新加坡核心价值观教育探析

危机意识、忧患意识促使新加坡不断加强核心价值观教育。以共同价值观为核心,强调国家意识教育、倡导东方价值观是新加坡核心价值观教育的主要内容。围绕上述内容,新加坡开展了以学校、家庭教育为主渠道,社会运动、道德实践为重要载体,法制建设为保障的核心价值观教育。其成功经验启示我们：要植根中华传统文化,借鉴西方优秀文明成果,加快构建中国特色社会主义核心价值观;注重制度建设;加强官德教育;构建综合德育网络。     

青年社会主义核心价值观教育探析

社会主义核心价值观是新时代青年价值观教育工作的指导思想。本文从必要性和实践策略两方面,对加强青年社会主义核心价值观教育进行了详细论述,这对促进我国青年工作发展和青年思想政治教育工作展开具有现实意义。     

大学生核心价值观的内涵及研究意义探析

大学生核心价值观是指大学生群体在长期的价值生活实践中积淀和形成的有关客体对主体效应的根本看法,是大学生群体在处理各种价值问题时所持的根本立场、观点和态度,它在整个大学生价值观体系中处于中心地位,起着主导作用,体现着大学生价值观的根本倾向,统率并约束其他处于非核心地位的价值观。大学生核心价值观必须赢得大多数大学生的认同;在大学生价值观系统中应具有主导性和统摄性;应具有理想性,应拥有崇高的精神因子。加强大学生核心价值观研究,具有重要的理论意义和实践意义。     

中美价值观比较探析

一、核心价值观的差异 以美国为代表的西方文化价值观的核心是个人主义,即以个人为本位的人生哲学。其主要内容是相信个人价值,高度重视个人自由,强调个人的自我支配,自我控制,自我发展。现举出个人主义价值观中有代表性的几点略加阐释：     

社会主义核心价值观融入学生社团精神文化建设探析

目前,我国高校学生社团数量庞大,种类多样,在高校人才培养中充当着重要角色,已成为高校校园精神文化建设的重要载体。将社会主义核心价值观融入学生社团精神文化建设,对充分发挥学生组织在大学生思想政治教育中的作用,加强学生社团的健康良性发展,引导大学生积极践行社会主义核心价值观,有着十分重要的作用。     

抗疫精神与社会主义核心价值观融合发展探析

抗疫精神是在中国共产党领导的全民抗疫实践中孕育出来的伟大精神力量,其主要包括有以人民为中心、生命至上的价值追求,患难与共、风雨同舟的团结精神,不惧艰险、不怕牺牲的斗争精神,求真务实、与时俱进的科学精神,心怀天下、命运与共的天下精神等精神实质。因此,从内涵实质去看,抗疫精神与社会主义核心价值观一脉相承,相互包含,并深深扎根于社会主义核心价值体系深厚的价值底蕴中。当前,探析弘扬抗疫精神与培育核心价值观的内在关系,不仅能使抗疫精神与社会主义核心价值观得到融合发展,也能为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。     

价值观视角下的欧盟共同外交政策——以对华政策为例

共同外交政策是欧洲一体化的应有之义,也是欧洲长久以来的梦想。共同外交与安全政策的启动是欧盟共同外交政策建设的里程碑。同时,欧洲的对外政策也带有＂普世价值＂、多边主义等强烈的欧洲价值观念色彩,这些价值观念也不可避免的在欧盟对华政策实践中体现出来。文章以欧盟对华政策为例,从价值观视角分析欧盟共同外交政策的建设,探讨价值观影响下欧盟共同外交政策的不足。     

价值观视角下的欧盟共同外交政策——以对华政策为例

共同外交政策是欧洲一体化的应有之义,也是欧洲长久以来的梦想。共同外交与安全政策的启动是欧盟共同外交政策建设的里程碑。同时,欧洲的对外政策也带有"普世价值"、多边主义等强烈的欧洲价值观念色彩,这些价值观念也不可避免的在欧盟对华政策实践中体现出来。文章以欧盟对华政策为例,从价值观视角分析欧盟共同外交政策的建设,探讨价值观影响下欧盟共同外交政策的不足。     

新形势下地方军工企业知识产权问题探析

新的国际经济和军事形势背景下,地方军工企业的发展面临着几个重大的涉及知识产权方面的问题。地方军工企业的发展需提高知识产权意识、健全知识产权管理体制、注重知识产权运营等,以推动我国军工企业自主创新和竞争能力的整体提升,为我国的国防和军事力量的提升奠定坚实的基础。     

社会主义核心价值观融入思想政治课路径探析——以红岩精神为依托

红岩精神内蕴"民主""自由""爱国"的社会主义核心价值观,思想政治课是培育社会主义核心价值观的重要阵地。因此,以红岩精神为载体,将社会主义核心价值观融入思想政治课,意义重大。路径呈现为:研读教材,在文本中感悟;关注生活,在情境中触发;价值澄清,在探究中生成;实践锻炼,在活动中强化。     

