谈谈初中化学学习方法培养

培养学生的自学能力是化学教学课程标准的基本要求.在教学中,探索科学的教学策略和教学方式,使学生掌握学习化学的方法,使其终身受益.     

浅谈如何提高中职教学

随着经济的发展,全球化越来越明显,社会需要一批高素质的劳动者。这对培养一线人才的中职类学校提出了高要求,而中职学校学生文化课底子薄弱,特别在英语学习方面。所以提高中职学校英语教学、教研水平势在必行,本文将介绍一些提高教师教学效率的方法.     

中学生英语自主学习及其能力的培养

自主学习的含义主要包括：自主学习的态度和能力,学生对自己学习过程的控制和自主学习模式。中学英语教学效益低下的原因之一就是学生没有自学的态度和自学能力。教师在教学中应该注重对学生自学能力的培养。这不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。同时,学生自学能力的提高还可达到＂减负增效＂的目的。学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成。     

浅谈中学英语教学中的创新

未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力.英语作为一门重要的学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打基础.     

分层教学法在《机械制图》中的应用

根据目前中职学校生源良莠不齐,学生空间想象力不一,学习兴趣和主动性普遍下降的情况,分析《机械制图》实施分层教学的可行性;并在分层教学过程中,注意维护学生自尊心,以每个学生都能识图为最低教学目标的基础上,注重学生学习兴趣、自信心和自学能力的培养,使学生在今后的学习和工作中具有持续学习的能力,适应社会的发展.     

中等职业学校学生厌学的表现原因及对策

中等职业学校是我国实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专或大专学历,是在高中教育阶段进行的职业教育。改革开放以来,随着经济和科技的发展,以及外资的引进,国家不仅对技术型人才的需求量日渐剧增,而且对技术人才的要求也越来越严格。这就要求中等职业学校不仅对人才进行技术输出,更要培养学生的学习兴趣,在学习与工作中不断自我提升,满足社会需求。中职生大体可以分为三类,第一是没有考上重点高中或理想的学校,失去了斗志的学生。第二是没有按照自己的意愿去选择人生目标的学生,他们感到凡事不如意,没有学习兴趣。第三是家长无所期,自己无所望,无所求,随意而安的学生,所以他们大多学习积极性不高,甚至厌学。而如何培养中等职业学校学生的学习兴趣,解决其厌学情绪成为教学工作的重中之重。     

对图像处理类课程教学法的思考

图像处理类课程的三个特点:1)实践性强,要求学生能够熟练掌握多种图像处理方面的软件.2)内容繁多,课程中所涉及的软件操作复杂,知识点众多.3)知识更新快,在教学中就常常出现学生刚刚学到的知识,没过多久就更新换代的情况.把握图像处理类课程教与学的三个关键点:1)打牢基础理论知识功底,基础理论知识的掌握程度,直接影响到学生后续实践学习的效果和进程.基础好才能事半功倍,尽早达到从业的标准.2)培养学生的创造力,不光让学生知道“应该这样做”,更要了解“为什么这样做”.3)训练学生的自学能力,在这有限的教学时间里,培养学生无限的自学能力,让自主学习代替被动学习.     

职业学校《电工基础》课教学模式初探

在中等职业学校中,"以学生为主体,让学生学会学习,以老师为主导,重视培养自学能力"的教学环境提高了学生的能力和素质。     

"兴趣·探究·互动·创新"教学模式研究

培养具有独立学习、勤于思考和创新能力的高素质人才,是我国建设创新型国家、实施素质教育的需要,文章提出"兴趣·探究·互动·创新"这一新的教学模式并将其应用于计算机专业课程的教学,实践证明,该教学模式能有效地调动学生的学习积极性,培养和提高学生的自学能力、实践能力和创新能力,引导学生从死记硬背型向创新应用型转变.     

浅谈在化学教学中如何培养学生的自学能力

正学生在化学学习中的自学能力,是指学生能够独立地阅读化学教材,运用各种图表、数据以及参考书等理解化学问题;参考各种文献资料,运用科学方法来解决化学问题等等。学生的自学能力一旦形成将会终生受益。因此,教师在中学化学教学中,如何培养学生的自学能力,是一个值得我们探讨与研究的问题。下面我就结合自己的教学实践,谈一下自己的一些体会,与各位同仁商榷。一、培养学生自学能力的基本要求笔者认为,在目前条件下,培养学生的自学能力的基本要求有     

小议数学教学中的素质教育

数学教学就是要把学生培养成具有基本学习习惯、基础知识和基本技能的新型人才,具备自学能力、探究能力、竞争能力等各种能力.以适应今后社会发展的需要.本文提出了提高数学教学中素质教育的几点方法.     

