一个步骤的引导与监控来确保最终的学习效果。     

论省级电大开放教育教学管理人员能力架构

电大开放教育教学管理有着不同于传统高校的教学管理模式。基于对电大开放教育教学管理系统性、开放性两个突出特征的认识,电大开放教育教学管理人员应从共同的愿景、信息化能力、交互能力、柔性能力等几方面架构自身的能力结构,在开放与竞争的环境中高效工作,推动电大事情再上新台阶。     

试论电大教学管理模式改革的最佳切入点

对于电大这样一个非行政结构的、多层次的、网络遍布全国的庞大教学体系来说,传统的教学管理模式,显然是不适合的,而只有以专业为单元的管理,才最贴切"以学生为中心"的先进理念,体现"以人为本"的精神,是切入系统管理的最佳选择;且因其有专业教学计划为法规依据,所以便具备了可靠的"依法管理"条件;又因其将管理对象分解到单元,复杂的管理头绪,被归纳成教学流程管理和教学质量管理的一个双管循环系统,这就为"科学管理"机制的形成锻造了最坚实的基础;而管理信息上下循环,又必将由"民主管理"产生出内在的活力.     

电大教学管理人员的素质培养

教学管理人员是实施教学的组织者,提高教学管理人员的素质,对提高教学质量,实现教育目标有着重要的意义。文章在对电大管理人员现状分析的基础上,提出了加强教学管理人员素质培养的途径和方法。     

试论电大教学管理模式改革的最佳切入点

对于电大这样一个非行政结构的、多层次的、网络遍布全国的庞大教学体系来说,传统的教学管理模式,显然是不适合的,而只有以专业为单元的管理,才最贴切“以学生为中心”的先进理念,体现“以人为本”的精神,是切入系统管理的最佳选择;且因其有专业教学计划为法规依据,所以便具备了可靠的“依法管理”条件;又因其将管理对象分解到单元,复杂的管理头绪,被归纳成教学流程管理和教学质量管理的一个双管循环系统,这就为“科学管理”机制的形成锻造了最坚实的基础;而管理信息上下循环,又必将由“民主管理”产生出内在的活力。     

优化和完善电大教学管理信息系统的构想

远程教学需要建立一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学管理信息系统,为教师和管理者进行教学管理工作、为学生自主学习提供支持服务.试点工作开展以来,电大教学管理信息系统更需进一步优化和完善,用数据仓库的理念整合为一个信息系统来使用,以促进远程开放教育教学管理工作的工作效率和水平的提高.     

关于加强电大开放教育规范化教学管理的几点建议

教学管理在电大开放教育管理中具有及其重要的地位．相对于其他形式的教学管理更具特色。如何在开放教育中更好地完成教学管理任务,提高教学管理质量．本文结合教学管理实践对规范化教学管理进行了思考和探讨,并提出相关建议。     

幼儿园教育教学管理提升过程中互动式听课的运用

幼儿是祖国的未来,因此近些年社会各界对于幼儿教学管理越发重视,而听课是检验教学、完善教育教学管理的重要方式。以往的听课方式过于传统,甚至有流于形式的趋势,而互动式听课突破了传统模式。在本文中笔者将介绍以下三种互动式听课模式,希望能够使幼儿园教育教学管理实现更高水平的提升。