2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第五单元：国共十年对峙

依据新的《历史教学大纲》．本单元中“国民政府初期的统治”一节列为学生阅读内容。不列入考试范围。因此本节考生不必关注。复习本单元要把握三条基本线索：1．国民党新军阀取代北洋旧军阀的统治。建立国民党一党专政：2．中共从参加革命到领导革命．独立探索中国革命道路；3．日本帝国主义扩大对华侵略。中国社会主要矛盾由阶级矛盾向民族矛盾转化。国共两党由武装对峙逐步走向合作。本单元所有内容向来都是高考命题的重点。复习时一定要高度重视。同时．本单元内容在革命传统教育方面的价值也异常重要．中国革命道路探索的内容，对今天建设中国特色的社会主义仍然有着现实意义。     

抗日战争与反法西斯战争胜利60周年

一、抗日战争胜利60周年【知识链接】历史学科1.三条基本线索。(1)一对矛盾:中日民族矛盾始终是这一时期的主要矛盾。(2)国共两党推行的两条抗战路线和领导的两个战场。(3)抗日战争经历了战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。另外,考生可联系有关时事,分析、理解当前的中日关系,充分发挥历史的教育、借鉴功能,使中日关系在“以史为鉴,面向未来”精神的引导下不断向前发展。2.四个重点。(1)抗日民族统一战线形成的背景、经过及意义。(2)毛泽东《论持久战》的发表。(3)中国共产党维护和巩固抗日民族统一战线的斗争。(4)抗日战争胜利的原因…     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第七单元：人民解放战争

依据新的《历史教学大纲》规定：“国统区的危机和解放区的土地改革”一节为阅读内容。不列入考试范围。因此．考生不必关注这些内容。本单元的基本特征是人民解放战争。反映出这一时期中国社会的主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。在把握这一总特征的前提下。全面复习。复习重点应放在中共为争取和平与民主的斗争。全面内战爆发的必然性。战略反攻及中共党风建设等方面。考试的特点是选择题多．涉及面广．理解分析等能力考查的意图明显。复习时．还应注重知识的理解与政治、地理等相关学科知识的联系和结合．提高学生的综合运用能力。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第二单元：中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成

依据新的《历史教学大纲》规定：“清朝政局的变化。边疆危机和中法战争、帝国主义瓜分中国的狂潮”这些内容为学生阅读内容。不列入考试范围。对此考生应注意以下几点。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国古代史部分——第四单元：封建社会的繁荣——隋唐

依据新的《高中历史教学大纲》。本单元“唐朝后期的政局和唐末农民战争”列为阅读内容。因而考生不必过多关注这一内容。隋唐时代是我国封建社会的全面繁荣时期。总的特征是政治、经济、文化的全面繁荣。因而隋唐史在中国古代史中地位十分重要。隋唐史的考查历来侧重于政治史、文化史。而经济史、民族关系史则相对薄弱。但这些薄弱的内容在考查时的潜力和余地是巨大的。考生应引起注意。复习本单元可注意以下几点：1．重大事件采用结构分析法。如“贞观之治”可以从背景、内容、性质、结果、意义等方面全面分析。2．掌握比较历史事件、现象的方法。以得出规律性的认识。3．养成归纳概括的思维方法。如概括说明唐文化灿烂辉煌的原因、特点和历史地位。     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第六讲：国际关系发展史

国际关系主要指主权国家以及国家集团之间的相互关系。只有当人类进入到资本主义阶段，生产力有了巨大的发展，世界越来越联系为一体的情况下，真正意义上的国际关系才开始出现。近现代史上的国际关系有三种基本类型：1．资本主义、帝国主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争。2．资本主义列强与殖民地、半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。3．社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗。从国际关系演变的过程来看，世界格局的演变是其核心内容。本专题包括1、3两种类型，按以下几个时期来论述。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第十单元：社会主义现代化建设的新局面

本单元知识具有鲜明的时代特点和教育意义。一直是高考备考的重点、热点。复习时把握两个阶段特征：一、1978年至1991年是拨乱反正与改革开放和现代化建设逐步发展的阶段；二、1992年邓小平南巡讲话和中共十四大以来。是改革开放和现代化建设的新阶段。重点掌握以下几个方面的内容：一、真理标准问题的大讨论。伟大的历史性转折；二、以经济建设为中心。实行改革开放；三、走自己的路，建设有中国特色的社会主义；四、统一战线和各族人民的团结；五、新中国的外交。本单元重点知识深度挖掘的潜力很大．在历年命题中，从关注社会热点问题和重大理论问题的出发点．注重学以致用及理论联系实际。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第五单元：俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨

