科学离我们遥远吗?——浅析我国电视科普节目的现状与发展

<正> 一我们需要科普吗?从来没有一门艺术像科学一样让人们心醉神迷。科学是第一生产力,这点毋庸置疑,汽车的普及缩短了我们旅途的时间,物联网的发明让我们足不出户可以联络亲友、网上购物、寻医问诊、求职等等。我们生活中,你时时刻刻离不开科学,电视、冰箱、洗衣机、电饭煲、电脑等等都离不开科学,甚至你骑行的山地车,脚上穿得运动鞋都是材料力学、结构     

科学技术怎样表现为生产力

一、问题的提出随着党的工作重点的转移和新技术革命的冲击,“科学技术是生产力”的命题已成为重要的理论和实践问题。但是,科学技术怎样表现为生产力?生产力怎样容纳了科学技术?科学是对自然规律的认识,只有通过技术转化为物质的生产力的要素,才能成为改造自然的物质力量,才能发挥其社会作用。就此种意义而言,研究生产力的构成要素就是研究科学在生产力中的具体表现形式。     

水文地質學和工程地質學在祖國建設事業中的光榮任務

一、甚麽是水文地质学,什麽是工程地质学? 水文地质学和工程地质学是两门新的科学,对于这两门科学的内容可能有些人还不很清楚。这里,作一点简单的介绍。甚么是水文地质学呢?水文地质学是一门研究地下水的科学,它是研究地殼中地下水的形成条件,     

第一生产力实现机制的研究亟待加强

<正> 科学技术实际表现为第一生产力是需要某些中介和具备一定条件的。有关科学技术在实际中真正表现为第一生产力的问题,即是第一生产力的实现问题。那么,它是怎样实现的呢?它的实现要经过哪些步骤和过程,需要具备哪些条件呢?这就是所谓第一生产力实现的机制问题。概括地说,也可以表述为当代科学技术怎样在物质生产中获得应用的问题,或者科学技术怎样物化、怎样与经济结合的问题。     

社会科学是不是科学?

1781年康德在完成了《纯粹理性批判》之后,写了这本书的一个“普及本”:《任何一种能够作为科学出现的未来形而上学导论》。开宗明义,他提出了“像形而上学这种东西究竟是不是可能的问题”——当然,其时“形而上学”(metaphysics)还不是辩证法的相对概念。他问:“如果它是科学,为什么它不能像其他科学一样得到普遍、持久的承认?如果它不是科学,为什么它竟能继续不断地以科学自封,并且使人类理智寄以无限希望而始终没有得到满足?不管是证明我们自己的有知也罢,或者无知也罢,我们必须一劳永逸地弄清这一所谓科学的性质,因为我们再也不能更久地停留在目前这种状况上了。其他一切科学都不停在发展,而偏偏自命为智慧化身、人人都来求教的这门学问却老是原地踏步,这似乎有些不近情理。同时,它的追随者们已经东零西散,自信有足够的能力在其他科学     

科学学与科学精神

<正> 科学学是研究科学的学科,是一门新兴的学科。从19世纪后半期起,科学技术越来越明显地成为先进生产力的主要来源,成为一个国家综合实力的支柱和国际竞争的焦点。从20世纪20年代科学     

中国教育学性质的百年探讨

围绕两个问题来呈现关于教育学性质探讨的各家之言：一是教育学是否是一门科学;二是教育学是一门怎样的科学。把握住这两个问题就把握住了教育学性质的核心。对这两个问题的讨论一直伴随着中国教育学百年发展的历史。从历史探讨的角度陈述了各时期我国学者对这两个问题的观点,并以此为基础,形成自己的观点即坚持教育学的科学地位,凸显教育学人文社会科学的特色。     

创新是基础研究的生命

基础研究作为现代社会的一项基本科学活动,它最本质的特征是什么?这是个值得考虑的问题,也是我们经常在思考的一个问题。这个问题比较清楚了,怎样去加强基础研究,发展基础研究,也就有了比较明确的思路和对策。从近代和现代生产力发展的经验来看,有两点结论是明显的。一是生产和社会发展对科学技术的进步有强大的驱动力量,这就是恩格斯所说的,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。二是基础性研究的重大突破,往往孕育着新生产力的萌芽,高分子材料、原子能、半导体、激光等这些对人类社会有重大影响的新型产业,无不起源于实验室中的重大科学发现。没有昨日科学前沿上的重大突破,就没有今天这些从无到有的革命性产业。     

技术与社会经济互动分析

科学技术是第一生产力。但科学仅仅是一种间接的生产力 ,只有将间接的生产力转化为直接的生产力 ,才能形成社会的物质财富。实现这一转化的唯一途径就是将科学转化为技术 ,运用于生产实践。这就产生了技术价值的问题。技术价值问题贯穿于技术发生、技术应用和技术后果等技术实践环节 ,对技术实践具有导向性的作用。科学技术与社会经济的互动结果是一种由科学技术与社会经济之间的相互作用而引起的现象。　技术和社会经济的互动　技术价值的社会运行在一定自然条件基础上 ,技术价值运行主要是在社会层面上进行的。这是因为 ,技术价值的激发更…     