中学生英语自学能力的培养

当今社会对于人才的要求大幅度提高,不仅要求高学历,而且还要求有很强的能力,即要有很强的分析问题和解决问题的能力。那么,对于培养跨世纪人才的中学教师而言,在中学阶段,就应该把培养学生自学能力作为一项重要任务,并将它贯穿于教育教学活动中;目前在中学阶段,英语学科的教学尤为重要,所以,培养中学生英语自学能力就成为教学中的一个重要方面,应引起重视。     

浅析如何培养初中生化学学科的自学能力

对于当今学生们来说,有一种特殊的学习能力需要培养,就是学生的自学能力。而这种自学能力也是现今素质教育之中所倡导的一种学习能力,因此教师在教育教学的过程之中应该着重培养学生们的这种自学能力。对于学生们来说,拥有学习上的自学能力,对于以后的学习研究都会产生相当大的影响,因此,学生在学习的过程之中应该注意自己自学能力习惯的培养,为以后的学习奠定良好的基础。那么,对于初中化学这一理性学科来说,这种自学能力尤为的重要。对于化学学科的学习与研究需要学生拥有这样的学习能力。     

基础日语教学中学生自主学习能力培养探究

自学可以充分促进学生日语学习效率以及质量,同时引导学生发展创新思维.教师在教学过程中需要对学生自学能力培养加以重视,为学生今后发展夯实基础.对此,本文简单分析基础日语教学现状与自学能力培养目标,并提出几点培养策略,希望能够为相关人员提供参考.     

如何提高高职高专学生学习英语的积极性

近几年,随着国家经济的发展和国家对高等职业教育的不断投入,高等职业教育发展迅速,生源也在不断扩大.高等职业教育的培养目标是培养拥有专业特长的高级技术人才.英语作为高职高专学校的一门基础学科,教学的主要目的是为了在实际工作中的应用,也就是最终达到以英语为交流的目的,这就要求高职高专的英语教学,不同于其他学院的英语教学,必须适应高等职业学校的特点,有针对性的培养学生学习英语的能力.笔者就英语教学中的一点体会,谈谈如何提高高职高专学生学习英语的积极性.     

计算机教学中自主学习能力与创新能力的培养

社会对于人才的培养和选拔工作提出了新的更高的要求.要求从基础教育抓起,全面推进素质教育,重视学生自主学习能力和创新能力的培养,由此可见学生的自主学习能力和创新能力已被摆到十分重要的位置.传统职业教育中的实践教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将培养学生自主学习能力主创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求.本人作为一名职业高中的计算机教师,就职业高中的计算机专业教学中,如何在计算机课堂中培养学生的自主学习和创新能力作了一些探索与实践,在此谈谈本人的一些经验.     

浅析小学语文自学能力的培养

目前我们的小学语文教学基本采取的还是传统的教学模式,学生自主学习的能力差,也缺乏高效系统的学习方法。新课标改革和素质教育的提出,要求我们要加强培养小学生的语文自学能力,培养小学生的自学能力不仅能让学生更好地过渡到初中学习,还能培养学生独立自主和积极创新的精神。那么,如何来提高小学生的语文自学能力呢?本文从多角度具体分析了培养小学生自学能力的多种途径。     

体校化学教学的一些思考

入体校进行教学后,面对学生重训轻文化的状况,在教学上遇到了许多的困难,深切感到面对与普通学校不同的这些体校学生,以前的教学经验已不再适用。于是经过不断地思索,并逐步加以改进,在教材、联系生活、学生实验方面等,一直努力尝试提高学生的化学学习兴趣,以达到使学生增强化学学习信心、加强对化学学习的重视,提高学生自学能力的目的。     

谈谈初中化学学习方法培养

培养学生的自学能力是化学教学课程标准的基本要求。在教学中,探索科学的教学策略和教学方式,使学生掌握学习化学的方法,使其终身受益。     

试论农村中小学语文教学中学生的自主学习

自主学习体现着当前新课程改革的基本思想,是新时代学校教育培养创造性能力型人才的必然要求。树立学生自主学习的思想,是达到新时期语文教学目的的关键。本文结合笔者多年教学经验和农村中小学教学实际,探析学生自主学习的思想,讨论在中小学语文教学中如何提高学生的自主学习意识。