依据新的《历史教学大纲》，本单元中“亚非的解放运动”一节作为学生阅读的内容，不列入考试范围。复习的重点应放在命题率较高的“战时共产主义政策和新经济政策”等内容上。因为对这两个知识的正确理解和掌握涉及了多项学科能力，同时也体现了考生的综合素质。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第一单元：资本主义在欧洲的兴起

依据新的《历史教学大纲》。该部分内容中的“欧洲资本主义工商业的出现”和“宗教改革”两节被列为阅读内容，不列入考试范围。但是“欧洲资本主义工商业的出现”一节中包括的知识点，如：“14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛罗伦萨、西北欧的尼德兰等地的一些城市里出现了资本主义萌芽”和“欧洲的城市和城镇日益增多，商品经济迅速发展起来”，均在教材“新航路的开辟和早期殖民活动”和“文艺复兴”两节有所涉及。对于这种知识点在教材不同章、节、目或《大纲》各条目中重复出现的情况，应引起考生的注意。可以这样认为．上述的两个知识点仍在考试的命题范围之内。     

从局部抗战到全面抗战：两次淞沪抗战之比较研究

从局部抗战到全面抗战：两次淞沪抗战之比较研究余子道在中国伟大的抗日民族解放战争中，在淞沪地区先后举行了一二八抗战和八一三抗战。这两次轰轰烈烈的抗日之役，英勇悲壮，震惊中外，影响深远，在抗日战争史上占有重要地位。一二八与八一三有着许多相似之处，又各具不...     

高中历史“双综合”同步导练新设计 单元六 中华民族的抗日战争

●学习提示 本单元讲述了 1 937年 7月至 1 945年 8月的历 史。基本特征是全民族抗战。有三条线索 :(1 )一对 主要矛盾 :日本帝国主义与中华民族的矛盾是这一时 期的主要矛盾。 (2 )两条抗战路线和两个战场 :国民 党执行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线 ;共产党 执行全面抗战路线 ,即人民战争的路线。在两条不同 抗战路线的指导下 ,分别出现了共产党领导的敌后战 场和国民党负责的正面战场。 (3)三个发展阶段 :战 略防御阶段、战略相持阶段和战略反攻阶段。本单元 是高考命题的重点 ,考查的内容…     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国古代史部分——第一单元：祖国历史的开篇——先秦

依据2002年4月制定的《历史教学大纲》规定。本单元中“远古社会和传说时代”、“夏、商、西周的文化”两节为学生阅读的内容。不列入考试范围。因此考生不必过分关注这些问题。整个先秦部分的历史是高考命题的热点内容。复现率极高。复习本单元时应注意如下几个问题：1．认识社会生产力的发展是社会形态转变的根本因素。形成发展前进的历史观。2．认识思想文化的发展．是一定历史阶段的经济生产和政治生活的必然反映。如科技与生产关系、百家争鸣等。3．从人类文明演变的角度看历史。即文明每前进一步。都必须付出代价。有时甚至是十分沉重的代价。     

中国抗日战争胜利的主要原因及伟大历史意义

在中国共产党的领导下，建立以国共合作为基础的最广泛的抗日民族统一战线，实行人民战争的路线，实行持久战的战略方针，依靠本国人民团结抗战，也争取国际援助。这就是打败日本侵略者，赢得中国抗日战争胜利的主要原因。抗日战争胜利的伟大历史意义在于：豆、这是中国人民百余年来反对帝国主义侵略中第一次取得完全胜利的全民族解放战争，是中华民族由衰败到胜利和重新振兴的转折点；2、抗日战争中人民武装力量得到空前的发展壮大，从而奠定了新民主义革命最后胜利的基础；3、中国战场作为世界反法西斯战争东方的主战场，牵制和消耗了日本总兵力的范，打乱了其侵略计划，支援了同盟国在亚洲和太平洋战场作战。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第四单元：垄断资本主义的形成

本单元涉及的历史对整个世界历史曾产生过极大影响。第二次工业革命及主要资本主义国家经济、政治发展的不平衡以及由此给世界带来的影响。给人以启迪。同时。这段历史更能启发人们为追求科技进步、追求人类和平事业而努力。历史学科的教育和资政功能在本单元充分地显现出来。复习本单元应着力把握三条基本线索：资本主义进一步发展、民族解放运动不断高涨、社会主义运动的新发展。重点应放在第二次工业革命、主要资本主义国家向帝国主义过渡时期发展的原因、经济状况及一战前帝国主义国家之间的矛盾等问题上。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第二单元：资产阶级革命时代的东西方世界