新兴的情报科学

取得情报并不一定要靠间谍去偷取,有时从公开的资料也可以获得高度保密的情报。也许你会问,既然资料公开,又怎么会有高度保密的资料让别人去取得? 原来,近十年来诞生了一门新的学科,名为“情报科学”。这门新的学科,是专门研究如何从公开的资料,经过分析研究取得保密的情报。搞情报的人,必须修读这门科学。这门情报科学的诞生,要归功于美国一位名叫莫兰特的学者。他可以称得上是情报科学这门学科的创始人。     

跨世纪学科的建设

<正> 科学学作为一门独立的学科,在我国已经生存十多个年头了。它既是一门基础理论科学,又是一门具有生命力的政策研究方面的管理科学。我国科学学与科技政策的研究,是在国家改革开放的大环境、大政策下发展起来的。十年改革,国家经济建设发生了翻天覆地的变化,对于四化建设的管理、科学技术社会功能的认识与管理,都积累了极为丰富的经验。邓小平南巡讲话,对这些问题作了更加肯定的答复。他认为,我国经济要发展得快一点,就必须依靠科技和教育,明确树立科学技术是第一生产力的观念。高科技领域的一个突破,带动一批产业的发展。离开科学技术,国民经济就不能增长得这样快。要提倡科学,靠科学才有希望。在高科技领域,中国也要在世界占有一席之地。     

试论科学产品价值场与效用定律

科学产品只进行价值的解释是不够的,价值是怎么实现的?这不但是一个价值问题,而且具有场的效应。场固有自己的运动规律和生效条件。(一)科学产品价值场科学产品是广义的社会产品,它的价值潜在于整个物质生产过程中。科学产品的价值是一种潜在价值,因为,科学产品价值是孕育在物质里,所以称为潜在的物质。科学产品潜在价值是属于社会生产力方面的产物,是物质范畴。科学产品的潜在价值是可以预测和评价的,从广义上来说,它是物质世界潜在的有形的实体,可以计量。科学产品     

发展知识工程刻不容缓

一、知识是怎样化为力量的 科学技术提高生产力已经成为国民的共识,但是,科学技术是怎样转化为生产力的?这是一个亟须理清的问题.     

系统动力学的理论假设初探

每一门学科都有其自身特有的一些基本假设,每一门学科都因其假设的提出而诞生,都因假设的修正、抛弃、扩展和具体化而发展。一门学科理论上是否成立?发展前景如何?它的长处和短处现在何方?应该如何发展和应用这门学科?要回答这些根本性问题,必须从探讨这门学科的理论假设开始。     

神奇的自然疗法

现在社会上盛行自然疗法。这是一种怎样的方法呢?世界自然疗法组织主席瑞士学者约翰·戈特伦先生说:“自然疗法是一门以自然存在的东西和人体自身的能力为基础的科学。”印度自然疗法专家认为:“自然疗法是用与生活有直接关系的物质和方法,如食物、空气、水、阳光和体操、睡眠、休息、清洁,以及有益于健康的精神因素,如希望、信仰,来保持和恢复健康的一门科学和艺术。”     

用科学指导农业发展

发展农业,一靠政策,二靠科学,三靠投入。在农村实行家庭联产承包责任制的第一步改革,使农民长期被压抑的生产积极性集中进发,农业生产力得到一次大解放之后,如何推动农业走上“两个根本性转变”的轨道,达到持续稳定发展?作为一级党委、政府,首要的是解决好对农业的科学指导观念和领导方法问题。进入“八五”以来,廊坊市委、市政府坚持从市情出发,用科学观点指导农业的改革与发展,推动农业科技     

档案管理中管理心理学的应用

要建立具有中国特色的档案工作管理体制,就要首先重视和研究档案工作人员的心理行为问题。因为人是最基本的生产力,是社会的主体,也是档案工作部门的主体。档案管理心理学就是一门研究如何最大限度地调动档案工作人员的主动性、积极性和创造性的科学。     

科学思维之我见

正科学有什么用?这似乎是一个荒诞的问题。然而在当前应试教育的怪圈中,类似的诘问,一些中小学家长屡屡脱口而出。这些家长既非否定科学技术是第一生产力,也非拒绝科学技术带来的生活便利。之所以有此疑问,乃是对目前科学教育在学前、小学教育以及升学考试中逐步被边缘化的现状,所作出的无奈应答。而这些疑问,也凸显了科学作为一种非速成的、需要长期潜移默化才     

试论科学研究结合生产

科学研究结合生产,是整体结合?还是局部结合?如果是整体结合,一些基础理论研究,尤其是纯基础理论研究,能够结合吗?这是近年来在开展科学与技术,技术与生产关系问题讨论中,经常遇到的一个问题。本文就这一问题,提出一些粗浅的认识。科研结合生产的必然性科学研究结合生产,不是一个部分结合的问题,需要整体结合。也就是基础研究、应用研究、发展研究都要与生产结合起来。科学研究应从生产的发展需要出发,为提高社会生产力,为发展生产服务。当然,这里所说的生产,不是个别具体物质形态的生产,是社会     

科学技术为什么是第一生产力

一百多年前,马克思指出:“生产中也包括科学。”1988年,邓小平同志进一步鲜明地指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”这一论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说,揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位的变革作用,对于我国的社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。生产力属于社会的物质生活、社会存在,自然科学属于社会的精神生活、社会意识,为什么说科学技术是生产力,而且是第一生产力呢?本文拟从以下几个方面作一探讨。