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中国人民解放军驻藏56021部队102分队文书郑榆同志曾来信说,由于目前报刊、屏幕上对“炼”、“练”二字使用较乱,他写材料时往往无所适从。其实,这两个字相混出错,并非因为字义界定不清,而是由于一些文字工作者的粗心大意所致。 相似文献
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“万人空巷”的“巷”是住宅之意,“空巷”即人仍窃走出门来,家室为之一空,这正是众研集现的盛况。这详解择.语素的分释与整个成语的完整意义才毫无矛盾。 相似文献
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对异性的关注,就是对异性的关心和注意。人大概在3-4岁的时候,能够对自身的性别进行判断,在知道有异性的存在之后,性心理的变化要经过由平等伙伴到疏远,又趋于亲近这样一个过程。小学一、二年级以前的孩子们基本上是不分性别一起玩耍嬉闹的,小学四、五年级的时候排斥比较厉害,初中以后进入了相互亲近的时期。这种变化是以性生理的发育为基础的,是受社会各种信息影响的。亲近时期首要的表现就是对异性的关注,对异性的一言一行都十分好奇,希望了解他们的一切,希望和他们在一起……异性关注和早恋是有联系的,亲近阶段的起点是异性… 相似文献
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语言是思维的工具,是文化的载体,因此语文在致力于提高学生语言能力的同时,又不可避免地肩负起了思想教育、审美教育、人格教育等多项任务。所以说语言教育不是纯工具教育,它满载着人文内容,为学生人文知识的获得提供了前提条件。一、“活”是语言教学的灵魂曾几何时,我们的教学经历了“填鸭式”——“满堂灌”的教学模式。学生被动地 相似文献
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“邦”和“封”最初是一个字,“封”的古字是两只手堆土植树的形状,是划界封植的意思。分封制时代,国王将所统治下的土地分封给同姓或异姓诸侯,被封的土地就叫做“封”,后来改叫做“邦”。如《论语·先进》“安见方六七十如五六十而非邦也者”, 相似文献
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针对小学生的特点,我们要树立小学作文教学的新理念,借用华中师范大学杨再隋教授的观点:那就是在“小”字上做文章.在“真”字上做研究。在“趣”字上下工夫。概括起来就是要了解童心、激发童趣、培育童情、宽容童言、呵护童真。千万不要用成人的思想去代替他们的思想.用成人的语言去代替他们的语言,“把天真烂漫的儿童教成老态龙钟的学究。” 相似文献
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把握好教学中的“讲”与“练”是实施素质教育的一个关键环节。“讲”发挥的是教师的主导作用,而“练”是学生的自主学习,讲是前提,是为练服务的。只有将“讲”与“练”巧妙地结合,才能有效提高课堂教学效率,培养学生的创新精神和创新能力。那么,在数学教学中如何体现新课程标准的这一全新要求呢?下面结合教学实践,谈点自己的体会。 相似文献
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"去化"和"去……化"正逐渐被我们所熟识、使用.从表面来看,"去化"像是个离合词,与"洗澡、鞠躬"一样.如果细究其用法,我们发现"去化"和"去……化"的情形比较复杂,它们的状况折射出我们这个时代新词新语产生发展的一些特点. 相似文献
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“渐进”的含义是逐渐前进、发展。(《现代汉语词典》623页)如:循序渐进。语素“渐”是副词性的,表示程度、数量缓慢的变化。“进”是一个动词性的语素,在这个词语中用的是本义:向前移动、发展。二者组合表示某事物逐渐前驱性的发展变化过程,其结构形式为“程副 动”。“渐进”主要还是作谓语中心,但是近年来,此结构谓词性质有所减弱,带有了形容词性质,常常以定语的身份从方式和状态方面来限定名词,如“渐进改革与人力资产”(《渐进革命:震荡世界的中国改革之路》代序,中国计划出版社,1998年,中文版)“渐进主义”与“共荣世界”(金庸、池田… 相似文献
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“教困师”是指对新理念接受较慢,在教学工作上存在着某些困惑,暂时未能领悟新教法的教师,与那些工作懒散、不思进取的教师不一样。“教困师”不随波逐流,能知困而后进,但较内向、孤僻,需要有人去关心、引领、指导。
作为一校之长,有责任让“教困师”顺利成长,成为学校的教学骨干。校长不妨“三心二意”去“扶一程,送一步”,让“教困师”在教学成长路上“百尺竿头更进一步”! 相似文献
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20世纪七八十年代改革开放以来,伴随着中国社会大转型,现代汉语词汇系统里也出现了一大批新词新语,其中外来词(word of foreign orign)占有较大比例。诸如“打的”;“摩的”“的哥”;“酒吧”“网吧”“吧台”;“酷毙”“扮酷”,乃至于各种各样的“卡”、“秀”、“族”(一族)之类的新词语或日流行语充斥于人们日常语言交际的方方面面。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(北京师范大学出版社2001年7月第一版)在"评价建议"一节中,先后22次用到"考察"一词,都是对学生学业进行检查、衡量、审核的意思.例如"考察学生的语文素养""考察学生认读和拼读的能力"等等.我觉得这个词用法值得商榷. 相似文献
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