游戏教学法探讨

近些年来，培训游戏成为企业管理培训中的一大亮点。它指由培训师把受训者组织起来，就一个模拟的情景进行竞争和对抗式的游戏，增强培训情景的真实性和趣味性，让受训者在这种精心营造的游戏中，在趣味盎然的“玩”当中，体会解决问题的技巧，提高他们的领导能力及团队素质。     

企业内部培训师的遴选与管理研究

企业经营,人才为本;团队壮大,培训为本。企业的竞争归根到底是人才的竞争。企业的员工如何在日l益开放的国际化市场竞争中取得优势进而立于不败之地,是一个企业的内部培训师需要思考的主要问题。如何遴选和管理企业内部的培训师队伍与人才及如何开展艺术化的培训值得研究。     

中国职协将于2002年5月举办首期培训师资格培训

建立并逐步发展一支高素质的企业培训工作者专业技术队伍 ,提高企业职工培训质量 ,是摆在企业培训工作者面前的重要而艰巨的任务。为此 ,中国职工教育和职业培训协会（以下简称中国职协）经研究决定 ,委托北京职工教育协会举办首期企业培训师资格培训班。届时将请劳动保障部有关领导及有关培训专家执教。并颁发由中国职协统一印制的培训师资格证书。一、培训主要涉及以下内容 :１ 企业职业资格培训及鉴定工作现状及未来发展趋势 ;２ 什么是培训师培训 ;３ 岗位描述 ;４ 企业人员选拔与职业能力测评 ;５ 培训需求的调查与分析 ;６ 培训项目的…     

教师培训师:教师培训者的专业化目标

教师培训的专业化催生了教师培训者的专业化。教师培训师是教师培训者专业化的必然取向。教师培训师的专业素养需要从专业道德、专业知识和专业技能三个方面来构建。根据培训师素养结构,科学构建培训师的课程体系,组建专业从事培训师培训的理想培训团队,开展体验式培训,是培训教师培训师的重要策略和手段。     

企业内部培训师队伍建设的思索

内部培训师队伍建设是企业内部培训体系的基础建设,是保障企业发展的源动力。建立一支优秀的内部培训师队伍,可以为企业的可持续发展提供人才、技术资源上的保障,为企业在竞争中立于不败之地打下坚实的基础。基于此,结合哈飞内部培训师队伍的现状及建设提出一些思索和看法。     

培训师制度的国际比较

一、我国的培训师制度培训师在中国尚属比较新鲜的职业。2002年10月,国家劳动和社会保障部发布《企业培训师国家职业标准》,意味着企业培训师作为一种新的职业正式登台亮相。根据《企业培训师国家职业标准》,企业培训师的职业定义是“能够结合经济、技术发展和就业要求,研究开发针对新职业(工种)的培训项目,以及根据企业生产、经营需要,掌握并运用现代培训理念和手段,策划、开发培训项目,制定、实施培训计划,并从事培训咨询和教学活动的人员”。企业培训师分三个职业等级:助理企业培训师(国家职业资格三级)、企业培训师(国家职业资格二级)、…     

企业培训师的摇篮——记第十期企业培训师师资培训班

“如果能早一点参加这样的培训就好了,通过此次培训使自己的知识更加系统化了”、“培训班人性化的管理,热情周到的服务给我们留下了深刻的印象”、“培训班老师的热心、细心、耐心、情意和诚意是我们今后搞培训工作学习的榜样”“通过培训,确实提高了解决实际问题的能力”,这是记者采访由劳动社会保障部企业培训师项目办公室举办的第十期企业培训师师资培训班学员的记录。企业培训师国家职业资格制度推行两年以来,得到了社会和企业的认可和好评,特别是师资培训班以其质量高、服务优和效果好得到了社会各界的赞扬。笔者认为其成功的原因,主…     

企业培训课程开发的路径与方法(下)——基于知识能力提升的视角

(接上期)三、企业培训课程开发的路径与方法企业的知识能力是一种知识整合与协调能力,由一系列知识管理的行为和过程而组成。其核心则是知识转化,在知识转化的螺旋式循环中创造新的知识,并为企业创造价值。企业培训课程开发的方法论正是基于企业知识能力提升的一种逻辑范式(见图2)——IADIP模型,即识别知识差距——获取知识资源——设计培训课程——知识整合集成——制作培训课程。首先是根据企业的战略目标,确定企业的技术创新与管理创新方案;依据这两大创新方案,     

首期企业培训师师资京城“充电”

近日,由中国职工教育和职业培训协会承办的企业培训师国家职业资格师培训班在北京拉开帷幕。中国职协会长林用三出席开幕仪式。企业培训师职业资格制度自2000年启动以来,已于2002年10月正式公布了职业资格标准并从2003年8月开始在部分地区和行业组织开展试点工作。地方试点工作实行属地化管理和行业归口管理相结合的原则,由地方的劳动省厅和行业的劳动人事和教育主管部门按照“统一标准、统一教材、统一命题、统一证书”的要求具体组织实施。此次师资培训是企业培训师试点工作的重要环节,力争通过培训,使参训人员全面掌握企业培训师职业资格…     

