新时期大学生思想政治教育的新课题

面对新的形势、任务和要求，如何加强和改进大学生的思想政治教育，贯彻落实科学发展观，我们应从战略的角度来思考，立足当前，着眼未来，及时转变观念、转换视角和转移工作着力点。正确认识和把握新时期大学生思想政治教育工作面临的新课题，增强这方面工作的吸引力、感染力、亲和力。     

社会主义荣辱观与高校思想政治教育

胡锦涛同志最近提出要树立“社会主义荣辱观”,我们应该将这种社会主义荣辱观作为高校思想政治教育的重要内容,要在如何树立社会主义荣辱观,如何加强高校思想政治教育方面下大气力进行研究。     

社会主义荣辱观对高校思想政治教育的启示

胡锦涛同志关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既是党和国家对青少年思想道德建设高度重视的体现,又是对社会主义荣辱观的进一步深刻化和具体化。高校可以从找准教育切入点,结合课堂教学、校园文化建设、教师队伍建设及注重社会实践等途径,有效实现“扬荣抑耻”,从而创新高校思想政治教育。     

社会主义荣辱观与高校思想政治教育工作

胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的全新阐述,传承和弘扬了中华民族的传统美德,充分体现了我党一贯倡导的青年学生应遵循的社会主义基本道德规范,对于当前加强和改进大学生的思想政治教育,具有十分重要的指导意义。     

媒介素养教育:创新高校思想政治教育的新课题

大学生缺乏必要的媒介素养教育,容易受到传媒影响,这给大学生的情感、心理健康和人际交往等带来负面影响。将媒介素养教育作为创新思想政治教育的新课题,是一项体现时代性、把握规律性的创新工程,既需要理论上的勇气,更需要在实践中扎扎实实地进行探索,不断总结经验。本文从思想政治教育的角度提出了大学生媒介素养教育的内容和途径。     

试论社会主义荣辱观与高校思想政治教育

当前,以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对高校思想政治教育具有重要的意义,要把握社会主义荣辱观的科学内涵,拓宽教育途径,更新教育内容,全面推进高校思想政治工作。     

论社会主义荣辱观与高校思想政治教育

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期社会主义道德建设的具体要求。切实把社会主义荣辱观教育作为思想政治教育的主线,是新时期做好高校思想政治教育工作的重要基石,对高校师生树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。     

中学生思想政治教育的新课题——试论中学生生命教育

在过去很长的一段时间内,生命教育是中学思想政治教育中的一个盲区。21世纪,青少年出现较多心理问题,从而引发跳楼、自残等不珍惜生命的现象发生。基于此,在中学中开展生命教育是学校教育尤其是中学思想政治教育中的一项崭新课题。文章针对中学思想政治教育中生命的必要性进行分析,找出生命教育内涵。中学教学中以思想政治教育为载体对学生进行生命教育,目的在于指导学生提高生命质量,焕发生命光彩,提高生命的价值意义。     

探讨高校思想政治教育融入“荣辱观”教育

作为马克思主义中国化的理论成果之一,由“八荣八耻”形成的社会主义荣辱观是马克思主义中国化的具体体现之一和集体主义价值体系的重要组成部分,它正确引导当代大学生树立正确的世界观,价值观和人生观。受到传统的中华民族传统美德的的思想灌注,我国大学生的整体价值取向都趋向健康积极,但是在整个良性的背景下也隐藏着一些问题。本文主要针对社会“荣辱观”教育对高校学生群体在新时期的新要求,以及如何将“荣辱观”教育更好地融入到高校思想政治教育中,为当代学生树立正确的价值取向,提升整体社会思想素质教育水平。     

思想政治教育的新课题

本文指出中国的思想政治教育历史悠久,具有中国的国情特色,具有强大的生命力;思想政治教育面对新形势,必须以素质教育为主,实现教育内容的多元化,实现教育方法的科学化,实现教育手段的现代化。     

树立荣辱观的大学生思想政治教育

深刻认识树立荣辱观的大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国的战略。本文从现代大学生荣辱观的现状分析入手,提出了大学生荣辱观的确立方法和思想政治教育的重要性。     

思想政治教育的新课题

中国的思想政治教育历史悠久,具有中国的国情特色,具有强大的生命力;思想政治教育面对新形势,必须以素质教育为主,实现教育内容的多元化,实现教育方法的科学化,实现教育手段的现代化。     

社会主义荣辱观对高校思想政治教育队伍建设的启示

社会主义荣辱观作为高校德育的核心内容,为加强和改进高校思想政治教育队伍建设指明了新的方向.文章从师德建设、教师队伍建设、两课教学等方面论述了社会主义荣辱观对高校思想政治教育队伍建设的启示.     

网络舆情——高校思想政治教育的新课题

微博、BBS已逐渐成为高校学生发表舆论的重要场所,加强对高校网络舆情的引导,成为当前高校思想政治教育工作的新课题和新挑战。针对网络舆情的特点对高校思想政治教育工作的影响,要对高校网络舆情进行引导,以促进高校校园的和谐发展,更好地发挥思想政治教育在育人和管理中的重要作用,挖掘网络环境下高校思想政治教育的新功能。因此关注高校网络舆情,把握舆情发展动向已成为高校思想政治教育工作的重大课题。     

荣辱观教育与思想政治教育相结合方式的探索

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,是马克思主义道德观的精辟概括,是科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。牢固树立和实践社会主义荣辱观,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务,是促进人的全面发展和社会全面进步的内在要求。本文从荣辱观教育、高职院校学生的基本特点和思想政治课教学方法出发,探索在高职院校中开展荣辱观教育与思想政治教育相结合的方式。     

社会主义荣辱观是高校大学生思想政治工作的基石

在我国构建社会主义和谐社会的历史进程中,人们的价值观念正在逐步发生变化,其中之一就是大学生部分群体出现了道德失范问题。社会主义荣辱观为解决这个问题提供了道德标准,为高校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向、奠定了基石。     

大学生思想政治教育视域中的荣辱观

社会主义荣辱观的提出对大学生思想政治教育意义非凡。大学生荣辱观的缺失表现为是非颠倒、善恶不分、荣耻不辨。荣辱观教育是大学生思想政治教育新的切入点。荣辱观体现了社会进步需要与大学生人格完善需要的统一;体现了大学生道德权利与道德义务的统一;体现了社会主流价值与大学生底线价值的统一。对大学生进行荣辱观思想政治教育既要重视对大学生荣辱观念的宣传又要重大学生践行;大学生荣辱观教育是一种长期而非短期的教育行为;荣辱观教育应与现行大学生思想政治教育有机结合。     

人文精神培育：新时期高校思想政治教育的时代课题

文章分析了人文精神的内涵,新时期高校大学生人文精神的现状,提出了高校思想政治教育融入人文精神培育的时代课题。     

浅谈社会主义荣辱观与高校思想政治教育体系构建

胡锦涛同志提出了＂社会主义荣辱观＂,对社会主义思想道德建设和青少年的培养提出了＂八荣八耻＂的道德标准,要求人们坚持树立＂社会主义荣辱观＂。对于高校思想政治教育中,也应全面贯彻落实＂社会主义荣辱观＂。本文通过对社会主义荣辱观内涵的介绍,分析了高校思想政治教育理念的构建。为高校思政课的开展提供一定的依据。