据新的《历史教学大纲》，该部分中“欧洲封建国家的改革、西欧国家的殖民地扩张、16至18世纪的亚洲”三部分内容为学生阅读内容，不属于考试范围。因此考生在复习备考时不必关注这些内容。复习重点应放在英、法、美的资产阶级革命(包括拉丁美洲独立运动后)和欧洲启蒙运动上。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第九单元：社会主义建设的曲折发展

本单元内容包括《中国近现代史》下册第六、七两章内容。其中第六章在历年高考命题中所占的比重也是很大的。对本单元的复习应着重把握这几方面：1．重点掌握社会主义建设在探索中的成就。2．理解社会主义探索造成失误的原因。3．怎样全面认识文化大革命。社会主义建设的曲折发展。曾给我们留下沉痛的历史教训．对我们的现代化建设具有重大的警示作用。这也是本单元知识留给我们的值得深思和有价值的东西。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第四单元：革命的新曙光和国民革命运动

本部分包括《中国近现代史》上册第5、6两章内容。其中新文化运动、五四运动和国共合作则是近年来考得最多的内容。命题的特点是：考点分布广泛；重视基础知识：题型包括选择、填空及问答等多种形式。应重点理解并掌握：新文化运动的实质和意义；陈独秀、李大钊、胡适等在新文化运动中的作用；五四运动发生的背景及意义；中共三次重要会议；国共合作的必然性与可能性等。     

中国抗日战争的胜利是人民战争胜利的典范

中国抗日战争,是在以中国共产党和中国国民党两党合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下进行的.这两个政党的抗日战争出发点与目的是不一致的,因此抗日战争一开始就出现了两条抗战路线和两个抗日战场,即:中国国民党的片面抗战路线和它领导的正面抗日战场;另一个是中国共产党领导的全面抗战路线与相应的敌后游击战场.这两条抗战路线、两个抗日战场,在抗日战争中,都曾经作出过自己的贡献,但坚持持久抗战、夺取抗日战争最后胜利的决定因素,是中国共产党领导的全面抗战路线和敌后抗日战场的人民战争.抗日战争一开始,“我们共产党人就指出中国抗日战争的两条路线:或是人民的全面的战争,这样就会胜利;或者是压迫人民的片面的战争,这样就会失败.我们又指出:战争将是长期的,必然要遇到许多艰难困苦;但是由于中国人民的努力,最后胜利必归于中国人民.”     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第二讲：近现代中国人民的抗争与探索

鸦片战争是中国近代史的开端，以此为起点，外国资本主义和中国封建主义相勾结。逐步把中国变为半殖民地半封建社会，造成中国失去民族独立。国家贫穷落后。近代社会的主要矛盾演变为外国资本主义与中华民族、本国封建主义与人民大众的矛盾。这两对矛盾决定了中国革命的主要任务就是争取民族独立，实现国家的现代化。一百多年来。中国各阶层进行了可贵的探索，实践过多种救国方案。最终中共选择了以马克思主义作指导．走经过新民主主义到社会主义的道路，取得了成功。下面分三个阶段论述中国人民的抗争与探索。     

抗日战争的伟大历史意义

60年前的抗日战争,是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下,以国共合作为基础的全民族抗战。抗日战争是近代中国100多年来反抗外国侵略的第一次取得完全胜利的最伟大的民族解放战争。在这场关系国家存亡的反侵略战争中,国共两党分别领导的两个战场,在中国抗战的统一体中,是既互为依存又相对独立的,它们都为抗战伟业作出了各自的贡献。但应指出,中国共产党以其对祖国的无限忠诚和坚韧的牺牲精神,以其正确的政治路线和战略方针,成为全民族抗战的中流砥柱。毛泽东把抗日游击战争提到战略地位,使之在抗日战争发展的三个阶段都发挥了重要的作用。事实表明,敌后解放区军民的艰苦奋战,无疑对坚持长期抗战起到了决定性作用。中共始终把打败日本侵略者和建立新中国作为这个时期的两大战略目标,在抗日战争中实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。抗日战争促使中华民族大觉醒、大动员,正是这种觉醒和团结的力量,使抗日战争成为中华民族从百年衰微走向新辉煌的一个重要起点。