教师培训师的角色特征与专业职责

本文基于企业培训师的角色特征,提出教师培训师的概念,从“教师学习——教师工作”和“培训内容——培训方略”两个维度,介绍教师培训师将扮演的四大专业角色：培训讲师、培训管理师、教育教学专家、学校管理专家。最后,从项目管理、课程开发和培训教学三个任务领域。描述教师培训师的主要专业职责,并对教师培训师的工作进行展望。     

论西部企业培训师职业化的现实意义

为了迎接知识经济的挑战,西部企业在发展过程中越来越注重人力资源的开发与管理,重视对员工进行持续性新技能培训与知识更新。企业培训师是特殊的知识型群体,培训师的能力、责任、素质直接影响着企业人力资源的开发质量。职业化是企业培训师管理的新模式,是提高企业素质的重要途径。     

领导是最佳的企业内部培训师人选

如何开发利用企业内部培训师资源?这是企业的培训机构经常思考和面临的重要问题。目前企业专职培训师普遍缺乏,不能满足培训工作的需要,大部分课程需要请内部培训师担任。而领     

2009年首期企业培训师能力提升班在广州举行

为帮助企业培训师拓展视野,提升应对经济危机的能力和水平,宣传推动企业培训工作,中国职工教育和职业培训协会（以下简称中国职协）联合广东省教育促进会职业能力专业委员会于4月10～11日在广州共同举办了2009年首期企业培训师能力提升班。     

企业培训师队伍建设的实践与思考

培训师是完成培训任务、创新培训事业的核心力量,也是培训机构综合实力的重要体现。如何将企业的统一要求和培训的行业特点有机结合起来,努力打造理念先进、素质卓越、能力突出、水平一流、业绩显著的优秀师资团队,是企业培训机构一项紧迫而又长期的任务。     

团队异质性对企业管理创新的作用机制研究

本文在阐述团队异质性理论内涵和分类的基础上,分析了团队异质性对企业管理创新的影响。研究发现,团队异质性通过提高资源整合能力、增进内外部交流来促进企业思维、技术、市场和制度方面的创新,进而促进企业管理创新。     

开展企业培训师培训的实践与思考

企业培训师是劳动和社会保障部推出的一个新的职业。目的是对企业培训工作和从业人员的资格进行规范。通过开展企业培训师职业资格的培训认证,可以提高企业培训从业人员的综合素质。而培训者素质的提高将有力地促进企业培训工作的开展和培训质量的提高,可以更好地为企业的发展提供智力上的支持和保证。根据对培训工作的认识提出以下一些观点。一、全面理解企业培训师的内涵是搞好培训认证工作的前提开展企业培训师培训认证,必须首先搞清企业培训师的内涵,这样才可能去正确地开展这项工作,否则就有可能走偏。在企业培训师职业推出之前,社会上…     

关于专业培训师的思考

一、丰富的行业工作经验和经历是一个专业培训师的重要砝码企业任何一个培训过程都可以看作是一个咨询的过程。一个专业培训师也是一个专业的咨询顾问,在培训中做顾问,在顾问中做培训,以顾问式的引导、咨询、答疑及结合企业的实际情况伴随培训的始终,做不了顾问就做不了培训。培训师应该具有咨询师一样解决实际问题的能力,这是培训师和教师的本质差别。专业培训师不仅具备所担纲主讲的课程的系统专业知识,还有对主讲课程相关的工作背景和丰富的工作经验。而有些知识性和操作性比较强的课程如人力资源管理、营销策略等还特别需要有大企业的任…     

广东省全面推进企业培训师制度建设

三个一理念:由劳动保障部企业培训师项目办公室主任毕结礼在2005年1月17日给首钢“企业培训示范基地”授牌时提出的。它精辟地阐明了企业生产、生存与发展的内在关系,是推动企业创新发展的动力。该理念一经提出就受到了企业和社会的认可与欢迎。其具体内容是:企业培训中心是第一车间(社会办的为企业提供服务的机构也必须具备这种理念,从而实现与企业的对接)企业培训是企业生产的第一工序企业培训师是企业的第一工程师     

团队异质性对企业管理创新的作用机制研究

本文在阐述团队异质性理论内涵和分类的基础上,分析了团队异质性对企业管理创新的影响。研究发现,团队异质性通过提高资源整合能力、增进内外部交流来促进企业思维、技术、市场和制度方面的创新,进而促进企业管理创新。     

北车集团举办首期企业培训师培训班

本刊讯 9月19日下午，中国北车集团首其企业培训师培训班在北京二七机车厂技工学校举行，来自北车集团旗下十个企业的共35名学员参加首期培训。北车集团劳资部钱士明副部长到会参加并讲话，他强调，企业培训师在企业中负责企业的能力建设，责任重大，北车集团将全力做好企业培训队伍建设；中国职协企业培训师项目办公室的同志出席开班式并检查了学员作业和相关培训准备工作。