国学精神与大学生核心价值观

几千年一脉相承的国学精神以其经久不衰的旺盛生命力而光彩照人,灵性萌动。用国学精神合奏时代脉搏,不断产生的共鸣能够深化大学生的核心价值观,扫除心灵的迷障,展现当代大学生的新风采。     

美国核心价值观教育探析

自20世纪80年代开始,美国全国范围内掀起了轰轰烈烈的品格教育运动。品格教育运动的核心就是核心价值观教育。在这场运动中。上至总统,下至普通民众,从学者到教师,从教育行政部门到研究机构,从立法机构到有关社会团体,都呼吁改进教育,实施新品格教育,重建美国的核心价值观。目前。我国正在进行社会主义核心价值观教育,认真研究美国的核心价值观教育的经验与教训．可以帮助我们思考如何加强和改进我国的社会主义核心价值观教育。     

关注精神和谐引领大学生树立社会主义核心价值观

精神和谐是大学生内在精神需求和个人、社会进步的精神动力。引领大学生树立社会主义核心价值观,提升学生的精神境界,是当今社会赋予大学教育的使命。     

大学生价值观教育探析

价值观教育是一个永葆青春的课题,在每一个国家、每一种社会形态中,只要存在对人的教育,必包含对人的价值观的教育。伴随着社会发展和客观情况的变化,价值观教育的内容及形式都会有所调整和变化,因此其又是一个不断发展的课题。当代大学生是我国未来的建设者和主力军,其价值观的取向直接关系到我国的未来,关系到社会主义事业的发展前途,因此,加强当代大学生的价值观教育迫在眉睫。传统的价值观教育载体相对较单一,主要是通过课堂的灌输式教育,这种方式很难使当代大学生真正认识到正确的价值观对生活的引向、指导作用。     

社会主义核心价值观与爱国主义精神一脉相承

当今倡导社会主义核心价值观,寄予了实现祖国的富裕、强大,社会的民主、和谐,人民的幸福、安康的期望,这不仅是时代发展的要求,也是中国革命在新民主主义运动和社会主义革命运动中,爱国志士忠贞不渝的为中华民族的伟大复兴和繁荣昌盛的追求和精神体现。中国改革开放近40年的辉煌成就,是建立在民主革命爱国志士为祖国的尊严和主权、民主和自由,流血牺牲的基础上的辉煌。时至今日,中国的政治、经济、文化、科技发生了翻天覆地的变化,人民的物质生活有了极大地丰富,中国革命正实现着社会主义国家伟大复兴的历史使命。这一宗旨是我们民主革命爱国志士曾经励志报效祖国奋发图强的宏伟目标。社会主义核心价值观的内容与爱国主义思想和精神一脉相承。     

大学生核心价值观养成机制探析

高等教育阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键节点。积极培育和践行社会主义核心价值观,构建大学生核心价值观培养教育机制,是当前高校思想政治工作的重点。高校要从思想引领、文化熏陶、榜样示范、实践育人等方面构建大学生核心价值观养成机制。     

新时代辽宁精神与社会主义核心价值观培养

新时代辽宁精神是辽宁人民一路以来艰苦奋斗、开拓创新的精神成果,也是辽宁人民奋斗历程的真实写照。它在实践中为辽宁的发展提供精神支柱,激励辽宁人民为更美好的生活不懈奋斗。在大力弘扬社会主义核心价值观的新时代,辽宁精神与社会主义核心价值观高度契合,将二者结合,对培养辽宁人的社会主义核心价值观有至关重要的积极作用。     

从核心价值观的视角看我国大学生价值观构建

目前,我国当代大学生的价值的总体的主流是积极、健康的,但是大学生的价值观同时也仍然存在中很多的偏失的问题。大学生是祖国的未来,是国家人力资源部的重要的组成部分,大学生的价值观正确与否,直接关系到祖国的未来以及现代化事业的成败。因此,运用核心价值体系引领大学生的价值观的构建十分必要,以核心价值体系引导大学生价值观的构建具有重要的意义。     

社会转型时期大学生价值观偏离现象研究

中国社会正处于转型时期,社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刘变化．这就引发了人们意识形态、道德观念、伦理思想、价值取向的变化。特别是在多元经济利益、多种社会思潮、多种价值取向并存的今天．社会结构的变革、生活方式的改变、利益分配的调整、道德标准的偏失无不对大学生主流价值现的形成造成巨大的冲击,部分大学生甚至出现了价值观偏离的现象。文章通过对价值观偏离现象的内涵进行分析,结合当前大学生价值观偏离现象引发的问题。在分析该现象产生原因的基础上结合当前实际提出了解决问题的对策。